2023年小班社會(huì)教案模板集錦8篇小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與歡樂(lè)。

2、激勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的實(shí)力。

3、培育幼兒英勇、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師：孩子們，今日來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧?。ò殡S《HELLO》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

2、老師：這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！

3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們望見(jiàn)什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的嬉戲呢！

二、談話。

老師：剛才在布底下，你有什么感覺(jué)？你膽怯 嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？假如讓你晚上一個(gè)人睡在小房間里，你會(huì)膽怯 嗎？為什么？

探討：怎么樣才能讓自己不膽怯 呢？

老師：今日，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小摯友把手舉起來(lái)！

三、營(yíng)救小動(dòng)物，激勵(lì)幼兒不怕黑。

1、發(fā)覺(jué)狀況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及老師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）老師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）老師漸漸走到山洞口，細(xì)致往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看。

2、激勵(lì)幼兒克服怕黑心理，英勇地鉆進(jìn)山洞。

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己膽怯 不膽怯 ，以及自己是怎樣克服膽怯 的'。

（2）交談，了解膽怯 的幼兒的心理狀況，老師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

（3）請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）老師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好摯友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特殊小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好摯友一同進(jìn)山洞。

（6）老師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是英勇的孩子。

3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！

小班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜愛(ài)把自己想象成“小兔子”這一可愛(ài)又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典嬉戲。而當(dāng)“小兔子”遇到“大灰狼”時(shí)，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，借助“百變小精靈”這一會(huì)變的智者形象，引導(dǎo)“小兔子”通過(guò)創(chuàng)建性地裝扮自己、變更自己的形象來(lái)達(dá)到智斗的效果，從而學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)能動(dòng)腦筋，英勇的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得勝利的體驗(yàn)，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好，激勵(lì)幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)建性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。

2、在情境活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，初步培育堅(jiān)毅、英勇的意志品質(zhì)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、供應(yīng)幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前講解并描述故事《百變小精靈》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動(dòng)，為活動(dòng)主題作鋪墊。

“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。”

1、兔子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中動(dòng)身。

2、隨著恐怖的音樂(lè)聲出現(xiàn)，發(fā)覺(jué)四周有大灰狼的身影，感到膽怯 。

3、“前面就是百變小精靈的家，我們抓緊躲到百變小精靈的家里去想方法吧?！?/p>

二、在百變小精靈家“變一變”。激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒在與材料的.充分接觸中動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)建性地解決問(wèn)題。

1、出示“百變小精靈”，與幼兒對(duì)話。從對(duì)話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?huì)“變”而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己“變”的珍寶送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，確定幼兒的大膽表現(xiàn)。

三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂(lè)和勝利的喜悅。

1、在音樂(lè)聲中神氣地走在回家的路上。

2、來(lái)了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過(guò)的小兔子。

3、大家拍手慶祝，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

孩子們自我意識(shí)在不斷增加，但他們自我愛(ài)護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危急的行為引不起留意。為了培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合嬉戲設(shè)計(jì)了這次教化活動(dòng)。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)建美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤(pán)。

2、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的.空氣真簇新呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親親綠色

老師：玩得真快樂(lè)呀，我和小草、小樹(shù)成了好摯友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？

小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

3、種種綠色

老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹(shù)。

4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解小雞出殼后的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確駕馭雞身體各部分的名稱。

活動(dòng)打算:

1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。

2.掛圖《小雞出殼了》

活動(dòng)重點(diǎn):

了解小雞出殼以及出殼后的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn):

用正確的語(yǔ)言講解并描述雞身體各部分的名稱。

審美元素:

幼兒通過(guò)視察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒酷愛(ài)小動(dòng)物和愛(ài)惜小動(dòng)物的美妙情感。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示小雞

師:我們班來(lái)了位客人,看看是誰(shuí)?它是什么樣子的?知道它是從哪里來(lái)的嗎?小雞是怎么出殼的?

師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的`羽毛,尖尖的小嘴。

2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒視察并自由交談。

老師:圖上,小雞從哪兒來(lái)的?

