洲際導彈自述班級：姓名：座次：主編：羅艾云審核：1、初步了解洲際導彈的知識；2、重點掌握列數(shù)字的說明方法；3、采用擬人化方式說明事物的好處。自讀課文，圈點批注，獨學、對學、群學?！究鞓锋溄印孔髡咧煲泖?，1953年畢業(yè)于南京工學院土木系。1959年畢業(yè)于清華大學工程力學研究班。1958年從事火箭與人造衛(wèi)星的研究設(shè)計工作。是我國“實踐2號”一箭三星衛(wèi)星系統(tǒng)的主要設(shè)計者之一，作為第一完成人獲得國家科技進步二等獎，立二等功。在國內(nèi)外發(fā)表學術(shù)論文100多篇。1964年從事業(yè)余科普創(chuàng)作，現(xiàn)為國際宇航科學院通訊院士，中國空間科學會和中國科普作家協(xié)會理事。這篇科普說明文，以擬人化的手法，親切自然地介紹了導彈的類別、構(gòu)造及功能、威力，具體說明了導彈的外形、速度和威懾力量，并指出超級大國的軍備競賽是洲際導彈不斷升級的根本原因。第一節(jié)一、自學環(huán)節(jié)（獨學，挑戰(zhàn)自我?。?、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容1）劃出生字詞，并能借助文下注釋、工具書解決字音詞義，然后關(guān)上書做題。A我能給加點字的注音。中樞（）貽誤（）威懾（）伺機（）B我能補充并解釋下列短語。首()一指()長莫及()手不及先發(fā)()人我行我()臨()磨槍輕舉()動一()空文2）在課文中找出有關(guān)洲際導彈的句子，詳細了解這一復(fù)雜的事物。然后分段并概括段意。22、小展示：小組展示預(yù)習成果3、合作探究課文的寫作（學法指導：每組各派3、合作探究課文的寫作（學法指導：先獨學，再通過師徒對學、組內(nèi)群學的合作方式解決以下問題。）1、我能介紹洲際導彈。1）說說洲際導彈的外形、高度、重量。3）說說洲際導彈的發(fā)展過程，它是按照什么順序進行說明的。1）說說洲際導彈的外形、高度、重量。3）說說洲際導彈的發(fā)展過程，它是按照什么順序進行說明的。2）說說洲際導彈的構(gòu)造、性能。2）說說洲際導彈的構(gòu)造、性能。根據(jù)課文，簡單地畫一個洲際導彈示意圖，并對洲際導彈進行解說。自教環(huán)節(jié)（你有問題，我來解決?。┤?、自測環(huán)節(jié)（自測，我最棒?。?、聽寫字詞并注音。2、解釋詞語。四、自評環(huán)節(jié)（反思，助我成功?。?、反思一下我的表現(xiàn)：A學習狀態(tài)（很認真；還可以；還要加油?。〣參與程度（展示了次；質(zhì)疑補充了次；板書了次。）第二節(jié)一、自學環(huán)節(jié)（獨學，挑戰(zhàn)自我?。局R回訪】這篇科普說明文說明的對象是（），作者（）以（）的手法介紹了它的（）。合作探究課文的寫作合作探究課文的寫作（學法指導：先獨學，再通過師徒對學、組內(nèi)群學的合作方式解決以下問題。）用你組喜歡的方式讀第11節(jié)，然后在書上圈點批注：①文段側(cè)重介紹了洲際導彈的什么特點？你能找出中心句嗎？②第一句中“飛得快”“爬得高”“打得準”三個短語可以互換位置嗎？為什么？③結(jié)合語境，解釋“望空興嘆”在文中的意思。④文段主要采用了什么說明方法？有何作用？2、說說其余段落的說明方法，并分析各自的作用。合作探究合作探究3、課文采用了什么方式來說明事物，這種寫法有什么好處？舉例說明。二、自教環(huán)節(jié)（你有問題，我來解決?。▽W法指導：大展示——大組長抽簽定題，今天展示的對子負責講解、板書，如不完善先由本組成員補充，再由別組同學質(zhì)疑、補充、評價，老師引導、點撥、強調(diào)。）三、自測環(huán)節(jié)（自測，我最棒?。?．下列句子各用了什么說明方法：

⑴我身高二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動機時體重一百多噸，使用固體發(fā)動機時體重二三十噸。（）

⑵在總的爆炸當量相等的情況下，多彈頭摧毀目標的效果比單彈頭大好幾倍。（）

⑶從此以后，我就成了超級大國軍備競賽場上的第一號種子選手。（）

⑷按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空、空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。（）2．課文采用自述的方式，寫得生動活潑、通俗易懂。試結(jié)合下面的句子，具體談?wù)勥@樣寫的好處。

⑴我錐形的腦袋里裝的是核彈，人稱彈頭。

⑵白天在太陽照射下，我那高大的身體會在地面上映出一條細長的影子，偵察衛(wèi)星在天上一眼就能識破我的真面目。四、自評環(huán)節(jié)（反思，助我成功?。┍疚挠心男┲档梦覀冊诮窈髮懽髦袑W習運用的方法？五、拓展延伸（學以致用，我能行