36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。潔凈室講解ppt教學(xué)文稿潔凈室講解ppt教學(xué)文稿36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。潔凈室講解ppt教學(xué)文稿潔凈室詳解目錄①潔凈室系統(tǒng)筒介一潔凈室維護(hù)結(jié)構(gòu)3>暖通空調(diào)及自控新課改實(shí)施以來，廣大同行都在積極探索如何實(shí)施素質(zhì)教育、如何提高教學(xué)效率，摸索出了很多切實(shí)可行的教學(xué)模式和教學(xué)方法，比如后茶館式、五段式、三疑三探式等教學(xué)模式和教學(xué)方法。筆者在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用了三疑三探教學(xué)法。這種教學(xué)方法最先由河南省西峽縣提出，并在實(shí)踐中取得了明顯的成效，在全國范圍內(nèi)有很多的學(xué)校都在實(shí)施這種教學(xué)模式。所謂三疑三探就是教學(xué)分三步走：第一步設(shè)疑自探，學(xué)生自學(xué)、初讀，淺層次地理解課文；第二步是解疑合探，學(xué)生分小組對自探過程中沒有弄明白的問題進(jìn)行討論，互相幫助解決疑難問題；第三步質(zhì)疑再探，是教師在學(xué)生學(xué)習(xí)之后進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，升華本節(jié)課的教學(xué)。這樣的教學(xué)模式實(shí)施后，教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果都較為理想。一、新課伊始的“設(shè)疑自探”比如學(xué)習(xí)《桂林山水》一課，我這樣開始新課：“同學(xué)們，今天我和大家一起來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文《桂林山水》。你們認(rèn)為要真正學(xué)好一篇散文，應(yīng)該從哪些方面入手？主要解決哪些問題？1.請同學(xué)們默讀課文，在讀的過程中把自己讀懂的、體會到的內(nèi)容及時(shí)批注在旁邊，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。2.分組討論。學(xué)生認(rèn)真地默讀課文后，進(jìn)行小組交流，由一個(gè)同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，有不同意見可以發(fā)表，也可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。學(xué)生自主質(zhì)疑，又自主解疑。3.進(jìn)一步提問。通過小組討論，確定2―3個(gè)問題，進(jìn)行全班交流，比比哪個(gè)組設(shè)計(jì)的問題具有班級共享的價(jià)值。交流中有一位同學(xué)提出：寫景的散文要怎樣才能將靜的景物寫活？這一問題得到了很多同學(xué)的響應(yīng)，同學(xué)們紛紛討論怎么樣寫景才能把景物寫活，由閱讀教學(xué)引發(fā)了寫作方法的大討論。學(xué)生對這樣經(jīng)典例文的示范作用感同身受，對日后的作文教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。二、教學(xué)過程中的“解疑合探”還以《桂林山水》一課的教學(xué)為例，鼓勵學(xué)生根據(jù)文章的題目確定本文的寫作重點(diǎn)，學(xué)生很容易就確定寫的是桂林的山和水。以多種朗讀的形式感受桂林的“山”美，怎么能讀出山的美？如果給這段文字配上音樂，你希望是一種什么風(fēng)格的音樂？說一說：桂林的山有什么特點(diǎn)？這些問題可以由學(xué)生自己和小組內(nèi)的同學(xué)共同探討，互相聽讀，在滿懷激情的朗讀中感受桂林山的奇、秀、險(xiǎn)。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)會桂林的水是如何美，感受“舟行碧波上，人在畫中游”的境界美。我將桂林的水轉(zhuǎn)變成了一首現(xiàn)代詩，邊讀邊看桂林山水的風(fēng)光圖，幫助學(xué)生領(lǐng)會桂林山水甲天下的景色、游客撐著竹筏暢游桂林山水的情景，讓學(xué)生感受情境美，獲得美的熏陶，之后再讓學(xué)生用自己的話說說“舟行碧波上，人在畫中游”的意思。三、教學(xué)過程中的“質(zhì)疑再探”這是在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)一步感悟課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在設(shè)疑、自探、解疑、合探幾個(gè)環(huán)節(jié)后，對文章的含義有了進(jìn)一步的理解，可以說基本掌握了文本的內(nèi)容，這里需要的是提升、升華，提升學(xué)生的精神世界，升華學(xué)生的情感領(lǐng)悟，放飛學(xué)生的思緒，發(fā)散學(xué)生的思維。老師這時(shí)上陣了，從導(dǎo)演變?yōu)檠輪T了：你們感受到桂林山水美不勝收了吧？