許孟容，字公范，京兆長(zhǎng)安人。擢進(jìn)士異等，又第明經(jīng)，調(diào)校書(shū)郎。辟武寧張建封府。李納以兵拒境，建封遣使諭止，前后三輩往，皆不聽(tīng)。乃使孟容見(jiàn)納，敷引逆順，納即悔謝，為罷兵。許孟容，字公范，京兆長(zhǎng)安人。被選拔為進(jìn)士?jī)?yōu)等，又考中了明經(jīng)科，調(diào)任校書(shū)郎。被武寧張建封府征召。李納帶領(lǐng)軍隊(duì)在邊境上抵抗，建封派使者勸說(shuō)他停止抵抗，前后三批人前往，李納都不聽(tīng)。于是就派孟容去會(huì)見(jiàn)李納，孟容旁征博引向李納曉以逆順的禍福關(guān)系，李納就悔悟謝罪，為此退兵而去。累遷給事中。京兆上言“好畸①風(fēng)雹害稼”，帝遣宦人覆視，不實(shí)，奪尹以下俸。孟容曰：“府縣上事不實(shí)，罪應(yīng)罰。然陛下遣宦者覆視，紊綱紀(jì)。宜更擇御史一人參驗(yàn)，乃可?！辈宦?tīng)。累次升遷擔(dān)任給事中。京兆尹上奏“好畸地區(qū)風(fēng)雹傷害了莊稼”，帝派太監(jiān)去審察，不符合實(shí)情，削奪了京兆尹以下官員的俸祿。孟容曰：“府縣上奏的事不符合實(shí)情，罪應(yīng)罰。然而皇上派太監(jiān)去審察，擾亂了法治。應(yīng)該另外選擇一名御史去驗(yàn)證，才可以。”皇上不聽(tīng)。浙東觀察使裴肅委判官齊總暴斂以厚獻(xiàn)，厭天子所欲。會(huì)肅卒，帝擢總自大理評(píng)事兼監(jiān)察御史為衢州刺史。衢，大州也。孟容還制曰：“方用兵處，有不待次而擢者。今衢不他虞，總無(wú)功越進(jìn)超授，群議謂何?

浙東觀察使裴肅派判官齊總橫征暴斂以向朝廷進(jìn)獻(xiàn)豐厚的禮物，滿足天子的欲望。恰逢裴肅去世，皇帝提拔齊總以大理評(píng)事兼監(jiān)察御史的身份去擔(dān)任衢州刺史。衢州，是大州。孟容圍繞規(guī)章制度說(shuō)：“正在用兵的時(shí)侯，有不待次序就提拔的情況?，F(xiàn)在衢州沒(méi)有其他憂患，齊總沒(méi)有功勞就越級(jí)破格提拔，大家議論會(huì)怎么說(shuō)?

且總本判官，今詔書(shū)乃言‘權(quán)知留后，攝都團(tuán)練副使’，初無(wú)制授，尤不見(jiàn)其可。假令總有可錄，宜暴課最，解中外之惑。”會(huì)補(bǔ)闕王武陵等亦執(zhí)爭(zhēng)，于是詔中停。況且齊總本來(lái)是判官，現(xiàn)在詔書(shū)卻說(shuō)‘權(quán)且主持留后，代理都團(tuán)練副使’，本來(lái)沒(méi)有這樣的制度授官，更加不見(jiàn)可行之理。假使齊總值得錄用，應(yīng)該公開(kāi)顯示他考核最優(yōu)秀，以解除朝廷內(nèi)外的疑惑?！鼻》暄a(bǔ)闕王武陵等也據(jù)理力爭(zhēng)，于是皇上下詔停下這件事。貞元十九年夏，大旱，上疏言：“陛下齋居損膳，具牲玉，而天意未答。竊惟天人交感之際，系教令順民與否。今戶(hù)部錢(qián)非度支歲計(jì)，本備緩急，若取一百萬(wàn)緡代京兆一歲賦，則京圻無(wú)流亡，振災(zāi)為福。

貞元十九年夏，大旱，孟容呈上奏折說(shuō)：“陛下齋戒吃素減少膳食，準(zhǔn)備祭祀的牲畜費(fèi)用，但是天意還不答應(yīng)。我私下想在天人交互感應(yīng)之際，關(guān)系到教令順應(yīng)民意與否?，F(xiàn)在戶(hù)部銀兩不是根據(jù)支出和每年的費(fèi)用來(lái)使用的，本來(lái)就是防備緊急情況的，如果支取其中的一百萬(wàn)緡錢(qián)來(lái)替代京兆地區(qū)一年的賦稅，那么京城地區(qū)就沒(méi)有流亡的人了，可以做賑災(zāi)造福的事。

