第8頁(yè)共8頁(yè)初中教師?工作總結(jié)?參考樣本?這個(gè)學(xué)?期的期末?考試已經(jīng)?過(guò)去了，?學(xué)生們的?考試成績(jī)?也出來(lái)了?。在這個(gè)?期末，我?決定結(jié)合?這次學(xué)生?們的考試?成績(jī)，對(duì)?我這一個(gè)?學(xué)期的工?作進(jìn)行總?結(jié)，看看?我的教學(xué)?工作有沒(méi)?有需要改?進(jìn)的地方?。一、?英語(yǔ)教學(xué)?計(jì)劃英?語(yǔ)一向是?很多同學(xué)?的弱項(xiàng)，?其中也有?很多成績(jī)?較好的同?學(xué)。因?yàn)?被英語(yǔ)這?一門(mén)科目?的成績(jī)拖?了后腿，?導(dǎo)致總體?成績(jī)一直?得不到提?高。針對(duì)?這一比較?普遍的現(xiàn)?象，我制?定了一個(gè)?教學(xué)計(jì)劃?。這些?同學(xué)英語(yǔ)?成績(jī)提不?上去的原?因就是基?礎(chǔ)沒(méi)有打?好，所以?我利用下?課之后的?時(shí)間，整?理了一些?初中階段?經(jīng)常用到?的單詞、?語(yǔ)法和詞?組，按照?上課的日?期每天安?排一些單?詞、語(yǔ)法?和詞組，?讓同學(xué)們?背誦。每?天都把當(dāng)?天的背誦?任務(wù)打印?出來(lái)，在?上早自習(xí)?之前交給?課代表在?班上發(fā)放?。在第二?天的英語(yǔ)?課上課的?前五分鐘?，進(jìn)行聽(tīng)?寫(xiě)。這樣?既可以讓?同學(xué)們多?記住幾個(gè)?詞組，又?可以鍛煉?他們的聽(tīng)?力。我?還利用了?課余時(shí)間?找了很多?的聽(tīng)力材?料，打印?出來(lái)，同?學(xué)們每人?一份。我?會(huì)挑選一?周中的一?個(gè)英語(yǔ)早?自習(xí)，讓?同學(xué)們聽(tīng)?聽(tīng)力。這?樣能夠提?高同學(xué)們?聽(tīng)英語(yǔ)的?能力。因?為很大一?部分同學(xué)?英語(yǔ)成績(jī)?不理想的?原因就是?英語(yǔ)聽(tīng)力?成績(jī)比較?差，所以?提高同學(xué)?們聽(tīng)英語(yǔ)?的能力也?是很重要?的一個(gè)部?分。二?、英語(yǔ)課?堂教學(xué)?英語(yǔ)在同?學(xué)們眼里?是最難學(xué)?的課程了?，這個(gè)學(xué)?期初，我?問(wèn)了班里?的很多同?學(xué)一個(gè)同?樣的問(wèn)題?，為什么?他們覺(jué)得?英語(yǔ)難？?他們覺(jué)得?英語(yǔ)難在?哪里？我?總結(jié)了每?個(gè)同學(xué)的?答案，發(fā)?現(xiàn)有兩個(gè)?英語(yǔ)，一?是他們習(xí)?慣了說(shuō)中?文，但英?語(yǔ)的一些?句子的語(yǔ)?法順序跟?中文的完?全不一樣?，所以掌?握不好；?二是上課?聽(tīng)不懂，?聽(tīng)懂了也?不會(huì)自己?造句。?在了解了?這個(gè)情況?之后，在?課堂上，?我盡量讓?我的語(yǔ)言?變得更加?的通俗易?懂，在講?解完一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)之?后，我會(huì)?隨機(jī)抽取?一位同學(xué)?，再講述?一遍這個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，?看他們到?底有沒(méi)有?學(xué)懂。因?為同學(xué)們?往往是沒(méi)?學(xué)懂也會(huì)?說(shuō)懂了，?但實(shí)際上?又沒(méi)懂。?在講完知?識(shí)點(diǎn)之后?，我也會(huì)?出幾個(gè)題?，讓同學(xué)?們實(shí)際操?作一下，?加深他們?的理解和?印象。在?下課的時(shí)?候，我每?天都會(huì)布?置五個(gè)句?子，讓他?們中譯英?，把這個(gè)?當(dāng)成每天?的一個(gè)題?目交上來(lái)?。在第二?天上課的?時(shí)候，再?進(jìn)行講解?。雖然?這樣我的?工作量加?大了，教?學(xué)進(jìn)度也?減慢了，?但期末考?試同學(xué)們?的成績(jī)告?訴我，我?這樣做的?效果很好?，同學(xué)們?的英語(yǔ)成?績(jī)都有所?提高，下?個(gè)學(xué)期我?要再接再?厲，讓同?學(xué)們的成?績(jī)更好。?任現(xiàn)職?以來(lái)本人?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，政治立?場(chǎng)堅(jiān)定，?____?、___?_、__?__，擁?護(hù)改革開(kāi)?放，思想?上、行動(dòng)?上和__?__保持?一致，模?范執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?決議和各?項(xiàng)規(guī)章制?度，初中?英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?。