第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本活動(dòng)目標(biāo)：1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。2、垃圾桶若干活動(dòng)過(guò)程：一、課前談話(huà)，謎語(yǔ)導(dǎo)入1、吃進(jìn)去是硬的，吃過(guò)后變軟的，吐出來(lái)可以是圓的，孩子們最喜歡的。(泡泡糖)2、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說(shuō)：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過(guò)的泡泡糖是如何處理的呢?1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題。1、生活中，在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法?四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟?五、尋找泡泡糖紙上的秘密。1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作。六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書(shū)，理解每幅圖的意思。1、判斷：誰(shuí)都做法對(duì)?2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、球、筐。2、四組操作材料。3、課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、運(yùn)球游戲，感知合作。1、教師出示球。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。幼兒第一次運(yùn)球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。幼兒第二次運(yùn)球。師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?2、教師小結(jié)：合作就是____個(gè)或____個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。二、討論研究，了解合作教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)看一看，這些圖片里哪些是合作的?幼兒分辨交流。三、游戲感悟，如何合作師：究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?、介紹游戲規(guī)則。第一個(gè)游戲：同心鞋。第二個(gè)游戲：站孤島。第三個(gè)游戲：過(guò)河拆橋。第四個(gè)游戲：搭小橋。師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，我只給你們____分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!2、幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?幼兒交流合作的方法。師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒(méi)成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。3、幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓?zhuān)嗷f(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。1、師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?2、教師小結(jié)：看來(lái)，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三）活動(dòng)意圖：作為大班幼兒，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?有什么本領(lǐng)?別人有哪些長(zhǎng)處?對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備?為此開(kāi)展了此次活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程，深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我樹(shù)立新的成長(zhǎng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，認(rèn)識(shí)自我、了解自我。2、區(qū)別自己和別人的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：不一樣的我1、猜猜這是誰(shuí)?教師出示自己小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)?從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、照片配對(duì)游戲。(1)排列照片，提出問(wèn)題。將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?(2)幼兒操作游戲。請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線(xiàn)，做成照片配對(duì)。(3)幼兒講述自己的變化。(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上?；顒?dòng)二：“我的用品”小展覽1、師生共同布置展覽臺(tái)。2、幼兒自由參觀展覽。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們?；顒?dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們