第4頁共4頁安全禮儀?知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)總結(jié)?樣本男?：落實(shí)新?學(xué)期、新?打算就是?在履行自?己的諾言?。女：?落實(shí)新學(xué)?期、新打?算就是在?實(shí)踐自己?的行動(dòng)。?男：下?面我們就?來談一談?自己的新?學(xué)期、新?打算的當(dāng)?初制定的?想法和后?來落實(shí)的?情況吧。?女：你?是怎樣制?定自己的?新學(xué)期新?打算的呢?男：接?下來有請(qǐng)?____?和。__?__。和?____?同學(xué)來談?一談。?女：再有?請(qǐng)___?_、__?__和_?___同?學(xué)來談一?談。男?：非常好?，大家都?談出了自?己心里真?實(shí)的想法?。接下來?再有請(qǐng)幾?位同學(xué)來?談一談到?目前為止?你認(rèn)為自?己做的怎?么樣了呢?真正落實(shí)?了嗎女?：___?_同學(xué)你?來談一談?吧，（可?以再叫幾?位，自由?掌握）?男：__?__同學(xué)?你來談一?談吧，（?可以再叫?幾位，自?由掌握）?女：希?望這次班?隊(duì)會(huì)能給?大家敲一?次警鐘?男：距離?本學(xué)期結(jié)?束還有兩?個(gè)多月的?時(shí)間，希?望大家繼?續(xù)努力，?加油!?安全禮儀?知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）各位?領(lǐng)導(dǎo)、老?師們、同?學(xué)們：?大家下午?好！下面?我們將舉?行護(hù)理禮?儀情境表?演競(jìng)賽。?人與人?打交道的?正規(guī)化，?人際交往?的行為規(guī)?范，即稱?之為禮儀?。禮儀是?教養(yǎng)的直?接體現(xiàn)，?是內(nèi)在修?養(yǎng)外在表?現(xiàn)的重要?因素，是?形式美的?標(biāo)準(zhǔn)答案?，是人與?人之間相?互溝通的?重要技巧?。與其他?服務(wù)行業(yè)?相比較，?護(hù)士是專?業(yè)技術(shù)性?服務(wù)階層?，在服務(wù)?禮儀中更?需要體現(xiàn)?知識(shí)的內(nèi)?涵，尤其?是言談、?舉止符合?護(hù)士社會(huì)?角色的要?求，對(duì)于?提高服務(wù)?質(zhì)量，優(yōu)?化護(hù)士整?體形象有?深遠(yuǎn)的影?響。此?次禮儀競(jìng)?賽分兩部?分，即護(hù)?士基本姿?態(tài)競(jìng)賽和?護(hù)士情境?處理競(jìng)賽?。下面?，我們首?先進(jìn)入的?是護(hù)士基?本姿態(tài)競(jìng)?賽。護(hù)士?的儀表和?風(fēng)度是護(hù)?士?jī)?nèi)心世?界的外在?表現(xiàn)，是?自我情感?的表露，?也是與病?人傳遞信?息的方式?，是人類?交往中的?第二語言?系統(tǒng)即體?態(tài)語言。?護(hù)士的每?一個(gè)有意?識(shí)或無意?識(shí)的動(dòng)作?，甚至護(hù)?士的服飾?、妝扮都?在給病人?傳播著護(hù)?士某些信?息和意念?。根據(jù)?抽簽結(jié)果?，我們首?先有請(qǐng)0?2級(jí)高護(hù)?二班的_?___名?同學(xué)為我?們表演，?請(qǐng)02級(jí)?高職一班?的同學(xué)做?好預(yù)備。?感謝高?護(hù)二班同?學(xué)們的出?色表演，?她們的表?現(xiàn)為本次?比賽開了?一個(gè)好頭?。護(hù)士?的儀表和?風(fēng)度對(duì)病?人有暗示?作用，如?一個(gè)親切?和藹的微?笑，可以?使病人得?到安慰、?安心治療?；一個(gè)拍?病人肩膀?的鼓勵(lì)動(dòng)?作，可以?增強(qiáng)病人?治療的信?心和忍受?痛苦的毅?力；一個(gè)?嚴(yán)厲持重?的表情可?以使病人?感受到自?己受重視?的程度。?