實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案家長(zhǎng)簽字：課題：21.《奇異的琥珀》教學(xué)實(shí)施案學(xué)習(xí)有方法（自我評(píng)價(jià)：）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本課生字詞，理解詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。了解琥珀的形成過(guò)程及作者的想象依據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?？雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)hǔpòsōngzhǐbāoguǒshènchū()()()()péngpàiniǎnchóuxiángxìměicān()()()()理解詞語(yǔ)約摸：颯颯：熱辣辣：淹沒(méi)：前俯后仰：黏稠：推測(cè)：遠(yuǎn)古：拂拭：化石：奇異：三、搜集琥珀的相關(guān)資料四、歸納學(xué)習(xí)方法我的收獲：我的質(zhì)疑：重點(diǎn)體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句的表達(dá)效果。難點(diǎn)了解琥珀的形成過(guò)程及作者的想象依據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)程序?qū)胄抡n，激發(fā)興趣預(yù)習(xí)反饋聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)匯報(bào)展示琥珀的相關(guān)資料我探究，我快樂(lè)自主探究（自我評(píng)價(jià)：）正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？2.合作探究（小組評(píng)價(jià)：）a.理清課文層次。（圍繞琥珀從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)？）第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：t教學(xué)方式與方法教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法b.默讀課文第一部分，采用不同的方式簡(jiǎn)要寫(xiě)出琥珀的形成過(guò)程。（例如，列表格、畫(huà)箭頭、寫(xiě)小標(biāo)題、文字?jǐn)⑹龅龋┙涣髡故荆處熜〗Y(jié)拓展延伸大自然有許許多多的奧秘，我還能了解如煤、珍珠等的形成過(guò)程。課堂檢測(cè)（自我評(píng)價(jià)：）1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞奇異（）約摸（）推測(cè)（）剛好（）逼近（）遠(yuǎn)古（）2.指出下面句子所用的修辭手法兩只小蟲(chóng)都沒(méi)淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。（）晌午的太陽(yáng)是個(gè)火球。（）這是一塊琥珀嗎？是的。（）第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入合作探究（小組評(píng)價(jià)：）為什么說(shuō)這塊琥珀是奇異的？它奇異在哪？找出相關(guān)的語(yǔ)句用“——”畫(huà)出。（學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句，教師課件展示）2.人們是根據(jù)什么推測(cè)出發(fā)生在一萬(wàn)年前故事的詳細(xì)情形的？3.琥珀形成的故事十分有趣，有很多生動(dòng)形象的描寫(xiě)，請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀，認(rèn)真體會(huì)這樣描寫(xiě)的表達(dá)方式。教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法交流展示，教師小結(jié)四、拓展延伸我要把琥珀形成的條件，有條理地說(shuō)出來(lái)：（提示：可借助關(guān)聯(lián)詞如果沒(méi)有……就沒(méi)有……、只有……才……等，也可以不借助關(guān)聯(lián)詞。）五、學(xué)了課文，我收獲了，我還會(huì)質(zhì)疑。六、課堂檢測(cè)（自我評(píng)價(jià)：）選擇合適的詞語(yǔ)填空推測(cè)推想猜想從那塊琥珀，我們可以（）發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情況。我（）他身體可能不舒服。從它各部分骨頭相互關(guān)聯(lián)的情況，可以（）出它死后沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)。2.縮寫(xiě)下列句子