姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．毋寧（wù）

詰問(wèn)（jié）

晌午（xiǎng）

忍俊不禁（jīn）B．殷紅（yān）

滯笨（zhì）

冗長(zhǎng)（rǒng）

悲天憫人（mǐn）C．嗥鳴（háo）

澄清（chén）

佇立（zhù）

深?lèi)和唇^（è）D．卓越（zhuó）

點(diǎn)綴（zuì）

亙古（gèn）

鍥而不舍（qì）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．迸濺

遺撼

顛沛流離

驚心動(dòng)魄B．陡峭

竹蔑

海闊天空

仙露瓊槳C．稠秘

蒙眬

五臟六腹

誨人不倦D．蔚藍(lán)

吞噬

海市蜃樓

禍不單行

3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．他不在，我心有靈犀地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間里。B．我坐在里面，懷抱著操作盒，語(yǔ)無(wú)倫次地等待著配合程序：到哪里該做什么，該發(fā)什么指令，判斷和操作都必須準(zhǔn)確無(wú)誤。C．爸爸剛?cè)ナ?，媽媽又因悲傷過(guò)度住進(jìn)了醫(yī)院，夏明家里真是禍不單行。D．在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。

4、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。B．這對(duì)相聲演員一上臺(tái)，那滑稽相就讓觀眾們?nèi)炭〔唤卮笮ζ饋?lái)。C．學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神。D．改革開(kāi)放以來(lái)，惠州經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡(jiǎn)直讓人嘆為觀止。

5、下面句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．傍晚時(shí)分，天空突然變得黑沉沉的，好像要下雨。B．每一朵盛開(kāi)的花就是一個(gè)小小的張滿了的帆。C．在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。D．老王簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸。

6、依次填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）語(yǔ)文是_______________，展開(kāi)我色彩繽紛的想象；語(yǔ)文是情節(jié)曲折的小說(shuō)，牽動(dòng)我親臨其境的目光；語(yǔ)文是_______________，演繹我字正腔圓的對(duì)白；語(yǔ)文是優(yōu)雅閑適的散文，教會(huì)我富情于物的感觀；_______________，抒發(fā)我熱愛(ài)生活的情感。

①是跌宕起伏的戲劇

②是天真無(wú)邪的童話

③是意韻深遠(yuǎn)的詩(shī)歌A．①②③B．③①②C．③②①D．②①③

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、古詩(shī)文名句填空。

孔子有云：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。”水是文人墨客筆下永恒的主題。多情的詩(shī)人將江河湖海付諸筆下，亦在水間傾注了別樣情思。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)詩(shī)歌，完成以下表格。水古詩(shī)文名句情思海秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（《觀滄?！凡懿伲┬貞烟煜碌倪M(jìn)取精神（1）_____，_____。（《次北固山下》王灣）對(duì)時(shí)序交替、生命更迭的理解江（2）峨眉山月半輪秋，_____。（《峨眉山月歌》李白）離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅池（3）_____，_____。（《夜雨寄北》李商隱）羈旅中的苦澀與孤寂河（4）_____，山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》譚嗣同）追求個(gè)性解放的少年意氣（5）_____，_____。（《論語(yǔ)·子罕》）對(duì)時(shí)光易逝的嘆息雨（6）_____，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》陸游）報(bào)國(guó)憂民之心

三、文言文閱讀

8、閱讀詩(shī)歌，完成各題《木蘭詩(shī)》節(jié)選唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！瓪w來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！弁媚_撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?5.由最后一段引申出的一個(gè)成語(yǔ)是_______________。