老師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

3.帶幼兒講解并描述"小雞出殼"的全過(guò)程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)"啄破蛋殼""鉆出來(lái)"并跟隨老師的語(yǔ)言用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

師小結(jié):小雞是經(jīng)過(guò)母雞孵蛋,出殼后漸漸地跟著媽媽找蟲(chóng)吃。

4.視察大雞圖片,相識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu)。

師:小雞長(zhǎng)大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說(shuō)出它身體每個(gè)部分的名稱嗎?(老師引導(dǎo)幼兒相識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu))

5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)水的性質(zhì)、用途和來(lái)源的了解；增加幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

3、培育幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教化幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動(dòng)過(guò)程：一：起先部分

1、幼兒隨《灑水車(chē)》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。

2、師：“噓，小摯友們（輕聲地），看你們跳的這么喧鬧，我就始終在納悶兒，灑水車(chē)用什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

1〉娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來(lái)灑水車(chē)是給公路洗澡的！在灑水車(chē)后面的大水壺里裝著很多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給公路大快朵頤的洗個(gè)干凈！原來(lái)水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對(duì)了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小摯友們快幫我想個(gè)方法吧！怎樣才能變干凈呢？”

3、老師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新改變？

2〉奇妙的水——啟發(fā)幼兒探討水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖垮良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的.洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

3〉觀賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

1、老師有感情的講解并描述故事。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容探討：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

b、假如發(fā)覺(jué)水龍頭在滴水，該怎么辦？

c、學(xué)習(xí)兒歌《水龍頭不哭了》

水龍頭不哭了

水龍頭，咧著嘴，滴答滴答掉眼淚兒，

好孩子，小飛飛，連忙跑來(lái)擰擰緊，

飛飛把它哄好了，水龍頭不再掉眼淚。

老師結(jié)合剛才的內(nèi)容，將圖片貼在盥洗室上方，每天選派一名幼兒做“節(jié)水檢查員”，小摯友洗手后檢查水龍頭是否關(guān)緊。

三、結(jié)束部分

1、師：“小摯友們，水的作用可真大，小摯友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也須要水；水還能幫助小摯友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)當(dāng)疼惜水資源，不能奢侈！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！”

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、老師激勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、教化幼兒回家爭(zhēng)做“節(jié)水小標(biāo)兵”，幫助爸爸媽媽監(jiān)督是否在奢侈水資源。

3、提示幼兒多喝水，保持身體健康。（留意是適當(dāng)?shù)暮人^(guò)多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象）

活動(dòng)反思：我覺(jué)得本節(jié)課是在相識(shí)水的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的延長(zhǎng)，因此幼兒在對(duì)于水的用途等方面，更能熟識(shí)和駕馭，本節(jié)課上我們重點(diǎn)培育幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，小摯友都很仔細(xì)的學(xué)習(xí)和思索，進(jìn)而主動(dòng)想做節(jié)水小標(biāo)兵，監(jiān)督幼兒園和家庭的用水是不是在奢侈，整節(jié)課幼兒的愛(ài)好挺深厚，目標(biāo)達(dá)成的很好。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：本節(jié)課我在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合以往學(xué)問(wèn)的鞏固和眼神，激發(fā)了孩子們的愛(ài)好，但是在提問(wèn)溝通上還缺乏肯定的切合，整節(jié)課上幼兒活動(dòng)的不是許多，大部分是語(yǔ)言溝通，在以后的課程設(shè)計(jì)上可以結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒通過(guò)詳細(xì)的操作更能體現(xiàn)本節(jié)課的主題目標(biāo)。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目的：

１、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

活動(dòng)打算：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小摯友你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？喜愛(ài)哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小摯友你們喜愛(ài)來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小摯友，有個(gè)叫妞妞的小摯友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂(lè)嗎？

二、綻開(kāi)：展示掛圖，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小摯友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛(ài)怎樣玩。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？激勵(lì)幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂(lè)起來(lái)呢？小摯友想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來(lái)很多小摯友哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小摯友看法那么友好，就寬恕了他們，也不生氣了。

圖四、小摯友們拉起妞妞的手說(shuō)："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂(lè)呀！

三、提問(wèn)，探討。

小摯友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是和小摯友一起玩歡樂(lè)？你喜愛(ài)一個(gè)人玩還是和大家一玩，當(dāng)你和小摯友玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才寬恕你，喜愛(ài)你，才能成為好摯友。

師幼小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最歡樂(lè)的，老師給小摯友打算了很多玩具，小摯友要和大家一起玩看看是不是很歡樂(lè)。

四、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

五、小結(jié)：

請(qǐng)小摯友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小摯友一起搭積木了）（我和XX小摯友玩汽車(chē)了）小摯友和大家一起玩歡樂(lè)嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好摯友，我們做個(gè)《找摯友》的嬉戲吧！

活動(dòng)反思：

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教化目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開(kāi)單一說(shuō)教的形式，我們采納了小班幼兒感愛(ài)好的'故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的改變激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在探討中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無(wú)論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)，激勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

小班社會(huì)教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的珍寶，許多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理實(shí)力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做很多事情，盡而培育幼兒的.責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理實(shí)力成為一件刻不待時(shí)的事了。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)打算：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。

提問(wèn)：你