四年級美術(shù)下冊教學設(shè)計-第17課字的聯(lián)想8-蘇少版一、教材分析本課教材為《四年級美術(shù)下冊》中的第17課，主要內(nèi)容是通過具體的生活場景介紹同音字和諧音字的使用，讓學生在生活中積累聯(lián)想創(chuàng)造的技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力。教材分為三部分：辨音活動、知識提取、創(chuàng)作。其中辨音活動要求學生辨別相同音節(jié)和諧音節(jié)的字，加強對同音字和諧音字的理解和認知；知識提取部分引導學生對課文進行解讀，理解作者的聯(lián)想思維；創(chuàng)作部分通過激發(fā)學生想象力，讓其自主設(shè)計創(chuàng)作符合主題的作品。二、教學目標能夠理解同音字、諧音字的概念；能夠辨析同音字、諧音字；能夠掌握聯(lián)想創(chuàng)造的技巧；能夠獨立設(shè)計創(chuàng)作符合主題的作品。三、教學重難點重點：同音字、諧音字的概念及辨析方法。難點：如何通過聯(lián)想創(chuàng)造的技巧，設(shè)計出符合主題的作品。四、教學準備教師準備：教案、黑板、翻轉(zhuǎn)圖、筆記本電腦等；學生準備：鉛筆、彩色筆、橡皮、作品設(shè)計草稿紙等。五、教學過程1.引入（10分鐘）教師通過圖片、短語等創(chuàng)造性的方式引入本課主題，激發(fā)學生對聯(lián)想創(chuàng)造的興趣和熱情。2.辨音活動（20分鐘）教師通過黑板、PPT、翻轉(zhuǎn)圖等多媒體手段，向?qū)W生介紹同音字和諧音字的概念，并演示同音字和諧音字的辨析方法。同時，讓學生通過游戲、競賽等方式，加強對同音字和諧音字的認知和理解。3.知識提取（20分鐘）教師引導學生分析作者所用的聯(lián)想創(chuàng)造技巧，引導學生就文章中的亮點、有趣之處進行逐一分析，讓學生關(guān)注作者的聯(lián)想創(chuàng)造技巧，并啟迪學生通過聯(lián)想創(chuàng)造的方法，設(shè)計出自己的符合主題的作品。4.創(chuàng)作（30分鐘）教師分發(fā)裝有課題及要求的教案，根據(jù)學生自身的興趣愛好，可以自由選擇不同的素材（詞語或圖片），對思忖已久卻無從下手的課題提出看法，借助課堂輔導，調(diào)整學科課程、領(lǐng)域等不同教學層次，深刻領(lǐng)悟聯(lián)想思維帶來的美好體驗。5.展示（20分鐘）學生每人展示自己的作品，并討論每位同學創(chuàng)作的特色，以及對本次創(chuàng)作的體驗和感受。6.總結(jié)（10分鐘）教師及同學們共同總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，回顧學習效果，然后布置作業(yè)和為下一堂課做準備。六、教學板書設(shè)計同音字的概念學習重點：聯(lián)想創(chuàng)造的技巧學習難點：設(shè)計出符合主題的作品七、教學反思本節(jié)課在引入環(huán)節(jié)運用創(chuàng)造性的組織方式，激發(fā)了學生的注意力和學習興趣；在辨音活動環(huán)節(jié)利用多媒體手段對同音字和諧音字的定義和辨析進行講解，深入淺出，幫助學生牢記同音字和諧音字的知識點，讓學生通過游戲、競賽加深理解；在知識提取環(huán)節(jié)，通過分析作者聯(lián)想創(chuàng)造的技巧，啟發(fā)學生的聯(lián)想思維，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。但是，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)不