第6頁共6頁小學年度?工作總結(jié)?范本一?學年很快?就過去了?，回顧這?學年的學?習和工作?，感受頗?多。一?名好教師?，愛心是?最基本的?條件。我?報著一顆?愛孩子、?愛工作的?心精心呵?護每個孩?子的心靈?，與孩子?們平等相?處，做他?們的好朋?友，尊重?他們、信?任他們、?理解他們?，積極主?動與他們?相處。尤?其是聽了?李鎮(zhèn)西老?師關于班?主任工作?的報告更?讓我感受?到愛學生?對于一位?教師來說?是置關重?要的。?我還深感?要教育好?學生，教?師必須先?以身作則?，時時做?到教書育?人，言傳?身教，以?自己的人?格、行為?去感染學?生。作為?一名教師?，自身的?言談舉止?與形象要?時刻注意?，在工作?中我積極?、主動、?勤懇、責?任心強，?樂于接受?學校布置?的各項工?作。一?學年來，?本人在教?育教學工?作中，始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學生，始?終堅持以?“學生發(fā)?展”為目?標。根據(jù)?學校的工?作目標和?教材的內(nèi)?容，了解?學生的實?際情況，?通過鉆研?教材、研?究具體教?學方法，?制定了切?實可行的?學期工作?計劃，保?證了整個?教學工作?的順利開?展。對于?每一個教?學內(nèi)容，?都做到精?心準備，?努力鉆研?教材，力?求設計出?既能激發(fā)?學生興趣?又能切實?落實教學?目標教學?方案。?在課堂教?學的實踐?過程中，?鼓勵學生?積極參與?、主動探?索、自主?思考，運?用嘗試學?習、發(fā)現(xiàn)?學習、合?作學習等?教學方法?，在教學?中力求創(chuàng)?新。課堂?教學重視?學生的能?力訓練，?精心設計?練習作業(yè)?，練習作?業(yè)有層次?有針對性?，培養(yǎng)良?好的作業(yè)?習慣。在?學生練習?過程中，?我要求學?生先要認?真審題，?邊審題邊?思考，進?行自覺檢?驗。本?人嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領導，?服從工作?安排;團?結(jié)同事，?能正確處?理好與領?導同事之?間的關系?。平時，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對人?真誠、熱?愛學生、?人際關系?和諧融洽?，處處以?一名新時?代人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，努力地?提高自己?的素質(zhì)和?修養(yǎng)。?總之，無?論是教書?還是育人?，都學無?止境，我?會繼續(xù)探?索，爭做?一名優(yōu)秀?教師。?小學年度?工作總結(jié)?范本（二?）一年?又過去了?，端坐桌?前思索。?平凡的班?主任工作?，是讓學?生提高能?力、養(yǎng)成?習慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學期的?如下：?一、抓好?學生思想?工作，促?成班級精?神：二?、抓好班?級教學工?作，促成?班級氛圍?：一個?班級是以?學習為靈?魂的，沒?有深入的?班級是失?敗的。為?了讓學生?們深入學?習，我個?人想以下?幾個方面?是成功的?。1、?充分協(xié)調(diào)?。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調(diào)是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調(diào)老師?與老師之?間，協(xié)調(diào)?老師與學?生之間，?協(xié)調(diào)學生?與學生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學生之間?也能用權(quán)?威和影響?力來解決?。而老師?和學生之?間的協(xié)調(diào)?是很重要?的。特別?是在科任?老師對學?生的言行?不適時，?在學生心?中，在學?生群體中?造成很大?負面影響?的時候，?很可能會?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學生?的內(nèi)心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學習，而?且這樣影?響有著很?強的“傳?染性”。?在本學期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細心觀?察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定?作用。?2、不斷?過問和促?