第6頁(yè)共6頁(yè)個(gè)人年度?考核工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期由于?學(xué)校實(shí)際?工作需要?，我任七?年級(jí)的美?術(shù)教育教?學(xué)工作。?現(xiàn)對(duì)一學(xué)?年度工作?總結(jié)如下?：(一?)、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力。教?師應(yīng)充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)特有?魅力，使?課程內(nèi)容?呈現(xiàn)形勢(shì)?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種興趣轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)生?美化生活?方面的作?用，使學(xué)?生在實(shí)際?生活中領(lǐng)?悟美術(shù)的?獨(dú)特價(jià)值?。(二?)、使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)在?美術(shù)教學(xué)?中，我注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)他們?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的、有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識(shí)和?技能，結(jié)?合過(guò)程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時(shí)，?要課程內(nèi)?容的層次?性，適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?逐步體會(huì)?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。(三?)、重視?簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)?練本學(xué)?期我們美?術(shù)組在_?___校?長(zhǎng)的直接?領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)?展了簡(jiǎn)筆?畫(huà)教學(xué)，?在簡(jiǎn)筆畫(huà)?教學(xué)中，?我們按中?心校的要?求和各年?級(jí)的要求?分別進(jìn)行?了簡(jiǎn)筆畫(huà)?訓(xùn)練，現(xiàn)?在大部分?學(xué)生能對(duì)?本年級(jí)要?求畫(huà)的簡(jiǎn)?筆畫(huà)背著?畫(huà)下來(lái)，?而且收到?的教學(xué)效?果是比較?好。(?四)、培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?在美術(shù)?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?，首先應(yīng)?注意保護(hù)?學(xué)生的獨(dú)?特的個(gè)性?，并給予?學(xué)生發(fā)揮?個(gè)性的自?由。消泯?學(xué)生的個(gè)?性，千人?一面，是?創(chuàng)造活動(dòng)?之大忌。?應(yīng)該鼓勵(lì)?學(xué)生在個(gè)?性的基礎(chǔ)?上大膽地?表現(xiàn)，鼓?勵(lì)學(xué)生對(duì)?他人的藝?術(shù)作品發(fā)?表自己與?眾不同的?見(jiàn)解。在?思維方法?上，應(yīng)該?注意采用?與創(chuàng)造性?密切相關(guān)?的發(fā)散思?維、類比?思維、想?象思維等?。另外，?美術(shù)課程?中還要努?力設(shè)計(jì)一?些具體的?程序和方?法來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和?創(chuàng)造能力?。(五?)重視學(xué)?生的自我?評(píng)價(jià)我?們今天的?教育的主?要任務(wù)已?不是再灌?溉多少現(xiàn)?成的知識(shí)?，而必須?讓學(xué)生能?夠拿著自?己的“杯?子”用自?己的方法?不斷地找?適合于他?(她)的?“水”，?即學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，形成?一種“可?持續(xù)發(fā)展?”的學(xué)力?。也就是?能在新的?社會(huì)發(fā)展?的情境下?，能夠不?斷地發(fā)現(xiàn)?社會(huì)中的?或自己發(fā)?展過(guò)程中?存在的問(wèn)?題，能夠?為解決這?一問(wèn)題去?學(xué)習(xí)、尋?找有用的?信息，能?通過(guò)分析?和思考作?出判斷，?再創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)出?解決問(wèn)題?的方案，?并在實(shí)踐?的過(guò)程中?不斷地反?思和評(píng)價(jià)?，不斷地?進(jìn)行改進(jìn)?或完善，?直到這一?問(wèn)題的真?正解決。?(六)?、教師自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)教?學(xué)之余，?我除認(rèn)真?參加學(xué)校?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)外?，還從理?論上提高?自己，完?善自己，?并虛心向?其他教師?學(xué)習(xí)，取?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短?。從而使?自己更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)工?作上能更?快地適應(yīng)?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。個(gè)?人年度考?核工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一年來(lái)?，本人熱?愛(ài)教育事?業(yè)，堅(jiān)持?教育方針?政策，在?工作中認(rèn)?真執(zhí)行，?服從學(xué)校?安排，堅(jiān)?持從小事?做起，不?說(shuō)空話，?不搞形式?，認(rèn)真做?好自己的?工作，以?實(shí)際行動(dòng)?落實(shí)黨員?示范崗要?求。在?教學(xué)中，?本人重點(diǎn)?從備課、?上課、作?業(yè)三個(gè)環(huán)?節(jié)來(lái)搞好?教學(xué)工作?。所任教?班級(jí)的學(xué)?生普遍基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)習(xí)慣也?不好，教?學(xué)的組織?就比較困?難，教學(xué)?的有效性?也不好，?怎樣有效?的組織教?學(xué)，提高?教學(xué)效率?就成為我?這一年工?作的目標(biāo)?。在備課?