學習好資料 歡迎下載學習好資料 歡迎下載三年級武術（五步拳）課時教學設計一、指導思想堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；通過五步拳的教學激發(fā)武術運動興趣；培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。二、學情分析五步拳的教學預計1—3課時，本次課為第一課時，據了解學生多數(shù)在校外培訓過舞蹈、武術和跆拳道，有一定的的基礎和學習興趣，這是上好本課的有利因素。本課采用教師教學生學、學生教學生學和師生共同探討等教學組織方式，不斷激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，從而實現(xiàn)本次課的教學目標。三、教學內容五步拳是由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步等五種基本步型組合的基本套路，本課以學習基本的步型步法、手型手法和學習五步拳 1—4個動作為主教材內容。教學重點：五步拳1—4個動作的動作線路和技術要點，學生對基本步型和手型能做到觀其形知其名。教學難點：做到手、眼、身、神配合協(xié)調和怎么讓學生去當好“小老師”。四、教學目標1、學生對基本步型和手型能做到觀其形知其名，在五步拳1—4個動作的學習中，能找出套路中出現(xiàn)的基本步型。2、基本掌握五步拳1—4個動作的動作線路和技術要點，動作協(xié)調連慣。3、通過學生教學生和學生探討學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和主動學習、自主創(chuàng)新學精神。五、教學過程第周第1次課人數(shù)：25人任課教師：李翰教學內容1、武術基本手型手法、步型步法，五步拳1—4個動作。2、素質練習：接力跑教學目標1、認知目標：85%Z上的學生能了解五步拳1—4動動作名稱，2、對基本手型步型能觀具形知其名。3、技能目標：80%Z上的學生學會五步拳1—4動的動作線路和動作要領。4、情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和主動學習、自主創(chuàng)新學習精神。5、負荷目標：預計練習密度35說右，平均心率125—135次/分。

重點重點：五步拳1—4個動的動作名稱、動作線路和動作要領。難點難點：做到手、眼、身、神協(xié)調配合和怎么讓學生去當好“小老師”。程序教學內容時間組織教法與要求教學示圖次數(shù)一、課堂常規(guī)組織：學生成四列橫隊（圖1）1、體育委員整隊、報告出1-2集合組織：四列橫隊開勤人數(shù)。分鐘要求：2、師生問好、宣布課時內1、課前集合整隊快、容。靜、齊。始3、老師記錄考勤，安排見2、注意力集中、姿態(tài)孕孕孕孕孕孕習生、注意安全提示。4端正、精神飽滿。二、準備活動分鐘組織：個子相近的兩個孕孕孕孕孕孕1、游戲：斗雞同學一組按老師講的部方法：兩個學生一組，都用游戲方法在規(guī)定的場孕孕孕孕孕孕右手在背后握住后屈的右地內分散練習。腳腳背，只用單腿支撐。左3教法：老師講解練習方臂屈肘貼住身體，用合理沖分鐘法，學生按規(guī)則要求練?分撞的方法，使對方握腳的手母節(jié)習。（圖2）脫開并且使屈腿觸及地面4X8要求：各組之間/、要亂取勝。拍撞，允許做假動作，躲2、關節(jié)操、柔韌練習。閃動作等。（兩個同學3、專門性準備活動：也可以協(xié)議增加或降手型變換低游戲難度）。劈沖換打歇步轉換組織：四列橫隊一、基本步型、手型4分1教法：教師示范講（圖3）1、步型：弓步、馬步、歇鐘解、領做、一口令指組織：四列橫隊步、仆步、虛步。2-4揮、提示要點，學生按2、手型：拳、掌、勾。次要求練習?；螅簩W生仔細看、認真聽、跟著練、聽指揮。孕孕孕孕孕孕二、學習1—4個動作組織：四列橫隊1、弓步沖拳8分2教法：示范一一分解孕孕孕孕孕孕2、彈踢，悖鐘示范一一分解動作邊3、馬步架打示做邊講解一一領做孕孕孕孕孕孕本4、歇步蓋打學生示一聽口令練習。三、學生自主研討學習五步學習要求：教師要不斷變換

部分拳1—4個動作四、師生一起探討學習五步拳1—4個動作五、素質練習：接力跑方法：將學生分成人數(shù)相等的4路，相距終點線25米,終點線上有4塊小黑板，每一路排頭持棒（水彩筆）站在起跑線后。教師發(fā)令后，排頭迅速起跑到終點線后的小黑板前，寫卜第一個字，然后跑回來將棒交給第二個同學，直到把“中華武術，走向世界”寫完。每組后面的兩過同學共同在小黑板上給本組表現(xiàn)給予評分8分鐘師生探討2分鐘5分鐘練習2次。示范位置，學生認真記動作線路，在練習中體會動作要領。組織：兩人一組分散在規(guī)定的場地內研討學習。3教法：一個人當老師一個人當學生，把五步拳1—4個動作相互教習兩次，然后一起研討教習過程中的疑難問題，也可請老師幫助解疑。?（圖4）組織：女?。菏郎偃粦僭扑Q，理解動作要領，研究教習方法。4教法：老師領做（邊強調要點），學生通過比較更深的理解運作要領。在規(guī)范動作過程中老帥要求學生找出五步拳1—4個動作中，出現(xiàn)了那幾種步型？還后幾種步型套路中還沒出現(xiàn)？5教法：講解方法一學生按要求練習一一學生自評一一教師評價要求：每人每次只能寫一個字,并且要按順序寫。結束. 放松練習：輕音樂伴奏卜進行意念放松，從頭頂?shù)陌贂ǖ侥_底的涌泉穴連續(xù)三次。本課小結5分組織：叫列橫隊教法：講解方法一一學生練習（老師誘導）教法：教師客觀評價圖5組織：隊BW黃

