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文檔簡介

教學話故事的,學會與人閱讀的樂趣,初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀童話目標故事的良好習慣。教 重點會與 難點 課

一、借助名言,激王子和公主過上了的生活。( 切都有可能發(fā)生,一切都妙不可言 交流:,喜歡讀童話故事嗎?最近入課題,使學生小結(jié)過渡:從津津樂道的話語中可以看出,讀童話書真的給帶來了許多快樂!正如所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以,要多閱讀課本以外的書籍,讓看到更廣闊的、神奇的世界。讓課 小組同學選取自己感的一幅進行交流,講(1(課件出示4)【設(shè)計意圖:片段 ( 芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對于的小鴨說來真是可怕(他現(xiàn)在清楚地認識到和美正在向他招手?!S多大拋了的面包和糕餅到水里,同時大家都說:“這新怎么辦才好。他感到太了,但他一點也不驕傲,因為一顆好的心是不會驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。照心里發(fā)出一個快樂“當還是一只丑小鴨的時候,做夢也沒有想到會火柴的小,用歌聲趕走死神的夜鶯……這些故事你只《童話》是丹麥作家送給全世界孩子和大人的共同的。這篇童話一般認為是的一篇自傳,描寫他童年和青年時代所的苦難,他對美的追求和向往,以及他通過重重苦難后所得到的創(chuàng)作上的成(課件出示7)19世紀丹麥著名的童話作家,前曾得到的致敬,并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言,成千8小組同學選取自己感的一幅進行交流,(1(課件出示9) 小結(jié):當你進入所寫的《稻草人》的世學家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言家”之稱。 小組同學選取自己感的一幅進行交流,((2)(15)其中的另一幅插圖,字幕顯示故姑娘像在夢里一般,洋溢……兩個姐姐非常害怕,不都是。的百姓都誠摯地向他倆祝賀。灰姑娘從此以后過著快樂的生活……(3)(16、17)出示插圖,字幕顯示故事內(nèi)咕:“要是會害怕該多好啊!”話音剛落,突然走進來一個高大的,個頭比小伙著長長的覺得和你的勁一樣大,或許比你的勁還要大?!?老頭兒站在一旁,白花花的胡子垂在胸前。小伙小伙子順手抓起一根鐵棍,對著老家伙就打起正話的當兒,午夜十二點的鐘聲敲響了,這個老《18拍成和電視劇。《學生暢所欲言說說自己閱讀童話故事的收獲和感“當?shù)谝槐樽x一本好書的時候,仿佛覺得找到了一個朋友;當再一次讀這本好書的時候,仿事。以后,在腦子里繼續(xù)這個故事,回過頭來回味最欣一部分,試圖從中找到

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