第6頁共6頁教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本一?、機(jī)會難?得，學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?。參加?這次培訓(xùn)?的同志們?都很珍惜?這次難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會，在最?短的時間?內(nèi)完成了?由教育工?作者到學(xué)?生的角色?轉(zhuǎn)換，認(rèn)?真、虛心?、誠懇地?接受培訓(xùn)?，態(tài)度端?正、學(xué)習(xí)?專注，從?教育局領(lǐng)?導(dǎo)到學(xué)校?校長都能?專心致志?，全神貫?注，認(rèn)真?的聆聽和?記錄，及?時完成作?業(yè)，如饑?似渴地接?受著新鮮?的理念。?大家都覺?得機(jī)會是?如此的難?得，學(xué)習(xí)?氣氛十分?濃厚，仿?佛回到了?學(xué)生時代?。二、?異彩紛呈?，講座全?面系統(tǒng)。?專家、?教授的講?座就象是?一頓豐盛?的大餐，?精美地呈?現(xiàn)在我們?的面前，?真是“聽?君一席話?，勝讀十?年書”。?各位專家?、教授毫?無保留的?把自己在?學(xué)習(xí)和工?作中的經(jīng)?驗?zāi)贸鰜?與大家分?享，深入?淺出，可?謂是異彩?紛呈。劉?華蓉教授?報告：教?育管理中?的危機(jī)和?輿論應(yīng)對?和李雯教?授的“學(xué)?校安全工?作理論、?政策與實?踐”，對?指導(dǎo)實際?工作有較?大幫助，?使我們不?僅了解了?全國學(xué)校?安全的現(xiàn)?狀，也對?如何做好?學(xué)校的安?全管理有?了新的思?路。更重?要的是懂?得如何處?理校園突?發(fā)事件和?應(yīng)對各種?媒體，理?解什么叫?“媒治”?。做好學(xué)?校安全工?作，需要?腳踏實地?，持之以?恒，不能?心存僥幸?。余祖光?副所長的?講座，使?我對職業(yè)?教育人才?培養(yǎng)模式?、影響因?素及改革?走向有了?新的認(rèn)識?，理解了?什么叫“?工業(yè)文化?缺失”。?聆聽了孫?霄兵副部?長對《國?家中長期?教育發(fā)展?綱要》的?解讀，明?白了基礎(chǔ)?教育改革?的重點，?知道了做?為一個人?才，不只?要懂外語?，更要懂?國際規(guī)則?、懂中國?國情。?三、學(xué)無?止境，更?新學(xué)習(xí)觀?念。聽?專家、教?授們滔滔?不絕、揮?灑自如的?講座，心?中十分佩?服他們的?口才，佩?服他們的?自信，佩?服他們的?敏銳，佩?服他們知?識的淵博?。想想如?此才氣從?何而來所?有人都是?走著同一?條道，那?就是不斷?的讀書學(xué)?習(xí)，關(guān)注?專業(yè)知識?，關(guān)注國?家大事，?日復(fù)一日?，永無止?境。就像?聽課時孫?部長說過?的一句話?：“人生?是一個長?跑，要一?直堅持下?去?！睂W(xué)?習(xí)也是如?此，要讓?讀書學(xué)習(xí)?已像吃飯?睡覺一樣?，成為我?們必不可?少的生活?方式。我?雖然不能?教育教學(xué)?的專家，?但我可以?從現(xiàn)在起?就行動起?來，像專?家一樣投?入到讀書?學(xué)習(xí)的活?動中去，?讓讀書學(xué)?習(xí)也成為?我生命活?動中不可?或缺的組?成部分。?對照自己?的工作實?際，將所?學(xué)知識為?我所用。?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)雖然已?經(jīng)結(jié)束了?，但我知?道有更重?的學(xué)習(xí)和?工作任務(wù)?在后面。?思想在我?們的頭腦?中，工作?在我們的?手中，坐?而言，不?如起而行?!路雖遠(yuǎn)?，行則將?至;事雖?難，做則?必成。讓?我們借市?教育局開?展“學(xué)習(xí)?工程”的?東風(fēng)，重?新樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀念：為?做一名合?格的教育?工作者努?力學(xué)習(xí)，?為培養(yǎng)出?更多創(chuàng)新?人才努力?工作。?教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）我有?幸參加了?這次河南?省中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)項目?。在我參?加過的培?訓(xùn)中，只?有這次給?我的感受?最深，這?次的培訓(xùn)?組織新穎?，有專家?的引領(lǐng)，?自學(xué)的支?持，群體?的智慧，?豐富的案?例，媒體?的整合，?多樣的評?價，更難?得可貴的?是有著優(yōu)?秀的團(tuán)隊?。通過本?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?為有以下?幾方面的?收獲。?首先在這?次遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中?我對自己?的職業(yè)有?了正確的?認(rèn)知，不?管教師的?社會地位?、經(jīng)濟(jì)地?位如何，?應(yīng)該以教?師這一職?業(yè)為榮，?我自身也?感受到了?一種深深?的職業(yè)幸?福感。而?學(xué)習(xí)專家?、名師的?教育教學(xué)?相關(guān)策略?后，我用?心去領(lǐng)悟?教育理論?觀點，汲?取精華，?能積極主?動思考，?真心探討?。這次的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，對于我?來說，是?值得珍惜?的充電機(jī)?會，面對?當(dāng)前如何?實施素質(zhì)?教育，如?何進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)水平?和教研能?力，是擺?在我們每?個教師面?前的最現(xiàn)?實問題;?這次教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?也給我們?提供了再?學(xué)習(xí)再提?高的機(jī)會?，讓我們?能聚集在?一起，相?互交流、?共同學(xué)習(xí)?、取長補(bǔ)?短、共同?體高。?其次精心?鉆研、打?造化學(xué)高?效課堂。?課堂教學(xué)?是教師戰(zhàn)?斗的陣地?，課堂教?學(xué)教學(xué)的?生命線。?教師只有?深入鉆研?教材，從?備教材、?備學(xué)生、?備教學(xué)方?法、精心?設(shè)計課堂?教學(xué)。認(rèn)?真上課，?努力營造?課堂氛圍?，努力使?課堂充滿?活力，讓?學(xué)生在教?師設(shè)計的?環(huán)節(jié)引導(dǎo)?下，調(diào)動?他們的積?極性、主?動性，培?養(yǎng)學(xué)生的?想象力、?創(chuàng)造力，?發(fā)展他們?思維，出?色完成教?學(xué)任務(wù)，?提升學(xué)生?能力。高?效課堂的?實現(xiàn)，還?必須認(rèn)真?輔導(dǎo)學(xué)生?才能取得?良好的教?學(xué)效果。?第三提?高了教學(xué)?技能。課?堂教學(xué)始?終是我們?教學(xué)最重?要的部分?，所以教?學(xué)技能的?提高勢在?必行.聽?了專家的?講座我深?深體會到?這一點。?為了提高?專業(yè)水平?，我們必?須在課外?大量地讀?書，認(rèn)真?思考;為?了改善教?學(xué)技能，?我們必須?在備課時?仔細(xì)推敲?，精益求?精;為了?在課堂上?達(dá)到“師?生互動”?的效果，?我們在課?外就應(yīng)該?花更多的?時間和學(xué)?生交流，?放下架子?和學(xué)生真?正成為朋?友。專業(yè)?知識是根?基，必須?扎實牢靠?，并不斷?更新;教?學(xué)技能是?手段，必?須生動活?潑，直觀?形象;師?生互動是?平臺，必?須師生雙?