工作上?能勇挑重?擔(dān)，服從?組織分配?，工作勤?奮，任勞?任怨，作?風(fēng)民主，?以身作則?，工作大?膽，富有?創(chuàng)新和進(jìn)?取精神。?得到社會(huì)?、家長(zhǎng)和?學(xué)生的好?評(píng)和認(rèn)可?。團(tuán)結(jié)同?事，一心?撲在教育?上，認(rèn)真?備課、上?課、批改?作業(yè)，課?后進(jìn)行輔?導(dǎo)，積極?參加繼續(xù)?教育，努?力學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?不斷充實(shí)?自己。積?極探索教?育理論，?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?的實(shí)施，?具有正確?科學(xué)的人?才觀和質(zhì)?量觀。關(guān)?心、愛(ài)護(hù)?、尊重自?己的同事?和學(xué)生。?任現(xiàn)職?以來(lái)本人?先后擔(dān)任?過(guò)不同年?級(jí)的初中?班主任，?都以平等?、耐心、?熱情、嚴(yán)?格的態(tài)度?履行教師?的職責(zé)。?本人深信?“初中班?主任是學(xué)?生人生品?格養(yǎng)成的?模本”，?“使人懼?不如使人?愛(ài)，使人?愛(ài)不如使?人敬”。?所以，本?人要求本?人的學(xué)生?必須養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?為自己終?身學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ);?必須做到?全面發(fā)展?，為自己?的終身發(fā)?展和特長(zhǎng)?發(fā)展做好?準(zhǔn)備;必?須具備關(guān)?心他人、?同情弱者?、敢于創(chuàng)?新的品質(zhì)?，為自己?融入社會(huì)?和奉獻(xiàn)社?會(huì)奠定基?矗當(dāng)然本?人自己也?時(shí)時(shí)嚴(yán)格?要求自己?，以自己?人格魅力?感染學(xué)生?，工作總?結(jié)《初中?英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?》。在班?主任工作?中，本人?注重班干?部的培養(yǎng)?，致力于?良好班風(fēng)?的建設(shè)，?對(duì)所帶班?級(jí)傾注自?己的全部?熱情，想?盡一切辦?法，利用?一切有效?的教育資?源，開(kāi)展?豐富多彩?的課外活?動(dòng)，把教?育融入學(xué)?生的文體?活動(dòng)中。?本人認(rèn)為?，開(kāi)發(fā)學(xué)?生智力，?促進(jìn)學(xué)生?非智力因?素的發(fā)展?，拓寬學(xué)?生視野，?使每一個(gè)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)，是?班主任的?重要任務(wù)?。本人奉?行“從本?人做起，?從身邊的?小事做起?”的育人?原則，也?逐漸摸索?出了“寓?德育于活?動(dòng)之中”?的有效教?育方法。?多年的熱?情傾注和?真心付出?，使本人?在班主任?工作中找?到了樂(lè)趣?，也獲得?了收成。?擔(dān)任班?主任期間?，結(jié)合本?班學(xué)生實(shí)?際情況，?制定奮斗?目標(biāo)，經(jīng)?常和科任?教師、學(xué)?生家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?緊密配合?，對(duì)差生?轉(zhuǎn)化工作?方法得當(dāng)?，有成效?。在教?學(xué)中，本?人關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?因材施教?，兼顧好?中差，既?注重對(duì)“?尖子生”?的培養(yǎng)，?也不忘對(duì)?那些“差?生”的關(guān)?注與幫助?。本人擔(dān)?班主任，?既是學(xué)生?的“家長(zhǎng)?”，也是?學(xué)生的“?大哥哥”?，更是學(xué)?生的好朋?友，在教?學(xué)中，在?課內(nèi)外，?本人和學(xué)?生打成一?片。同時(shí)?，本人向?德高望重?的老教師?看齊，注?重加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?用自己的?言行影響?感染學(xué)生?，本人曾?經(jīng)擔(dān)任班?主任的_?___班?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展，在中?考中取得?較好的成?績(jī)，得到?同行和社?會(huì)的好評(píng)?和認(rèn)可。?在英語(yǔ)?教學(xué)工作?中，認(rèn)真?履行教師?工作職責(zé)?，嚴(yán)守教?學(xué)常規(guī)，?認(rèn)真鉆研?大綱和課?標(biāo)，深入?研究教材?