2023年有關(guān)小學(xué)教學(xué)計劃二年級模板匯總9篇小學(xué)教學(xué)安排二年級篇1

本學(xué)期我當(dāng)任二年級的美術(shù)教學(xué)工作，以國家教委頒發(fā)的《課程安排》為指導(dǎo)；堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。以主動的看法投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)。

一、加強理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程安排》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教化思想，提高相識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素養(yǎng)教化中的重要內(nèi)容

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教化》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一樣好評。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作安排，排出教具、學(xué)具及運用日期，平常常常比照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二年級運用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教化基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生視察生活，關(guān)切社會發(fā)展，酷愛自然、愛護(hù)自然。在充分信任并敬重每位學(xué)生的潛能和特性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自特性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課后，我主動組織開展美術(shù)愛好活動，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高學(xué)生的繪畫實力、創(chuàng)作實力、觀賞實力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛好。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，擯棄那種無視學(xué)生愛好，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使之成為長久的情感看法。

2、激勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步相識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)建性的解決問題。

3、我在教學(xué)中相識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)系，激勵學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)實力都得到了很大的提高。

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇2

一、學(xué)生狀況分析:

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、快速,今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的相識變更了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位依次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好打算。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在駕馭了一些數(shù)與計算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的相識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學(xué)問方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，相識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時培育學(xué)生視察、操作及歸納推理的實力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育學(xué)生仔細(xì)視察、獨立思索等良好習(xí)慣，初步培育學(xué)生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的實力。

2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步相識乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜大自然的教化。培育學(xué)生仔細(xì)視察、獨立思索等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會分辨直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)驗用7—9的乘法口訣求商的過程，駕馭用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡潔的或稍困難的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，相識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用詳細(xì)的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在詳細(xì)的生活情景中，使學(xué)生感受并相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡潔的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)行加減法估算，培育估算意識；培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步相識條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析；通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培育學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培育學(xué)生的視察、操作及歸納推理的實力；培育學(xué)生發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細(xì)探討、創(chuàng)建性的運用試驗教材，仔細(xì)備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的實力得到進(jìn)一步提高。

（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進(jìn)行測試，剛好反饋總結(jié)。

五、課時支配：

一、解決問題（4課時）

二、表內(nèi)除法（一）（13課時）

1．除法的初步相識

平均分…………………2課時左右

除法……………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

3、圖形與變換（4課時）

剪一剪…………………1課時

4、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商……………3課時左右

解決問題…………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………2課時

5、萬以內(nèi)數(shù)的相識（8課時）

6、克和千克（2課時）

7、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重……………………1課時

8、統(tǒng)計（3課時）

9、找規(guī)律（4課時）

10、總復(fù)習(xí)（4課時

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇3

一.全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有特長，合作力氣大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗老師、同學(xué)間的相互關(guān)切、相互幫助，能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體驗到共同生活的開心;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻(xiàn)的活動，培育學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。

2、我們的動物摯友——本單元設(shè)計了“我最喜愛的動物”“可愛的小動物”和“我們的好摯友”三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生留意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛惜動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好摯友的觀念，初步形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“愛護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇異的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究起先，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的學(xué)問，探究和相識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的深厚新奇心和探究愛好。

5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯美的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的基本學(xué)問，并為此而感到驕傲。

二.全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能夠相識自己的特長和短處，并能了解班上同學(xué)的特點，對自己充溢信念，與同學(xué)團結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的暖和和力氣的同時，相識到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本學(xué)問，知道中國是一個地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝?，并為生活在這個大家庭中而感到驕傲。

4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并情愿用各種方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的學(xué)問和閱歷的同時，提高活動技能和實力。

四、詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體生活真開心

1、體驗集體生活的開心.

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲，相處和諧;主動參與集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)學(xué)問。

4、駕馭同學(xué)之間解決沖突沖突的方法，介紹自己及好摯友的方法與實力。

其次周班集體真暖和

1、感受同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)切的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團結(jié)友愛，相互幫助的好習(xí)慣。

3、相識到集體生活中每個人都須要別人的幫助，也要幫助別人。

4、駕馭溝通集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周人人有特長，合作力氣大

1、感受團結(jié)、合作的開心;體驗到合作的力氣大。

2、能與同學(xué)團結(jié)合作，共同做事。

3、相識到每個人都有特長和短處，各人有特點，實力各不同。

4、駕馭要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩

1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責(zé)任感。

2、相識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。

3、相識到集體的進(jìn)步須要大家共同爭取。

第五周我最喜愛的動物

1、喜愛動物、關(guān)愛動物的情感。

2、珍愛生命，愛護(hù)動物。

3、了解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。

第六周可愛的小動物

1、有愛心并細(xì)心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的損害。

4、培育視察實力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，駕馭飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