又應(yīng)省察流移征防當(dāng)還未還，役作禁錮當(dāng)釋未釋?zhuān)回?fù)逋饋送，當(dāng)免免之；沈滯郁抑，當(dāng)伸伸之，以順人奉天。若是而神弗祐、歲弗稔，未之聞也?！绷硗鈶?yīng)該省察流放、遷徙、征調(diào)、防護(hù)應(yīng)當(dāng)回來(lái)還沒(méi)有回來(lái)(的情況)，服徭役、勒令不準(zhǔn)做官，應(yīng)當(dāng)釋放還沒(méi)有釋放(的人)：負(fù)債、拖欠、贈(zèng)送，應(yīng)當(dāng)免除的免除；有怨氣抑郁難平的，應(yīng)當(dāng)替他們伸張；來(lái)順應(yīng)民意敬奉上天。像這樣做了，神靈卻不保佑、年成不豐收的，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種情況.元和初，再遷尚書(shū)右丞、京兆尹。神策軍自興元后，日驕恣，府縣不能制。軍吏李昱貸富人錢(qián)八百萬(wàn)，三歲不肯歸。孟容遣吏捕詰，與之期使償，曰：“不如期，且死!”一軍盡驚，訴于朝。

元和初，再次升任為尚書(shū)右丞、京兆尹。神策軍從興元后，日益驕橫放縱，府縣不能控制他們。軍吏李昱向富人借了八百萬(wàn)銀兩，三年了還不肯歸還。孟容派官吏捕來(lái)盤(pán)問(wèn)，跟他約定期限讓他歸還，說(shuō)：“不按期歸還，將要處死!”全軍皆驚，向朝廷申訴。

憲宗詔以昱付軍治之，再造使，皆不聽(tīng)。奏曰：“不奉詔，臣當(dāng)誅。然臣職司輦轂，當(dāng)為陛下抑豪強(qiáng)。錢(qián)未盡輸，昱不可得。”帝嘉其守正，許之。憲宗下詔把李昱交付給軍隊(duì)處治，憲宗先后兩次派遣使者去(督促)，孟容都沒(méi)有聽(tīng)命。上奏說(shuō)：“不聽(tīng)從皇命，我應(yīng)當(dāng)處死。然而我是在皇上身邊任職的，應(yīng)當(dāng)替皇上抑制豪強(qiáng)。錢(qián)還沒(méi)有全部繳納，李昱不可能得到?！被实圪澰S他堅(jiān)守正義，答應(yīng)了他。累遷吏部侍郎。盜殺武元衡，孟客白宰相曰：“漢有一汲黯，奸臣寢謀。今朝廷無(wú)有過(guò)失，而狂賊敢爾，尚謂國(guó)有人乎?愿白天子，起裴中丞輔政，使主兵柄，索賊黨罪人得矣。”后數(shù)日，果相度。卒，年七十六，贈(zèng)太子少保，謚日憲。

多次升遷，擔(dān)任吏部侍郎。盜賊殺了武元衡，孟容稟告宰相：“漢代有一個(gè)汲黯，奸臣就止息了陰謀?，F(xiàn)在朝廷沒(méi)有過(guò)失，但是狂賊竟敢這樣(胡作非為)，還說(shuō)國(guó)家有人嗎?希望稟明天子，起用裴中丞輔政，讓他掌控兵權(quán)，尋找賊黨，賊人就能夠捉到了?！睅滋旌螅蝗蚊岫葹樵紫?。許孟容去世時(shí)。七十六歲，朝廷追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)為“憲”。詩(shī)歌鑒賞10.頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?對(duì)詩(shī)歌思想感情的表達(dá)有何作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(5分)

答案:①描繪了一幅水枯天寒，凄冷、蕭條的畫(huà)面（2分）（類(lèi)似意思即可，如：水落石出清冷凄寂，草木凋零凄冷蕭索）.②水落，魚(yú)梁洲更多露出水面；天冷，遠(yuǎn)處的云夢(mèng)澤更加深遠(yuǎn)，烘托出（襯托出，借景抒情表達(dá)出）作者傷感之情（或“深秋的凋零，使詩(shī)人觸景生情，不能不使他有時(shí)光易逝、空懷才華卻無(wú)處施展的慨嘆”）。（3分，其中襯托或烘托或借景抒情自占1分,翻譯或者解釋句子2分）11.詩(shī)的尾聯(lián)說(shuō)“讀罷淚沾襟”，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析概括詩(shī)人“淚沾襟”的原因。(6分)答案:①勝跡猶存，光陰流逝。②寒冬（或者深秋）登臨，觸景生情。③懷古傷己，壯志未酬。（三方面意思對(duì)即可，聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要分析即可，每點(diǎn)2分）文學(xué)類(lèi)文本閱讀13.開(kāi)頭一段在文中起到什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①介紹牛黃的相關(guān)知識(shí)，讓讀者對(duì)牛黃有個(gè)了解，（1分）又照應(yīng)了標(biāo)題；（1分）②突出了牛黃的功效、價(jià)值，暗示情節(jié)的發(fā)展與牛黃這一事物密切相關(guān)；（2分）③總起下文，為下文夏二見(jiàn)寶起歹意和解三怕人家知道自己有寶（或解三見(jiàn)病不救和最終不治）做鋪墊。（2分）