方融洽和?諧，學(xué)習(xí)?期間拜讀?了各位優(yōu)?秀教師的?文章，進(jìn)?行交流。?我的業(yè)務(wù)?水平有了?很大的提?高，找出?了自己的?不足和差?距。讓差?距和不足?成為自己?的動力，?不斷反思?，不斷研?究，促進(jìn)?自己成長?。以適應(yīng)?社會發(fā)展?的需要，?適應(yīng)教育?改革的步?伐。在?今后的教?學(xué)中，我?要揚長避?短，汲取?專家們的?精華。將?這次學(xué)習(xí)?的新理念?落實到課?堂教學(xué)中?在實踐中?獲得成長?。教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?一、機(jī)會?難得，學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚。參?加這次培?訓(xùn)的同志?們都很珍?惜這次難?得的學(xué)習(xí)?機(jī)會，在?最短的時?間內(nèi)完成?了由教育?工作者到?學(xué)生的角?色轉(zhuǎn)換，?認(rèn)真、虛?心、誠懇?地接受培?訓(xùn)，態(tài)度?端正、學(xué)?習(xí)專注，?從教育局?領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?校校長都?能專心致?志，全神?貫注，認(rèn)?真的聆聽?和記錄，?及時完成?作業(yè)，如?饑似渴地?接受著新?鮮的理念?。大家都?覺得機(jī)會?是如此的?難得，學(xué)?習(xí)氣氛十?分濃厚，?仿佛回到?了學(xué)生時?代。二?、異彩紛?呈，講座?全面系統(tǒng)?。專家?、教授的?講座就象?是一頓豐?盛的大餐?，精美地?呈現(xiàn)在我?們的面前?，真是“?聽君一席?話，勝讀?十年書”?。各位專?家、教授?毫無保留?的把自己?在學(xué)習(xí)和?工作中的?經(jīng)驗?zāi)贸?來與大家?分享，深?入淺出，?可謂是異?彩紛呈。?劉華蓉教?授報告：?教育管理?中的危機(jī)?和輿論應(yīng)?對和李雯?教授的“?學(xué)校安全?工作理論?、政策與?實踐”，?對指導(dǎo)實?際工作有?較大幫助?，使我們?不僅了解?了全國學(xué)?校安全的?現(xiàn)狀，也?對如何做?好學(xué)校的?安全管理?有了新的?思路。更?重要的是?懂得如何?處理校園?突發(fā)事件?和應(yīng)對各?種媒體，?理解什么?叫“媒治?”。做好?學(xué)校安全?工作，需?要腳踏實?地，持之?以恒，不?能心存僥?幸。余祖?光副所長?的講座，?使我對職?業(yè)教育人?才培養(yǎng)模?式、影響?因素及改?革走向有?了新的認(rèn)?識，理解?了什么叫?“工業(yè)文?化缺失”?。聆聽了?孫霄兵副?部長對《?國家中長?期教育發(fā)?展綱要》?的解讀，?明白了基?礎(chǔ)教育改?革的重點?，知道了?做為一個?人才，不?只要懂外?語，更要?懂國際規(guī)?則、懂中?國國情。?三、學(xué)?無止境，?更新學(xué)習(xí)?觀念。?聽專家、?教授們滔?滔不絕、?揮灑自如?的講座，?心中十分?佩服他們?的口才，?佩服他們?的自信，?佩服他們?的敏銳，?佩服他們?知識的淵?博。想想?如此才氣?從何而來?所有人都?是走著同?一條道，?那就是不?斷的讀書?學(xué)習(xí)，關(guān)?注專業(yè)知?識，關(guān)注?國家大事?，日復(fù)一?日，永無?止境。就?像聽課時?孫部長說?過的一句?話：“人?生是一個?長跑，要?一直堅持?下去?！?學(xué)習(xí)也是?如此，要?讓讀書學(xué)?習(xí)已像吃?飯睡覺一?樣，成為?我們必不?可少的生?活方式。?我雖然不?能教育教?學(xué)的專家?，但我可?以從現(xiàn)在?起就行動?起來，像?專家一樣?投入到讀?書學(xué)習(xí)的?活動中去?，讓讀書?學(xué)習(xí)也成?為我生命?活動中不?可或缺的?組成部分?。對照自?己的工作?實際，將?所學(xué)