第七周我們的好摯友

1、不損害動物，自覺愛護(hù)動物。

2、珍愛生命，拒絕吃國家愛護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好摯友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

4、能做一些力所能及的愛護(hù)動物的事情。

第八周我們的生活離不開紙

1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培育學(xué)生的民族驕傲感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

第九周紙從哪里來

1、體驗愛護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛惜樹木對愛護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

4、駕馭調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周愛護(hù)森林，節(jié)約用紙

1、體驗參加節(jié)約用紙、愛護(hù)環(huán)境實踐活動的樂趣，培育愛護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

2、酷愛自然，愛護(hù)樹木，愛惜環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學(xué)校和社區(qū)愛護(hù)環(huán)境的詳細(xì)措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周影子的探究

1、對光有深厚的新奇心和探究的愛好。

2、會自己支配時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探究影子的特點和光與影子的親密關(guān)系。

第十二周我們來造彩虹

1、對光的色調(diào)有深厚的新奇心和探究愛好。

2、堅持不懈、不怕失敗進(jìn)行探究的科學(xué)精神。

3、相識太陽的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周太陽光的利用

1、主動嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學(xué)習(xí)避開光的損害，學(xué)會愛護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周好大的一個家

1、感受到我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成敬重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會敬重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫改變，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理學(xué)問。

第十五周好壯美的一個家

1、感受我國山河的壯麗秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的開心與華蜜。

2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有肯定的了解。

第十六周我們的家在哪里

1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小摯友和外國小摯友和諧相處。

3、學(xué)習(xí)與外國小摯友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡潔地理學(xué)問。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正相識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有主動探究的愛好，喜愛動手動腦，想方法解決問題。

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇4

為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠駕馭音樂課所要求的基本學(xué)問，同時又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美實力，特制訂本安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感看法價值觀：

通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的心情，能夠正確地表達(dá)音樂的心情，對音樂能夠依據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

2、學(xué)問與技能

（1）能夠相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂學(xué)問。

（2）能夠用有彈性的`聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)ΤM(jìn)行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡潔的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂傾聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

3、過程與方法

（1）通過仿照建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的相識。

（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)建合作的氛圍和意識。

（4）在教學(xué)中主動引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的新奇心和探究意識。

（5）注意音樂教學(xué)方法的實踐，特殊是對音樂觀賞中對比觀賞的運用，引導(dǎo)學(xué)生對比觀賞，從對比中感受音樂的不同特點。

二、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了基本音級的相識，并能夠跟琴演唱簡潔的旋律。在節(jié)奏方面能夠相識基本的簡潔的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出肯定的律動自覺性來。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨立識譜的實力缺乏，節(jié)奏的綜合運用實力缺乏，律動的自覺性還需增加。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，觀賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來看，觀賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。

四、教學(xué)重難點

（一）重點

1、增加學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠駕馭集中基本的演唱形式。

3、能夠相識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。

4、主動引導(dǎo)學(xué)生參加音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中主動合作。

（二）難點：

1、對音樂技能的駕馭和學(xué)習(xí)，特殊是對一些特殊的節(jié)奏的練習(xí)是難點。

2、歌頌的技巧和方法，特殊是在美麗的音色訓(xùn)練方面有著重要的探究價值，但也是有著較難地方。

3、在觀賞中如何駕馭觀賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1觀賞動身、小節(jié)、小節(jié)線、終止線

2唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音

3火車咔咔咔、開火車

4健康歌、小雪橇

5乒乓變奏曲、踢毽子、哦，非常鐘

6請來看看我們的村莊、換氣記號

7螃蟹歌、口哨與小狗

8杜鵑圓舞曲

9老牛和小羊、動物聯(lián)歡會

10阿里阿西、歡樂的牧羊人、宜蘭童謠

11滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則

12每天、淘氣的小鬧鐘

13時間像小馬車、在鐘表店里

14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起

15打花巴掌、陀螺

16玩具交響曲、華蜜拍手歌

童謠說唱會

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇5

一、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2．相識450個字，會寫350個字。要求相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中利用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3．會運用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4．喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7．相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

8．逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9．對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)重難點：

重點：

1．會寫350個相識的字，相識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中利用。

2．相識450個常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1．提升識字實力，鞏固識字，接著養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2．相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

3．培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

1、識字方面：

1）在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生利用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的偏旁部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2）本冊教材要求學(xué)生相識550個生字，這些字的學(xué)習(xí)主要通過兩個途徑實現(xiàn)：一是結(jié)合課文學(xué)習(xí)認(rèn)字，二是在語文園地里支配少量要求相識的字。

3）培育和加強識字的愛好是識字教學(xué)的難點，老師要創(chuàng)建多種途徑和方式，培育學(xué)生的識字愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動識記生字，并留意加強復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回升。