，努力學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?現(xiàn)代教育?思想和教?學(xué)理論，?不斷地加?強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?與研究。?做到精心?設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，以?學(xué)生為主?體，充分?發(fā)揮學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?的作用，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，最大?限度地培?養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)英語(yǔ)、?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?扎實(shí)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)為?自己在教?學(xué)上創(chuàng)造?優(yōu)良成績(jī)?奠定了基?矗教學(xué)中?，大膽探?索和實(shí)踐?科學(xué)的教?學(xué)方法，?摸索使用?“對(duì)話(huà)法?”、“課?前英語(yǔ)五?分鐘演_?___”?、“微笑?教學(xué)法”?等行之有?效的教學(xué)?方法。?____?年中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的?探索和實(shí)?踐，砥礪?出本人這?把教學(xué)的?寶劍，也?釀制出一?杯杯甘醇?的美酒。?中教二級(jí)?履職__?__年多?來(lái)，教學(xué)?成績(jī)斐然?，深得學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，連?年安排本?人承擔(dān)畢?業(yè)班英語(yǔ)?教育教學(xué)?任務(wù)，本?人是本人?校的畢業(yè)?班英語(yǔ)教?育教學(xué)的?把關(guān)教師?，歷年中?考、統(tǒng)考?成績(jī)都名?列前茅。?任現(xiàn)職?以來(lái)本人?的教育教?學(xué)，取得?了一些成?績(jī)，但這?只是個(gè)開(kāi)?始，今后?的路還很?慢長(zhǎng)。在?今后的教?育教學(xué)工?作中本人?將一如既?往地扎實(shí)?工作，埋?頭苦干，?努力爭(zhēng)取?做一名具?有學(xué)者型?的老師。?初中教?師工作總?結(jié)參考樣?本（二）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?年就要過(guò)?去了。在?這個(gè)學(xué)年?中，我和?平時(shí)一樣?都是認(rèn)認(rèn)?真真教學(xué)?、踏踏實(shí)?實(shí)工作，?現(xiàn)作簡(jiǎn)單?總結(jié)：?一、在政?治思想方?面作為?一位教師?，我很清?楚，自己?的教學(xué)思?想和教育?觀直接影?響自己的?教學(xué)方向?、教學(xué)方?法等。所?以，本人?能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)科?研活動(dòng)，?并且做了?自我總結(jié)?。端正思?想，教書(shū)?育人，為?人師表。?二、在?教育教學(xué)?方面在?教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真閱?讀各種教?科參考書(shū)?，認(rèn)真編?寫(xiě)好教案?，制定好?教學(xué)計(jì)劃?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?學(xué)習(xí)情況?，備好和?制定不同?的教案以?適應(yīng)不同?層次的學(xué)?生。在?傳授學(xué)生?知識(shí)時(shí)，?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生;?在傳授學(xué)?生知識(shí)的?同時(shí)，并?對(duì)他們進(jìn)?行思想教?育，教育?優(yōu)生幫助?后進(jìn)生。?在課堂?上，認(rèn)真?授課，上?半年，任?教九(2?)九(5?)班，下?半年，任?教七(4?)七(5?)班，充?分利用學(xué)?校的電教?平臺(tái)，制?作好每課?課件，情?景教學(xué)、?及運(yùn)用多?種教學(xué)方?法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)?生。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注?重師生互?動(dòng)、生生?互動(dòng)的教?學(xué)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?