Unit14 IremembermeetingallofyouinGrade7.第一課時(shí)SectionA(1a－2d)TargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：survey，standard，rowTargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：(1)—DoyourememberMr.Hunt?—Ofcourse!He”sagreatteacher.He gavereallyclearinstructionsduringP．E.class.(2)Irememberscoringtwogoalsinarowduringasoccercompetition.(3)Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.(4)IremembermeetingallofyouinGrade7.Skills：能聽懂別人共享的過去的記憶和經(jīng)受；初步學(xué)會談?wù)撟约哼^去的記憶和經(jīng)受。Emotion：通過相互共享過去的記憶和經(jīng)受，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。TheguidanceoflearningSkills：能聽懂別人共享的過去的記憶和經(jīng)受；初步學(xué)會談?wù)撟约哼^去的記憶和經(jīng)受。Emotion：通過相互共享過去的記憶和經(jīng)受，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。Theguidanceoflearningmethods 【學(xué)法指導(dǎo)】LearningLearningimportantanddifficultpoints 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】能聽懂別人共享的過去的記憶和經(jīng)受。TeachingTeachingSteps 【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1a－2d中的生詞，依據(jù)音標(biāo)會讀、知道漢語意思。給你記得的在初中所做過的事情打鉤，完成1a。(二)預(yù)習(xí)檢測Ⅰ.翻譯以下短語或句子。初級中學(xué) 特別的記憶 得獎 meetthestandardsofastrictteacherplaythekeyboard 6．takeabreakfromrunning 7．對……有急躁 8．guidesb.todosth. 9．putinmoreeffort (Keys：1.juniorhighschool；2.specialmemories；3.winaprize；4.滿足一個嚴(yán)格教師的標(biāo)準(zhǔn)；5.彈奏琴鍵；6.暫停跑步；7.bepatientwith…；8.指導(dǎo)某人做某事；9.投入更多的努力)ClassroomLearningGuidanceClassroomLearningGuidanceScheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】聽錄音把人和記憶連接起來，完成1b的任務(wù)。1c?！咎骄咳縇istening聽錄音，在你聽到的事實(shí)上打勾，完成2a。再聽，把人名與每個問題連接起來。2a2b的信息與你的組分角色扮演對話。A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse!He”sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.A：Yeah，he…【探究五】Role-playtheconversationin2d.【學(xué)問點(diǎn)撥】a．詞匯包：doublev．加倍一、用作限定詞的用法double“兩倍(如倍數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞以及all，both，half等)的用法一樣，不僅要放在全部形容詞的前面，而且要放在中位限定詞()和后位限定詞(序數(shù)詞、基數(shù)詞等)之前。如：Hegotdoublethesum.他得到了兩倍金額。Theywantatleastdoubletheirsalaries.他們想至少要把工資提高一倍。Everythingwasalmostdoublethenormalprice.樣樣?xùn)|西幾乎都是尋常價(jià)格的兩倍。what從句之前。如：Hisincomeisdoublewhatitwasfiveyearsago.5年前的兩倍。二、用作形容詞的用法double用作形容詞時(shí)，它有多個意思：1．表示“兩倍的”“加倍的”。如：adoublehelping一客雙份的食物表示“雙的”“成雙的”“雙層的”。如：Youmustn”tparkondoubleyellowlinesinEngland.在英國雙黃線上不許停車。Theroomhasdoubledoors.這房間有雙層門。表示“兩人用的，雙人的”。如：Weboughtadoublebed.我們買了一張雙人床。4．表示“(意義、標(biāo)準(zhǔn)等)雙重的”。如：Thewordhasadoublemeaning.這個詞有雙重意思。Thisswitchhasadoublepurpose.這個開關(guān)有雙重用途。double與用作限定詞時(shí)的doubledouble總是放在冠詞、物主代詞、指示代詞等限定詞之后。比較：Doyoulikethedoublebed？你寵愛這張雙人床嗎？Wecannotpaydoubletheamount.我們不能付雙倍的數(shù)目。