14.小說(shuō)中夏二這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案:①見(jiàn)寶起意，居心不良，看見(jiàn)解三有寶就想據(jù)為己有。②作繭自縛，自食苦果，因擔(dān)心解三知道自己企圖偷竊而終日不安，以致失智發(fā)瘋。③良心未泯，擔(dān)心解三之子識(shí)得人頭黃之價(jià)而不知其“害”，后來(lái)利用寶物為民治病，救贖靈魂。（每點(diǎn)2分）

15.這篇小說(shuō)以“牛黃“為題，用意很深。請(qǐng)從主題思想、人物塑造方面選擇其一，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并分析。（6分）答案:觀點(diǎn)一：(1)使主題更加集中、深刻。;(2)小說(shuō)通過(guò)敘述解、夏二家為一己之私害人害己的故事;(3)以小見(jiàn)大，批判了社會(huì)上因財(cái)而迷失真與善的社會(huì)現(xiàn)象；(4)揭示出行不義者終將自食其果的道理。(每答對(duì)一點(diǎn)得2分,答對(duì)3點(diǎn)得6分)

觀點(diǎn)二：(1)使人物形象更加鮮明、突出;（2）通過(guò)人物對(duì)待人頭黃這一稀世之珍的表現(xiàn)，刻畫(huà)了人物的貪財(cái)而迷失真與善的性格；（3）通過(guò)解三不肯拿出人頭黃給夏二治病等情節(jié)，揭示了人物的自私；（4）通過(guò)人物因人頭黃而最后導(dǎo)致的結(jié)果，表現(xiàn)了作者對(duì)世人貪財(cái)?shù)呐小?每答對(duì)一點(diǎn)得2分,答對(duì)3點(diǎn)得6分)

實(shí)用類(lèi)文本閱讀16.作為一名相聲大師，侯寶林對(duì)相聲這門(mén)藝術(shù)有哪些突出貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

答案:①侯寶林的相聲說(shuō)唱傳神動(dòng)聽(tīng)、語(yǔ)言清新洗潔，他風(fēng)度儒雅，觀眾評(píng)價(jià)他的相聲文明。②侯寶林提升了相聲在劇場(chǎng)的地位，使“學(xué)唱”與“說(shuō)逗”融合而成為時(shí)代藝術(shù)，使相聲老少咸宜并走出國(guó)門(mén)。③侯寶林在退出舞臺(tái)后，陸續(xù)發(fā)表文章，填補(bǔ)空白，為后人鋪路。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）

17.侯寶林急流勇退，既有主觀原因也有客觀原因，請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（6分）答案:主觀原因：①自尊的需要。他不希望把老態(tài)龍鐘的形象留給觀眾，這自尊是心靈受到創(chuàng)傷而形成的自我保護(hù)。②對(duì)人生和藝術(shù)哲學(xué)的追求。侯寶林認(rèn)為藝術(shù)的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，獲取創(chuàng)作和表演的自由。（答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可）客觀原因：①身體因素。60多歲，心力體力不比從前。②時(shí)代因素。為文革所鉤沉的時(shí)代垃圾及民族劣性所折磨。（答出一點(diǎn)給1分，意思答對(duì)即可）

18侯寶林的“精神和靈魂世界不僅是嚴(yán)肅的甚而是傷感的”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的理解。（6分）

答案:①侯寶林年少時(shí)出賣(mài)技藝的經(jīng)歷在其看來(lái)是出賣(mài)自尊，充滿傷感。②侯寶林不憑借丑化自我和說(shuō)熊話或說(shuō)賤話耍活寶來(lái)?yè)P(yáng)名，堅(jiān)持以嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)面對(duì)藝術(shù)。③《牛虻》主人公所受的踐踏及扭曲使他非常感傷，認(rèn)為自己需要嚴(yán)肅，需要尊嚴(yán)。④別人稱(chēng)他為“林兒”，他認(rèn)為傷害了他的自尊而感到慍怒，在日常交往中，他希望人們嚴(yán)肅地對(duì)待他的人格和尊嚴(yán)。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）作文19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來(lái)時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說(shuō)話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了我們到底在喝什么?！?/p>

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要求：（1）文體要明確；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。立意從老師說(shuō)的話的意思或從學(xué)生選不同杯子的行為中引出的立意，