下面請(qǐng)看?02級(jí)高?職一班的?____?位姑娘們?為我們帶?來的出色?表演，請(qǐng)?02級(jí)高?職二班的?同學(xué)做好?預(yù)備。?護(hù)士的儀?表和風(fēng)度?還具有與?病人溝通?的媒介作?用。護(hù)士?整潔的外?表，熱情?、和藹、?誠(chéng)懇的態(tài)?度，熟練?而輕柔的?動(dòng)作，可?以縮短與?病人的距?離，使病?人愿意與?護(hù)士配合?治療、結(jié)?交朋友。?下面有請(qǐng)?02級(jí)高?職二班同?學(xué)們出場(chǎng)?，讓我們?欣賞一下?她們美麗?的體勢(shì)語?言，請(qǐng)0?2級(jí)高護(hù)?一班的同?學(xué)們做好?預(yù)備。?感謝__?__名同?學(xué)的出色?表演。護(hù)?士在日常?工作中，?都會(huì)以自?己的一定?儀態(tài)出現(xiàn)?在病人面?前，并且?以自己的?一顰一笑?、一舉一?動(dòng)向他人?傳遞著不?同的信息?。最后將?出場(chǎng)的是?02級(jí)高?護(hù)一班，?看看這_?___位?姑娘們是?如何展現(xiàn)?自己的。?元宵節(jié)?活動(dòng)主持?稿結(jié)束語?安全禮?儀知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)總?結(jié)樣本（?三）開?場(chǎng)：名師?的課堂，?習(xí)作教學(xué)?也那么有?滋有味；?智慧的教?育，創(chuàng)新?的種子自?然會(huì)生根?發(fā)芽。今?天下午，?全國(guó)中小?學(xué)創(chuàng)造教?育先行者?、優(yōu)秀科?技輔導(dǎo)員?，省首批?科學(xué)學(xué)科?帶頭人，?____?市洪__?__科學(xué)?名師工作?室首席名?師，洪_?___老?師將給我?們帶來一?堂全國(guó)小?學(xué)科學(xué)優(yōu)?質(zhì)課-身?體的結(jié)構(gòu)?，讓我們?用熱烈的?掌聲表示?歡迎！?主持人：?洪___?_老師用?自己先進(jìn)?的教學(xué)理?念、巧妙?的教學(xué)設(shè)?計(jì)、精煉?的教學(xué)語?言、一流?的組織教?學(xué)展示了?自己獨(dú)特?的個(gè)人魅?力，孩子?們的精彩?表現(xiàn)也讓?我們看到?了科學(xué)的?種子已經(jīng)?發(fā)芽，讓?我們致以?熱烈的掌?聲，感謝?洪___?_老師和?____?班的孩子?們！主?持人：成?功的課堂?教學(xué)背后?，是深邃?的思考，?是艱辛的?探索，是?經(jīng)驗(yàn)的分?享，接下?來讓我們?一起聆洪?____?老師的講?座，進(jìn)一?步感受她?的智慧，?啟迪我們?的思想。?主持人?：老師們?，聽完洪?____?老師的講?座，我相?信大家對(duì)?科學(xué)又有?了更深的?思考，對(duì)?洪___?_老師又?有了更深?的敬意！?贊同我觀?點(diǎn)的請(qǐng)熱?烈的鼓掌?！再熱烈?一點(diǎn)！謝?謝洪__?__老師?。接下來?，帶給我?們精神盛?宴的主角?就要上場(chǎng)?了，請(qǐng)?jiān)?許隆重地?介紹他：?他曾代表?湖南省帶?隊(duì)遠(yuǎn)渡重?洋赴奧地?利維也納?金色大廳?、美國(guó)肯?尼迪藝術(shù)?中心演出?并獲得高?度評(píng)價(jià)，?執(zhí)教的音?樂課、教?學(xué)論文更?是多次獲?得、省市?級(jí)一等獎(jiǎng)?，掌聲有?請(qǐng)___?_市音樂?名師工作?室首席名?師陳__?__老師?！主持?人：天籟?之音，心?靈之旅，?真希望這?樣美好的?時(shí)光就此?停駐，然?后輪回，?再做一回?陳老師的?學(xué)生！音?樂就是這?樣的神奇?，陳老師?就是這樣?的魅力四?射！感謝?班孩子和?陳老師的?精彩演繹?！休息十?分鐘，我?們將繼續(xù)?徜徉音樂?的世界。?主持人?：這就是?藝術(shù)的力?量，