6.下列對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫主義色彩。B．“愿為市鞍馬”中的“市”是市場(chǎng)的意思，“安能辨我是雄雌”中的“安”是“怎么”的意思。C．結(jié)尾以比喻作結(jié)，用雙兔在一起奔跑雄雌難辨的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。D．木蘭“不用尚書(shū)郎”而愿“還故鄉(xiāng)”的選擇固然有對(duì)家鄉(xiāng)的思念，但也有想保守自己女兒身秘密的因素。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下列材料，完成小題。青少年睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重①記者今天從中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲悉，由該所調(diào)查并編寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的心理健康藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)國(guó)民心理健康報(bào)告（2019﹣2020）》近日發(fā)布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康狀況的年際演變”專(zhuān)題報(bào)告通過(guò)考察青少年的抑郁和睡眠狀況在10余年間的演變趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)，青少年的抑郁檢出率保持平穩(wěn)，睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重：95.5%的小學(xué)生、90.8%的初中生和84.1%的高中生的睡眠時(shí)長(zhǎng)未達(dá)標(biāo)。②藍(lán)皮書(shū)副主編、中科院心理研究所教授陳祉妍說(shuō)，青少年睡眠不足主要有兩方面體現(xiàn)：一是上學(xué)日睡眠不足8小時(shí)的比例升高1個(gè)百分點(diǎn)。2009年，有47.4%的青少年在上學(xué)日的睡眠時(shí)長(zhǎng)在8小時(shí)及以上，2020年這一比例只有46.4%：2020年青少年的平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為7.8小時(shí)，比2009年減少0.3小時(shí)。③分學(xué)段分析顯示，有95.5%的小學(xué)生每天睡眠不足10小時(shí)，平均為8.7小時(shí)；有90.8%的初中生每天睡眠不足9小時(shí)，平均為7.6小時(shí)；有84.1%的高中生每天睡眠不足8小時(shí)，平均為7.2小時(shí)。④二是上學(xué)日睡眠時(shí)長(zhǎng)隨年級(jí)升高而呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，周末補(bǔ)覺(jué)的現(xiàn)象呈現(xiàn)學(xué)段分化。相比10余年前，2020年各個(gè)學(xué)段青少年的睡眠時(shí)長(zhǎng)均呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，小學(xué)和初中階段在上學(xué)日平均睡眠時(shí)長(zhǎng)減少約40分鐘，高一、高二減少10至20分鐘；小學(xué)生周末平均睡眠時(shí)長(zhǎng)減少約12至25.2分鐘，初一、初二年級(jí)減少約20分鐘，初三及高中階段減少40.2至51.3分鐘。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2021—03—03）【鏈接一】①要阻止青少年睡眠不足現(xiàn)象“繼續(xù)惡化”，首先得找到“病因”。中國(guó)睡眠研究會(huì)發(fā)布的《2019中國(guó)青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書(shū)》給出了答案，影響孩子睡眠的三大因素是課業(yè)壓力、玩手機(jī)或電腦、父母未能做好表率。睡眠狀況較差的青少年兒童中，有41.9%的人睡前會(huì)接觸電視、手機(jī)、電腦等，67%左右的父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或電腦，可見(jiàn)，確保學(xué)生睡眠充足，是學(xué)校與家庭共同的責(zé)任。如今目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，板子只打向?qū)W校顯然有失公允。換言之，孩子睡眠不足，學(xué)校作業(yè)過(guò)多是重要原因，家長(zhǎng)也難辭其咎。比如，給孩子報(bào)了過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，孩子不得不拿出額外時(shí)間完成作業(yè)；孩子沉迷手游或電視節(jié)目，家長(zhǎng)不加干預(yù)?