2、寫字方面：

在寫字教學(xué)過程中，老師肯定要通過自己的板書示范，具體指導(dǎo)不易寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。

3口語交際方面：

在交際過程當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)主動參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。老師還要擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充溢童趣的精彩語言，當(dāng)然也要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

五、課時支配

第一組13-15課時其次組13-16課時

第三組12-14課時第四組14-16課時

第五組14-18課時第六組12-15課時

第七組14-17課時第八組15-20課時

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇6

一、學(xué)情分析

二（3）班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學(xué)問，并積累了許多詞語，為學(xué)習(xí)語文學(xué)問供應(yīng)了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。信任本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會有好成果的。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表一是全冊要求相識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

三、教學(xué)重難點：

重點：

1、會寫350個相識的字，相識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

2、相識450個常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字實力，鞏固識字，接著養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)目的要求

（一）漢語拼音：接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)切自然和生命，對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

6、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7、積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

8、寵愛圖書，愛惜圖書。

（四）寫話：

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感嘆號。

（五）口語交際：

1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

四、教學(xué)措施

1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2、接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、在教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的實力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)建機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

6、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的愛好。

7、剛好與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇7

一、學(xué)生基本狀況分析：

學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．傾聽：《森林水車》《豐收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鵝舞曲》《龜兔賽跑》《淘氣的小鬧鐘》《在鐘表店里》《三個和尚》《烏鴉與狐貍》《北京胡同》《月光下的鳳尾竹》《卓瑪》《窗花舞》《晚會》

2．演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在農(nóng)場里》《牧童遙》《小烏鴉愛媽媽》《小鼓響咚咚》《這是什么》《時間像小馬車》《嗩吶配喇叭》《歡樂的音樂會》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《報燈名》《音樂是好摯友》《飛飛曲》《過新年》

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）傾聽實力

1.能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2.能通過傾聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演實力

1.能用聽唱法學(xué)會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同

心情及所蘊含的不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2.在傾聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

（三）創(chuàng)編與活動實力

1.知道音有長短、凹凸，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到勻稱、精確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.相識響板和串鈴，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的心情，增加身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

（四）學(xué)問技能

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2.初步相識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。

四、教學(xué)重點：

1.培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。

2.在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。

3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

4.能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征

五、教學(xué)難點：

1.培育練聲的愛好，歌頌姿態(tài)要正確。

2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌。

3.按老師的手勢，用正確的口形，整齊地歌頌。

六、教學(xué)改革措施：

1．教改專題：

趣味音樂活動，開心歌頌體驗

本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿態(tài)。培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。

2．教改措施

(1)傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

(2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨實力、記憶實力。

(3)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

(4)歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

七、實施安排的詳細(xì)措施：

1.二年級的學(xué)生，重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿態(tài)。

2.在平常音樂訓(xùn)練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能特別到位。利用嘉獎措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性。

3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行剛好輔導(dǎo)訂正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。

4.低年級學(xué)生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，

都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。

5.堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

6.評價可采納多種方式，評價時應(yīng)留意與學(xué)生的同等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培育學(xué)生歌曲的記憶實力。

八、進(jìn)度支配：

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇8

１、在中小學(xué)課外科技活動，對生物學(xué)科的某一專題是某一現(xiàn)象進(jìn)行探究探討，把探討過程中樞視察紀(jì)錄的資料，加工整理，綜合分析，去會有共，并指出自己的觀點。把上述的工作用文字系統(tǒng)全面的表達(dá)出來，這就是生物科學(xué)小論文。

2、學(xué)生論文的特點課題應(yīng)詳細(xì)，題目不應(yīng)過大。因為基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，探討深度淺。生物科技小論文是學(xué)生進(jìn)行生物科技活動的總結(jié)，這對擴高校生學(xué)問領(lǐng)域、培育實力、發(fā)展創(chuàng)建力，都有重要的實踐意義。

完成生物小論文課題的方法

小論文課題確定后，怎樣去完成探討課題呢？下面分別作些介紹。

（一）考察法即調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)的某些生物種類組成、數(shù)目和分布的規(guī)性等。如某的去昆蟲種類及數(shù)目改變;環(huán)境珍寶種的各種動物吹氣候改變的調(diào)變，等等。

這種探討犯法化錢少，不須要困難的儀器和設(shè)備一般的中小學(xué)都可進(jìn)行。但指導(dǎo)老師事前應(yīng)適當(dāng)撲導(dǎo)，讓學(xué)生與縣長駕馭肯定的動物分類學(xué)問，并且事先訂好固定的考察安排。

（二）視察法：就是對某種動植物的個體進(jìn)行細(xì)致的視察，以了解駕馭其生活習(xí)性和生長發(fā)育的規(guī)定性。