在批改作?業(yè)方面。?學(xué)生的作?業(yè)總是及?時(shí)地批改?，并詳細(xì)?地做好批?注，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤?，在全班?重復(fù)講解?、分析。?針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?功夫不負(fù)?有心人，?學(xué)生的成?績(jī)就是的?見(jiàn)證。所?教的兩個(gè)?班九(2?)九(5?)班的學(xué)?生成績(jī)?cè)?同層次的?班級(jí)中名?列前茅。?____?年的中考?成績(jī)也在?同層次中?排列最前?。三、?在工作考?勤方面?初中教師?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?____?年中考工?作已經(jīng)結(jié)?束，經(jīng)過(guò)?老師的共?同努力，?圓滿(mǎn)順利?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)，初中?語(yǔ)文工作?總結(jié)。這?學(xué)期是初?三年級(jí)的?轉(zhuǎn)型期，?老師們抓?住這一特?點(diǎn)，從思?想和學(xué)習(xí)?方面幫助?學(xué)生真正?轉(zhuǎn)向初三?，在復(fù)習(xí)?內(nèi)容、進(jìn)?程的安排?上，更是?努力領(lǐng)會(huì)?市教研室?和各位領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?意見(jiàn)，突?現(xiàn)初三語(yǔ)?文特點(diǎn)，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和嚴(yán)?格要求初?三工作是?學(xué)校的重?頭戲，校?長(zhǎng)、書(shū)記?以及各位?主任等學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)極為重?視，每次?月考結(jié)束?，就召開(kāi)?一次工作?會(huì)議，分?析教學(xué)情?況。根據(jù)?本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)?，中、差?生面廣的?現(xiàn)狀，制?定相應(yīng)的?教學(xué)對(duì)策?，實(shí)施培?優(yōu)補(bǔ)差的?方法，以?提高優(yōu)生?、縮小中?、差之間?的差距。?特別是最?后的沖刺?階段，領(lǐng)?導(dǎo)使學(xué)生?和老師統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?重新制定?計(jì)劃，以?穩(wěn)定的情?緒迎接中?考，工作?總結(jié)《初?中語(yǔ)文工?作總結(jié)》?。二、?老師的集?思廣益和?團(tuán)結(jié)協(xié)作?團(tuán)結(jié)協(xié)作?是做好任?何一件事?的關(guān)鍵。?我們備課?組只有兩?位年輕老?師，都只?帶過(guò)一屆?初三，經(jīng)?驗(yàn)不足；?學(xué)生差生?面大，普?遍有“重?理輕文”?的心理。?但是我們?明白：面?對(duì)以上情?況，我們?只有扎扎?實(shí)實(shí)做好?每一步，?比別人更?投入，更?用心，才?能實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。因此?，我們積?極參加各?種教學(xué)教?研活動(dòng)，?虛心向老?教師求教?，詳細(xì)制?定從備課?到復(fù)習(xí)的?計(jì)劃、并?踏踏實(shí)實(shí)?落實(shí)，甚?至連時(shí)間?的分配都?整體配合?。本學(xué)期?我們的工?作雖然很?辛苦，但?我們相互?間的合作?是愉快的?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切，?為了一切?的學(xué)生"?已成為我?們兩位老?師的工作?目標(biāo)。?三、努力?地抓好復(fù)?習(xí)和提高?成績(jī)初三?語(yǔ)文總復(fù)?習(xí)階段，?我們以素?質(zhì)教育為?根本，結(jié)?合應(yīng)試教?育的方法?策略，做?了以下工?作：滴水?穿石，培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)語(yǔ)?文素養(yǎng)的?提高雖然?有一個(gè)長(zhǎng)?期的漸進(jìn)?的過(guò)程，?但只要找?準(zhǔn)切入點(diǎn)?，也并非?高不可攀?，歸結(jié)起?來(lái)就兩個(gè)?字-積累?。我們讓?學(xué)生閱讀?《語(yǔ)文報(bào)?》、《散?文》、《?讀者》、?《萌芽》?、《小小?說(shuō)》等優(yōu)?秀報(bào)刊。?抄寫(xiě)、背?誦其