你們也想贊美一下桂林山水嗎？那就請同學(xué)們發(fā)表幾句感言，也可以引用名言或詩句。這一步是提升階段，學(xué)生用自己喜歡的方式將對桂林山水的美的感受表達(dá)了出來。這樣做不僅加深了學(xué)生的理解和體驗(yàn)，如身臨其境一般；讓學(xué)生有所感悟，感受到文字后面蘊(yùn)含的作者的思想感情，使學(xué)生受到了情感的熏陶，更是在組織表達(dá)情感的語言中探究到了文本之美。最后是對教學(xué)的拓展和延伸。這一步的目的是給學(xué)生一個(gè)放飛思緒、放飛心靈的平臺，拓寬學(xué)生的視野，打開學(xué)生的心胸，用文字的美感染學(xué)生的心靈，用文章的意境美陶冶學(xué)生的情操。在課堂教學(xué)中嘗試實(shí)施三疑三探教學(xué)模式以來，在我的語文課堂上發(fā)生了諸多變化。語文教學(xué)中因有了“設(shè)疑”，讓課堂多了自主學(xué)習(xí)的童心飛揚(yáng)；因有了“自探”，讓學(xué)生的思維有了發(fā)散的空間；因有了“解疑”，使得更多的童心獲得了成就感，提升了學(xué)習(xí)的信心；因有了“合探”，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)間的溝通，綜合能力得到了提高；因?yàn)橛辛恕百|(zhì)疑再探”，讓我們多了一面反思課堂教學(xué)的鏡子；“拓展運(yùn)用”讓施教的平臺更加開闊……三疑三探教學(xué)法讓小學(xué)語文的教學(xué)田地“春色滿園”。學(xué)校體育是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分之一，“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促使學(xué)生良好習(xí)慣和健康意識的養(yǎng)成，為中華民族的強(qiáng)盛和國家的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”是學(xué)校體育擔(dān)負(fù)的主要職責(zé)，但由于種種原因，學(xué)校體育傷害事故時(shí)有發(fā)生，同時(shí)也是家長和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，對家庭、學(xué)校、社會的影響不容小覷。所以，對初中體育教學(xué)中安全安全隱患進(jìn)行分析，并采取積極有效的規(guī)避措施，對初中生體育活動的正常、有序開展，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法權(quán)益發(fā)揮重要作用。一、體育教學(xué)的安全隱患問題1.體育教學(xué)設(shè)施陳舊帶來的安全隱患雖然在新課程改革和國家“陽光體育運(yùn)動”的號召下，我國初中體育教學(xué)得到了長足的發(fā)展。但由于我國客觀存在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡現(xiàn)象，目前仍然有不少學(xué)校還是存在校園內(nèi)體育教學(xué)設(shè)施陳舊的問題，致使初中教學(xué)中存在安全隱患。為確保場地器材的安全性，除了要注意規(guī)范使用場地器材、有效維護(hù)和管理場地器材外，課前對場地器材的認(rèn)真檢查也是一項(xiàng)必不可少的程序。課前對場地器材檢查潦草，在進(jìn)行體育活動中就難免出現(xiàn)學(xué)生傷害事故。如踢足球時(shí)，學(xué)生若在坑洼不平的場地就容易摔倒；另外籃球氣打得太足，練習(xí)傳、運(yùn)球時(shí)易導(dǎo)致手指受傷。學(xué)生上課著裝也會影響著體育教學(xué)的安全，體育活動離不開身體運(yùn)動，難免還會劇烈運(yùn)動，初中學(xué)生體育課的著裝是有要求的，從衣服、褲子、鞋子到佩戴的小飾品都必須符合要求。因著裝不適，在體育活動中發(fā)生學(xué)生傷害事故的情況也不少見。2.體育教師安全意識淡薄帶來的安全隱患許多教師在指導(dǎo)初中生進(jìn)行體育鍛煉之前，由于缺乏對初中生的體育安全意識指導(dǎo)，使很多學(xué)生的安全意識較為薄弱。初中生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力較差，超負(fù)荷的運(yùn)動量或者不正確的動作都有可能帶來肌肉的拉傷、摔倒等現(xiàn)象，加強(qiáng)對中學(xué)生的體育安全意識指導(dǎo)勢在必行。例如在2012年，長沙市某中學(xué)的一名學(xué)生曾經(jīng)做過腸道粘連的手術(shù)，在日常學(xué)習(xí)和生活中，并沒有任何異常，體育教師對這位學(xué)生的癥狀也不知情。但是在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力賽跑的過程中，這位學(xué)生卻突然倒下了，急忙送往醫(yī)院后，才得知術(shù)后并沒有痊愈，造成手術(shù)部位的再次損傷。二、體育教學(xué)中安全隱患的應(yīng)對首先，要做好學(xué)校的體育器材、設(shè)備的安全檢查、保養(yǎng)、維修等工作，確保學(xué)生在體育器材、設(shè)備使用中不發(fā)生因器材、設(shè)備問題發(fā)生的意外。