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定“家校配合保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠時(shí)間”，這也說(shuō)明學(xué)生睡眠問(wèn)題需要家校配合解決。②近期，教育部又提出要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，將中小學(xué)生睡眠質(zhì)量和時(shí)間交由家校聯(lián)手“共治”，并納入監(jiān)測(cè)考核。尤其是在睡眠管理上，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來(lái)，研究學(xué)校的發(fā)力方式，提出學(xué)校怎么配合家長(zhǎng)的具體方式。從政策部署來(lái)說(shuō)，只要按照相關(guān)要求實(shí)施，完全有望阻止學(xué)生睡眠不足現(xiàn)象“繼續(xù)惡化”。（選自《瀟湘晨報(bào)》2021—03—22，有刪改）【鏈接二】中國(guó)青少年研究中心聯(lián)合美國(guó)、日本、韓國(guó)的相應(yīng)機(jī)構(gòu)，共同開(kāi)展了中美日韓四國(guó)中學(xué)生健康狀況調(diào)查活動(dòng)。下面是兩項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：【鏈接三】①睡眠可以促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和記憶能力。科學(xué)家通過(guò)對(duì)健康成人被試者的睡眠情況進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)睡眠不足會(huì)引起被試者體內(nèi)多種基因功能的改變，涉及認(rèn)知功能、新陳代謝、免疫力等領(lǐng)域，明確了睡眠對(duì)基因的影響?？茖W(xué)家還認(rèn)為，人在睡眠時(shí)可以將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的隱性知識(shí)，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在知識(shí)，而這種特殊的認(rèn)知能力與其晚上睡眠的時(shí)間有直接關(guān)系，如果能達(dá)到充足的睡眠，人的記憶力會(huì)特別好。②睡眠不足、質(zhì)量不高，給青少年學(xué)子帶來(lái)的不良影響非常嚴(yán)重。睡眠不足將導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中、記憶力減退、學(xué)習(xí)效率降低、作業(yè)錯(cuò)誤率升高等。長(zhǎng)期睡眠不足還會(huì)導(dǎo)致大腦皮層功能紊亂、神經(jīng)衰弱及某些神經(jīng)癥的發(fā)生，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重影響。③作為學(xué)生，如何改善自己睡眠不足的狀況呢？一、改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。一定要樹(shù)立學(xué)就是學(xué)、休息就是休息的觀念。二、系統(tǒng)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)會(huì)合理利用白天的時(shí)間。三、科學(xué)安排生活，建立有規(guī)律的起居來(lái)克服熬夜。如一般在睡前一小時(shí)內(nèi)，不要做太難的習(xí)題，也不要思考一些太深入的、會(huì)引起情緒波動(dòng)的問(wèn)題，同時(shí)在飲食上也可采取一些措施。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．十余年來(lái)，青少年睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，九成多初中生睡眠時(shí)長(zhǎng)不足國(guó)家規(guī)定的9小時(shí)。B．在青少年睡眠管理上，只要學(xué)校與家長(zhǎng)做好配合，完全有望阻止學(xué)生睡眠不足現(xiàn)象繼續(xù)惡化。C．在中國(guó)，67%左右的父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或電腦，導(dǎo)致青少年兒童睡眠時(shí)長(zhǎng)不足。D．我國(guó)中學(xué)生的睡眠情況不容樂(lè)觀，主要與繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)帶來(lái)的不良情緒這兩個(gè)因素有關(guān)。9.