教法：下次課每組推薦1-2名同學展示自編套路。教法：下次課每組推薦1-2名同學展示自編套路。（圖6）?組織：四、歸還器材、結束本課。三年級武術（五步拳）課時教學設計一、指導思想堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；通過五步拳的教學激發(fā)武術運動興趣；培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。二、學情分析五步拳的教學預計1—3課時，本次課為第一課時，據了解學生多數(shù)在校外培訓過舞蹈、武術和跆拳道，有一定的的基礎和學習興趣，這是上好本課的有利因素。本課采用教師教學生學、學生教學生學和師生共同探討等教學組織方式，不斷激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，從而實現(xiàn)本次課的教學目標。三、教學內容五步拳是由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步等五種基本步型組合的基本套路，本課以學習基本的步型步法、手型手法和學習五步拳 1—4個動作為主教材內容。教學重點：五步拳1—4個動作的動作線路和技術要點，學生對基本步型和手型能做到觀其形知其名。教學難點：做到手、眼、身、神配合協(xié)調和怎么讓學生去當好“小老師”。四、教學目標1、學生對基本步型和手型能做到觀其形知其名，在五步拳1—4個動作的學習中，能找出套路中出現(xiàn)的基本步型。2、基本掌握五步拳1—4個動作的動作線路和技術要點，動作協(xié)調連慣。3、通過學生教學生和學生探討學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和主動學習、自主創(chuàng)新學精神。五、教學過程第周第1次課人數(shù)：25人任課教師：李翰教學內容1、武術基本手型手法、步型步法，二2、素質練習：接力跑1步拳1—4個動作。教學目標1、認知目標：85%Z上的學生能了解五步拳1—4動動作名稱，2、對基本手型步型能觀具形知其名。3、技能目標：80%Z上的學生學會五步拳1—4動的動作線路和動作要領。4、情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和主動學習、自主創(chuàng)新學習精神。5、負荷目標：預計練習密度35說右，平均心率125—135次/分。重點難點重點：五步拳1—4個動的動作名稱、動作線路和動作要領。難點：做到手、眼、身、神協(xié)調配合和怎么讓學生去當好“小老師”。程序教學內容時間次數(shù)組織教法與要求教學示圖開始部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊、報告出勤人數(shù)。2、師生問好、宣布課時內容。3、老師記錄考勤，安排見習生、注意安全提示。二、準備活動1、游戲：斗雞方法：兩個學生一組，都用右手在背后握住后屈的右腳腳背，只用單腿支撐。左臂屈肘貼住身體，用合理沖撞的方法，使對方握腳的手脫開并且使屈腿觸及地面者為勝。2、關節(jié)操、柔韌練習。3、專門性準備活動：手型變換劈沖換打1-2分鐘4分鐘3分鐘每節(jié)4X8拍組織：學生成四列橫隊集合要求：1、課前集合整隊快、靜、齊。2、注意力集中、姿態(tài)端正、精神飽滿。組織：個子相近的兩個同學一組按老師講的游戲方法在規(guī)定的場地內分散練習。教法：老師講解練習方法，學生按規(guī)則要求練習。要求：各組之間/、要亂撞，允許做假動作，躲閃動作等。（兩個同學也可以協(xié)議增加或降低游戲難度）。（圖1）組織：叫列橫隊孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕?（圖2）

歇步轉換組織：四列橫隊一、基本步型、手型4分1教法：教師示范講（圖1、步型：弓步、馬步、歇鐘解、領做、一口令指組織:步、仆步、虛步。2-4揮、提示要點，學生按2、手型：拳、掌、勾。次要求練習。要求：學生仔細看、認真聽、跟著練、聽指揮。二、學習1—4個動作組織：四列橫隊1、弓步沖拳8分2教法：示范一一分解2、彈踢，悖鐘示范一一分解動作邊3、馬步架打示做邊講解一一領做4、歇步蓋打學生聽口令練刁。三、學生自主研討學習五步學習要求：教師要不斷變換拳1—4個動作8分示范位置，學生認真記鐘動作線路，在練習中體四、師生一起探討學習五步會動作要領。拳1—4個動作師生組織：兩人一組分散在探討規(guī)定的場地內研討學2分習。鐘3教法：一個人當老師五、素質練習：接力跑一個人當學生，把五步（圖方法：將學生分成人數(shù)相等拳1—4個動作相互教組織:的4路，相距終點線25米，5習兩次，然后一起研討終點線上有4塊小黑板，每分教習過程中的疑難問一路排頭持棒（水彩筆）站鐘題，也可請老師幫助解在起跑線后。教師發(fā)令后，疑。排頭迅速起跑到終點線后練女?。菏郎偃粦僭扑男『诎迩?，寫下第一個習名稱，理解動作要領，字，然后跑回來將棒交給第2研究教習方法。二個同學，直H把“中華武次。4教法：老師領做（邊術，走向世界”寫完。每組強調要點），學生通過后面的兩過同學共同在小比較更深的理解運作黑板上給本組表現(xiàn)給予評要領。在規(guī)范動作過程分中老師要求學生找出五步拳1—4個動作中，出現(xiàn)了那幾種步型？還有幾種步型套4)3）四列橫隊

路中還沒出現(xiàn)？5教法：講解方法一學生按要求練習一一學生自評一一教師評價要求：每人每次只能寫一個字,并且要按順序寫。一、放松練習：輕音樂伴圖5組織：四列橫奏