使各科的?學習。?3、鼓勵?學生克服?各種困難?。來自?家庭、心?理、學習?、生活等?方法的，?鼓勵、引?導他們?nèi)?何安排時?間，如何?使用方法?學好不同?的課程，?例如數(shù)學?方面指導?計算和審?題方法等?，雖然不?如科任老?師專業(yè)，?但是很多?程度上促?進了學生?學習。另?外在針對?本班比較?嚴重的來?自家庭方?面的困難?，思想?yún)R?報專題教?會他們?nèi)?何適應和?改善，如?何更有利?于學習。?4、通?過各種形?式與家長?溝通。?例如電話?、上門家?訪、以及?放學回家?路上，現(xiàn)?在我想已?經(jīng)取得了?絕大多數(shù)?家長的信?任和支持?。同時引?導家長鼓?勵和幫助?學生的學?習。三?、選好班?干部，促?進班級體?制建設：?四、抓?好常規(guī)管?理，促進?班級習慣?養(yǎng)成：?五、開展?好活動，?促進學生?素質(zhì)提高?：小學?年度工作?總結(jié)范本?（三）?我于__?__月_?___號?至___?_號參加?了第六期?濟寧市中?小學骨干?班主任培?訓班的學?習。下面?我就幾天?的學習情?況和個人?的幾點感?想向大家?做一下匯?報。下?午，聽取?了濟寧醫(yī)?學院附屬?醫(yī)院青少?年心理健?康指導部?主任、副?主任醫(yī)師?楊秀英教?授《中小?學生心理?問題分析?及對策》?的報告。?報告從“?心理健康?的重要意?義;影響?孩子心理?健康的因?素;初中?生的心理?特點;初?中生心理?健康標準?;中學階?段不健康?行為及解?決方案”?等方面做?了分析和?講解。?____?月___?_號，聽?取了北京?教育學院?校長研究?學院副院?長、教授?楊秀治從?“理解內(nèi)?涵，明確?職責;認?清形勢，?了解對象?;把握過?程，掌握?方法;關?注差異，?建設集體?;精心指?導，開展?活動;學?習實踐，?提高素質(zhì)?”六個方?面進行分?析和講授?的《班主?任工作的?有效性研?究》的報?告。_?___月?____?號上午，?聽取了聊?城師范大?學碩士生?導師韓登?亮教授從?“21世?紀教育對?中學班主?任提出的?新要求;?新時期中?學班主任?的職責;?現(xiàn)代中小?學班主任?的素質(zhì);?中小學班?主任工作?的依據(jù);?后進生的?轉(zhuǎn)化”五?個方面做?的《中小?學班主任?工作的理?論與實踐?》的報告?。下午?，聽取了?韓教授做?的《班主?任工作的?法律限度?問題》的?報告。他?從“班主?任是一項?光榮而艱?巨的任務?;班主任?工作面臨?的新挑戰(zhàn)?;班主任?工作的法?律限度;?班主任工?作中學校?領域人身?傷亡事故?的案例“?等四個方?面進行了?講授。?____?月___?_號上午?，聽取了?山東省中?小學教師?培訓中心?主任、省?教育學院?教授卞金?祥做的《?名師成長?專題研究?》的報告?。他從“?名師的含?義;名師?的成功機?制”兩個?方面介紹?了什么是?名師，怎?樣做才能?成長為名?師的問題?。通過?幾天的學?習，我感?覺收獲頗?非。概括?起來，主?要有以下?幾點：?首先，一?個好的班?主任，應?是一個積?極樂觀、?心胸豁達?的人。因?為只有一?個積極樂?觀的班主?任才會帶?出一個積?極進取、?昂揚向上?的班級。?既然我們?選擇了與?孩子為伍?，就應該?有足夠的?度量去包?容他們。?“金無足?赤，人無?完人”，?更何況一?群孩子呢?所以，別?拿學生的?不足來折?磨自己。?因為我們?所要做的?就是努力?去彌補他?們的不足?，因此，?換一種角?度，換一?種心態(tài)，?你會收獲?永恒的欣?悅。其?次，要成?為一名好?班主任，?必須加強?學習，尊?重教育規(guī)?律，按法?律依據(jù)辦?事。曾經(jīng)?以為作為?一名班主?任，只要?有愛心、?有熱情就?夠了，其?實不然。?班主任工?作也有許?多原則要?去遵守。?例如，學?生的個性?化發(fā)展原?則。初中?班主任必?須尊重每?個學生的?個性，根?據(jù)每個學?生的實際?情況，有?針對性地?開展班級?教育工作?。當然，?班主任也?必須了解?相關的法?律法規(guī)，?為自己的?工作提供?法律依據(jù)?，以免好?心做了壞?事。另外?，通過學?習，還可?以提高班?主任的工?作機智。?如面對不?擦黑板的?情況，采?取為板擦?開追悼會?的形式應?對;面對?上課時不?起立的學?生，采用?唱《國歌?》首句的?形式應對?;面對嘲?笑殘疾同?學的學生?，采用參?加親身實?踐活動讓?其體驗殘?疾人的痛?苦的形式?應對等等?。這都既?巧妙的教?育了學生?，又避免?了師生的?正面沖突?。因此，?只有不斷?加強學習?，才能不?斷提升自?己，跟上?時代腳步?，把自己?的工作做?得更好。?最后，?要成為一?名好的班?主任，必?須真正做?到