下面對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上學(xué)日睡眠時(shí)長(zhǎng)隨年級(jí)升高而呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，周末睡眠時(shí)長(zhǎng)則隨年級(jí)升高而呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。B．確保學(xué)生睡眠充足是學(xué)校與家庭共同的責(zé)任，學(xué)校要找到配合家長(zhǎng)進(jìn)行睡眠管理的具體方式。C．日美兩國(guó)中學(xué)生睡眠足夠的人數(shù)比例相對(duì)較高，中韓兩國(guó)中學(xué)生睡眠足夠的人數(shù)比例相對(duì)較低。D．作為學(xué)生，改變觀念、系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間、科學(xué)安排生活等都能夠改善自身睡眠不足的狀況。10.中小學(xué)生睡眠不足的問(wèn)題亟待關(guān)注和解決。為了改善這一現(xiàn)狀，學(xué)校、家長(zhǎng)需要做出哪些努力？請(qǐng)你結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10、聽(tīng)力材料張勝林：為世界橋梁貢獻(xiàn)“貴州方案”①橋梁界“諾貝爾獎(jiǎng)”——古斯塔夫斯·林德撒爾獎(jiǎng)的榮譽(yù)榜單中，中國(guó)橋梁有九座，貴州占據(jù)了4座，而全國(guó)人大代表、貴州公路集團(tuán)總工程師張勝林就參與建設(shè)了其中的兩座。在幾乎是男性從業(yè)者的領(lǐng)域里，她是為數(shù)不多的女性領(lǐng)軍人物。②逢山開(kāi)路，遇水架橋，作為中國(guó)唯一沒(méi)有平原的省份，貴州的崇山峻嶺、溝壑縱橫，給公路建設(shè)帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也孕育了一座座高橋、長(zhǎng)隧道。③張勝林自1993年參加江界河大橋建設(shè)以來(lái)，已在交通施工領(lǐng)域“征戰(zhàn)”了30個(gè)年頭，一次次挑戰(zhàn)自我的難忘經(jīng)歷卻始終讓她記憶猶新。建設(shè)重慶江津觀音巖長(zhǎng)江大橋時(shí)，由于長(zhǎng)江上游水流湍急，大噸位浮吊無(wú)法到達(dá)橋位處。張勝林為了不耽誤工期，創(chuàng)造出“門(mén)式浮吊拼裝鋼圍堰施工工法”，不僅確保了項(xiàng)目順利實(shí)施，還為項(xiàng)目節(jié)約成本1000余萬(wàn)元人民幣。④建設(shè)貴州務(wù)川珍珠大橋時(shí)，條件極端困難，張勝林“閉關(guān)”一個(gè)多月，研究出不受地形條件限制、改善鋼筋混凝土箱型拱橋成橋品質(zhì)的成套施工工藝技術(shù)，有效解決了U型峽谷地形條件拱橋的施工難點(diǎn)。⑤在世界最高混凝土高塔橋——平塘特大橋的建設(shè)中，張勝林又組織研發(fā)了新型后喂式橋面吊機(jī)，實(shí)現(xiàn)了山區(qū)疊合梁整節(jié)段施工，提高了效率，降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。其研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，平塘特大橋也獲得了“第38屆國(guó)際橋梁大會(huì)古斯塔夫斯·林德撒爾獎(jiǎng)”。⑥正在建設(shè)中的納晴高速烏蒙山特大橋位于V型峽谷地帶，兩岸絕壁陡峭，張勝林提出了全新的橋梁結(jié)構(gòu)形式，使得該橋型結(jié)構(gòu)自重輕、耐久性好，可以實(shí)現(xiàn)山區(qū)橋梁裝配化施工。⑦30年來(lái)，張勝林參與和主持建造的大小橋梁不計(jì)其數(shù)，先后獲得兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)工法、五項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，還被評(píng)為中國(guó)“十大橋梁人物”。⑧在張勝林看來(lái)，正是貴州特殊的地形地貌，造就了貴州精湛的建橋技術(shù)和豐富的施工工藝，“未來(lái)我們將加快‘走出去’步伐，參與‘一帶一路’建設(shè)，為世界貢獻(xiàn)‘貴州方案’”。⑨除了建橋，張勝林近年來(lái)還把精力放在綠色公路建設(shè)方面，目前她和團(tuán)隊(duì)正在為一條高速公路設(shè)計(jì)綠色低碳實(shí)施方案。張勝林說(shuō)，希望把建筑產(chǎn)生的固廢和工業(yè)固廢結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)資源的綜合利用，達(dá)到節(jié)能減排的目的，助力建筑業(yè)和工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。12.材料詳細(xì)介紹了張勝林參與建設(shè)的四座橋梁，其中她閉關(guān)一個(gè)多月，研究出有效解決U型峽谷地形條件拱橋的施工難點(diǎn)的橋