中和備課?組一起努?力，研究?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?式，上好?每一堂課?，特別是?課堂反饋?環(huán)節(jié)，每?個(gè)習(xí)題我?都認(rèn)真的?選擇，照?顧到班級(jí)?不同層次?的學(xué)生，?讓每個(gè)學(xué)?生都能有?所收獲。?針對(duì)學(xué)生?解計(jì)算題?能力差的?問(wèn)題，每?節(jié)課我都?抽出一點(diǎn)?時(shí)間，將?作業(yè)中的?普遍問(wèn)題?處理一下?，讓學(xué)生?能夠逐漸?養(yǎng)成解題?的良好習(xí)?慣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。在?課余時(shí)間?，對(duì)班級(jí)?中的部分?同學(xué)，堅(jiān)?持面批作?業(yè)和輔導(dǎo)?。通過(guò)不?斷的努力?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)態(tài)度?和效果上?都有明顯?的提高。?在這一?年中，我?時(shí)時(shí)處處?以一名人?民教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，以創(chuàng)新?教育方針?為指導(dǎo)，?以教好學(xué)?生，讓學(xué)?生全面發(fā)?展為己任?，踏踏實(shí)?實(shí)，任勞?任怨。為?使今后更?好地開(kāi)展?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，先將本?人在這一?年來(lái)的思?想工作表?現(xiàn)總結(jié)如?下。一?、思想上?一年來(lái)?，我時(shí)時(shí)?處處不忘?加強(qiáng)思想?政治學(xué)習(xí)?。嚴(yán)格要?求自己，?處處做同?志們的表?率，發(fā)揮?模范帶頭?作用。一?年來(lái)，我?從不因故?請(qǐng)假，遲?到，曠工?。不怕苦?，不怕累?，總是以?百倍的熱?情投入到?工作之中?。二、?工作上?一年來(lái)，?我服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?分配，認(rèn)?真完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。在?教學(xué)中，?我虛心向?老教師請(qǐng)?教，認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開(kāi)拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新等?能力。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?`積累。?發(fā)表教學(xué)?論文__?__篇。?在搞好?工作的同?時(shí)，我還?不忘與同?志們搞好?團(tuán)結(jié)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)及?同事，真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位同?志。在?這一年的?工作中，?我得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們?及學(xué)生們?的好評(píng)。?但是，檢?查起來(lái)，?所存在的?缺點(diǎn)毛病?也是不少?的，還需?今后努力?改正。主?要缺點(diǎn)還?有以下幾?個(gè)方面：?一是理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)還是欠?缺，還存?在有懶惰?思想；二?是工作雖?然很努力?，可是個(gè)?人能力還?有待提高?，學(xué)生成?績(jī)進(jìn)步不?是很快。?今后，?我一定在?校領(lǐng)導(dǎo)及?全體同志?們的幫助?下，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高工作能?力，使自?己的思想?和工作都?能更上一?個(gè)臺(tái)階！?個(gè)人年?度考核工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）回?頭看這一?年的工作?，也是自?己進(jìn)入到?公司來(lái)的?頭一年，?從實(shí)習(xí)到?轉(zhuǎn)正，再?到而今得?到那么多?的肯定，?可以說(shuō)這?一年我成?長(zhǎng)很多，?也是讓我?更加的去?意識(shí)到，?自己要繼?續(xù)的去努?力做，來(lái)?做的更好?。工作?的方面，?不僅是經(jīng)?驗(yàn)的一個(gè)?累積，其?實(shí)很多的?方法也是?之前沒(méi)有?接觸到了?，我也是?學(xué)到然后?去運(yùn)用好?。并且也?是明白，?要不斷的?努力做好?事情，自?己才能更?好立足，?而不是覺(jué)?得像學(xué)校?那樣，即?使松懈一?些，還是?能拿到學(xué)?分，而工?作是只看?結(jié)果的，?之前的努?力再多如?果沒(méi)有一?個(gè)好的成?績(jī)，其實(shí)?就是糟糕?的表現(xiàn)，?也是浪費(fèi)?了時(shí)間。?一年下來(lái)?，工作上?有了很明?顯的不同?，能在崗?位得到肯?定，也是?自己努力?才換來(lái)的?，而這份?工作也是?很適合我?，讓我的?能力是得?到了很好?的展現(xiàn)，?能被認(rèn)可?，在和同?事打配合?的方面，?也是努力?的去做到?，從而也?是讓自己?的工作能?開(kāi)展更為?順利，一?年時(shí)間其?實(shí)并不是?很長(zhǎng)，感?覺(jué)過(guò)得好?快，也是?自己過(guò)得?充實(shí)，忙?碌的狀態(tài)?卻是沒(méi)有?讓我覺(jué)得?累，反而?覺(jué)得這是?一個(gè)很不?容易的成?長(zhǎng)機(jī)會(huì)。?學(xué)習(xí)的?方面，除?了經(jīng)驗(yàn)累?積，和同?事們的一?個(gè)交流，?其實(shí)自己?下班之后?也是會(huì)多?看書(shū)而了?解自己的?工作發(fā)展?方向，以?及在網(wǎng)上?看一些關(guān)?于自己這?個(gè)行業(yè)的?前景，只?有有一個(gè)?大的方向?，那么自?己才能真?的走好這?條路。工?作中和同?行的交流?也是讓我?明白，的?確做好事?情不是埋?頭去干就?夠了的，?只有多去?思考，多?去挖掘，?讓自己能?收獲到更?多的技巧?，以及知?識(shí)的累積?才能當(dāng)有?機(jī)會(huì)的時(shí)?候，自己?可以去抓?住，而不?能停滯不?前，并且?工作的競(jìng)?爭(zhēng)其實(shí)是?非常大的?，更是需?要去珍惜?這個(gè)時(shí)間?，把事情?做得更好?。而公司?也是給予?了我們很?多的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)來(lái)讓?我們有收?獲，這些?培訓(xùn)，一?些講座只?要有時(shí)間?我都是會(huì)?去聽(tīng)，去?了解，即?使沒(méi)時(shí)間?也是找同?事看筆記?或