要完善體育器材、設(shè)備安全管理制度，成立體育器材設(shè)備安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)體育器材設(shè)備的安全工作，并配備專（兼）職器材安全檢查員，負(fù)責(zé)體育器材設(shè)備的安全檢查工作。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校要對體育場地器材設(shè)備進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；體育器材安全檢查員至少每周一次檢查體育?齙仄韃納璞傅奈?護(hù)、使用和安全情況；使用室外器材、設(shè)備上課時(shí)，任課教師必須課前檢查安全情況。注意器材、設(shè)備的定期保養(yǎng)，并注意防銹、防腐蝕、上潤滑油、上防銹漆；對故障設(shè)備及時(shí)維修；對于已損壞、不可維修的器材和設(shè)備應(yīng)及時(shí)完全拆除；移動或臨時(shí)搭建的設(shè)備、器材的使用要注意安全和穩(wěn)固。其次，加強(qiáng)體育教師與醫(yī)務(wù)人員的溝通?？赏馄羔t(yī)療顧問做指導(dǎo)，邀請醫(yī)務(wù)專家做安全講座，加強(qiáng)體育教師與校內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的安全技能培訓(xùn)。還可以思考在校內(nèi)開展一系列的體育安全事故的模擬性操作實(shí)踐，提高教師及學(xué)生對體育安全問題的重視程度。最后，完善學(xué)生保險(xiǎn)機(jī)制，減少損失。建立學(xué)校體育保險(xiǎn)制度。無論是心理上，還是經(jīng)濟(jì)上都能減輕社會、學(xué)校、家庭、體育教師的負(fù)擔(dān)，并把經(jīng)濟(jì)損失減到最低。教育部部長袁貴仁在全國第15個(gè)中小學(xué)安全教育日說到：“生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個(gè)沒有安全保障的學(xué)校，絕對是一所不合格的學(xué)校。一個(gè)不具備安全意識的老師，絕對是一個(gè)不稱職的老師?！痹诔踔畜w育教學(xué)的過程中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識指導(dǎo)，細(xì)致檢查校園內(nèi)的體育運(yùn)動設(shè)施，提升對學(xué)生運(yùn)動過程的監(jiān)督力度，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠自由鍛煉和提升個(gè)人體能素質(zhì)的平臺，規(guī)避一切安全隱患，確保學(xué)生體育運(yùn)動的安全性。36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得1潔凈室詳解潔凈室詳解2目錄①潔凈室系統(tǒng)筒介一潔凈室維護(hù)結(jié)構(gòu)3>暖通空調(diào)及自控目錄3潔凈系統(tǒng)服務(wù)架構(gòu)DesignQualification設(shè)計(jì)確認(rèn)實(shí)施GMP審核潔凈圍護(hù)二次深化設(shè)計(jì)HVAC維護(hù)機(jī)電安裝技術(shù)服務(wù)空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng),是包含溫度、濕度、空氣清凈度以及空氣循環(huán)的控制系統(tǒng),被稱為HVAC(英語:Heating,Ventilation,AirconditioningandCoolingHVACEHeating,VentilationandAirConditioning的英文縮寫,就是供熱通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)潔凈系統(tǒng)服務(wù)架構(gòu)4潔凈系統(tǒng)控制--目標(biāo)為產(chǎn)品生產(chǎn)和操作人員提供一個(gè)適宜的內(nèi)部環(huán)境Toprovideaproperindoorenvironmentforproductionandstaff.降低污染和交叉污染的危險(xiǎn)Tolowertheriskofcontaminationandcrosscontamination保護(hù)員工,保護(hù)周邊環(huán)境Toprotectthestaffandtoprotecttheoutdoorenvironment.潔凈系統(tǒng)控制--目標(biāo)5潔凈系統(tǒng)控制-要素氣流組壓差溫濕度照度潔凈度吉凈系自凈統(tǒng)潔凈系統(tǒng)控制-要素6潔凈系統(tǒng)控制--潔凈度●潔凈度-塵埃粒子數(shù)潔凈度等級:單位容積空氣中發(fā)現(xiàn)的粒子的數(shù)量atrestInoperationmaximumpermittednumberofparticles/mequaltoorGrade0.5A3,5003.500B3,500350.0002,000C350.0002,0003500002000D3,000020.000notdefinednotdefined潔凈系統(tǒng)控制--潔凈度7潔凈系統(tǒng)控制-潔凈度●Cleanness/潔凈度-歐盟同ISO標(biāo)準(zhǔn)對照CleannessAtrestInoperationRemarkThelocalzoneforhighriskGradeaISO5百級operationsForasepticpreparationand●|GradeBISO5百級fillingGradecISO7萬級CleanareasforcarryingoutlesscriticalstagesintheGradeDIso8十萬級manufactureofsterileproducts潔凈系統(tǒng)控制-潔凈度8潔凈系統(tǒng)控制-溫濕度●溫度和相對濕度CleannessTemperatureRelativehumidityGradeB20℃24℃45%-65%Gradeo,GradD18℃—26℃45%-65此數(shù)值用于設(shè)計(jì),參數(shù)可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整潔凈系統(tǒng)控制-溫濕度9潔凈系統(tǒng)控制-壓差PressureDifferential壓差A(yù)djacentroomsofdifferentgradesshouldhaveapressuredifferentialof10-15pascals(guidancevalues相鄰潔凈區(qū)房間之間的壓差應(yīng)為10-15帕斯卡(指導(dǎo)值)EUCGMP潔凈區(qū)與非潔凈區(qū)之間、不同等級潔凈區(qū)之間的壓差應(yīng)不低于10帕斯卡,相同潔凈度等級不同功能的操作間之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)膲翰钐荻?以防止污染和交叉污染。中國新版GMP相鄰潔凈區(qū)房間之間的壓差應(yīng)為12.5帕斯卡FDA潔凈系統(tǒng)控制-壓差10潔凈系統(tǒng)控制-氣流組織及自凈時(shí)間應(yīng)證明各種氣流方式無導(dǎo)致污染的風(fēng)險(xiǎn),例如,應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧┐_保氣流不會將操作或設(shè)備以及操作人員散發(fā)的粒子吹向潔凈要求高的區(qū)域。生產(chǎn)操作全部結(jié)束,操作人員撤離生現(xiàn)場并經(jīng)15~20分鐘(指導(dǎo)值)自凈后,潔凈區(qū)的應(yīng)達(dá)到“靜態(tài)”標(biāo)準(zhǔn)。潔凈系統(tǒng)控制-氣流組織及自凈時(shí)間11潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件12潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件13潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件14潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件15潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件16潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件17潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件18潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件19潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件20潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件21潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件22潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件23潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件24潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件25潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件26潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件27潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件28潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件29潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件30潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件31潔凈室講解ppt教學(xué)文稿課件