三、用作副詞的用法double用作副詞時(shí)，有兩個意思：一是表示“兩人一道地”Thetwochildrensleepdouble.Thepriceofmanythingsincreaseddouble.很多東西的價(jià)格都上漲了一倍。doubledoubly這一副詞形式。如：You”ve gottobedoublycarefulwhenyou”redrivinginfog.霧天開車你得加倍留神。LosingboththeCupandtheLeagueisdoublydisappointing.在杯賽和聯(lián)賽中雙雙失敗真是令人無望透頂。四、用作名詞的用法double用作名詞時(shí)，意思比較多，表示“兩倍(的數(shù)或量)”“加倍之物”“酷似的人或物”“雙打”“替身演員”“雙人房間”等。如：I”llhaveadouble，please.請給我來雙份的。Twodoubleswereemployedforthisscene.拍這個場面雇用了兩個替身。五、用作動詞時(shí)的用法double用作動詞時(shí)，可及物或不及物，意思是“(使)加倍”“對折”。如：Themusicdoubledinvolume.音樂的聲音加大了一倍。Hetoldmenottodoublethes.他叫我不要折書頁。【小試牛刀】Themanagerpromisedtogiveyou forworkingovertime.A．doublepay B．doubleC．doublypaid D．paydouble(Keys：A)b．句式包：Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她幫助你自己算出答案，無論它們有多難。nomatter常與疑問代詞或疑問副詞一起構(gòu)成連詞詞組，引導(dǎo)讓步狀語從句，意為“不管……，無論……”，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：一、留意從句的時(shí)態(tài)nomatterwhat/who/where/when引導(dǎo)的從句往往用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)。如：Nomatterwhoyouare，youmustobeytherules.無論你是誰，都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章。二、留意被修飾的名詞、形容詞以及副詞的位置nomatterwhat/whose/which修飾名詞時(shí)，該名詞必需緊跟其后；nomatterhow修飾形容Nomatterhowhardheworks，hefindsitdifficulttomakeendsmeet.無論他多么努力工作，卻總是入不敷出。三、留意“nomatter＋疑問詞”構(gòu)造與“疑問詞＋ever”在用法上的區(qū)分“nomatter＋疑問詞”“疑問詞＋ever”互換。如：Nomatterwherehemaybe(＝Whereverhemaybe)，hewillbehappy.他無論在什么地方都?xì)g快。而“疑問詞＋ever”Givethisbooktowhoeverlikesit.誰寵愛這本書就給誰吧。(這里不能用nomatterwho。)whoever既可引導(dǎo)名詞性從句，又能在從句中作主語、賓語、表語等；whomever也可引導(dǎo)名詞性從句，但只能在從句中作賓語。如：Youmayinvitewhomeveryoulike.whatever表示“無論什么”，沒有確定的范圍限制；whichever表示“無論哪一個、無論哪些”，其后可接一個名詞。如：Eatwhichevercakeyoulike.【小試牛刀】 wegavehimsomethingtoeat，hewouldsaveitupforhislittlesister.A．Whatever B．HoweverClassroomEvaluationSchemeC．Whenever D．WhicheverClassroomEvaluationScheme【課堂評價(jià)案】TeachingReflection 【教學(xué)反思】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練局部(TeachingReflection 【教學(xué)反思】將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅熬煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用力氣，還穩(wěn)固了學(xué)生對話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚(yáng)了共性。其次課時(shí)SectionA(3a－4b)TargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：overcome，graduate，caring，ours，senior，text，level，lookbackat，prideofovercomingfear，makeagreatbigmess，keepone”scool，trytobeontimeformorningreading，lookforwardtodoingsth.，jointheTargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：(1)Lookingbackatthesepastthreeyears，Iremembermanythings.(2)Andnowit”stimetograduate，wewillleaveourlovelyschool.(3)Iwillmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers.(4)Mytimeinjuniorhighschoolhasbeenenjoyable.(5)Ihadproblemswithpronunciationandreadingtexts.(6)Ican”tbelievehowfastthetimewentby!Skills：進(jìn)一步學(xué)會談?wù)撟约哼^去的記憶和經(jīng)受；任務(wù)型閱讀：“IRemember”Emotion：通過閱讀詩歌“IRemember”讓學(xué)生回憶驚異的三年初中生活，激起學(xué)生最驚異的記憶。(7)Thisyear，withMr.Trent”shelp，mySkills：進(jìn)一步學(xué)會談?wù)撟约哼^去的記憶和經(jīng)受；任務(wù)型閱讀：“IRemember”Emotion：通過閱讀詩歌“IRemember”讓學(xué)生回憶驚異的三年初中生活，激起學(xué)生最驚異的記憶。TheTheguidanceoflearningmethodsLearningLearningimportantanddifficultpoints 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】總結(jié)歸納SectionA局部語法重點(diǎn)，并將所學(xué)學(xué)問學(xué)以致用；TeachingTeachingSteps 【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)107、108的生詞，依據(jù)音標(biāo)會讀、知道漢語意思。(二)預(yù)習(xí)檢測【詞自查】依據(jù)漢語或首字母提示完成單詞。1．Iamsureyoucan (抑制)allkindsofdifficultiesandenteragooduniversity.2．Thedisabledboyworkedhardand (畢業(yè))fromthePekingUniversity.3．Mr.Wangisone of themostpopular teachersbecausehe is knowledgeableand (保護(hù)人的)．Theirteamhasbetterplayersthan (我們的)．Assoonastheirparentsleft，thechildrenmadethehousea (一團(tuán)糟)．6．TheEnglishteacherisleadingthestudentstoreadthet andcorrectingtheirpronunciation.WiththehelpofMr.Wang，myEnglishl hasimprovedalot.ClassroomLearningGuidanceScheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】Theparentsencouragetheboytobebraveando allkindsofdifficultiesalone.9．Thereissomethingwrongwiththek ofthecomputer.(Keys：1.overcome；2.graduated；3.caring；4.ours；5．mess；6.text；ClassroomLearningGuidanceScheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】要求學(xué)生快速默讀這首詩歌，熟知大意，并答復(fù)3a的問題，然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查爭論。(3分鐘)It”sapoem.Thegoodmemoriesofjuniorschool.(3)Heisastudent.，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)(4分鐘)3b3b的方框中所給單詞押韻(5分鐘)things→rings year→fear class→passland→understand school→cool flowers→ours3c所給的提示答復(fù)以下問題：你曾經(jīng)有過以下的經(jīng)受嗎？你感覺怎樣？作者對此怎么看？【探究二】閱讀GrammarFocus，回憶語法重點(diǎn)。要求學(xué)生翻開課本108，要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。復(fù)習(xí)各種句式所含的時(shí)態(tài)與句型構(gòu)造及根本用法，并能造出相像的句子。4a－4b的任務(wù)。4a所給的句子重排序，組成一個的對話。給出52位同學(xué)朗讀對話，全班集體核對答案。(5分鐘)6→1→3→5→4→2依據(jù)自己的實(shí)際狀況，用自己的話答復(fù)4b所給的問題。小組可實(shí)行互問互答的形式進(jìn)展。(5分鐘)【學(xué)問點(diǎn)撥】詞匯包：caringadj.保護(hù)人的。如：Iwillmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers. 我會思念學(xué)校的樹木花草以及我們和氣、保護(hù)的教師。【橫向輻射】care的用法1．用作名詞，表示“留意”“留神”“關(guān)心”等，均為不行數(shù)名詞。如：Careisneededwhencrossingtheroad.過大路時(shí)要留神。2．用作動詞，留意以下用法：后接不定式，表示“情愿”“寵愛”“想要”，通常用于否認(rèn)句、疑問句或條件句等。如：Shedidnotcaretogowiththem.她不想和他們一道去。后接從句，表示“在乎”“在意”等，多用于否認(rèn)句或疑問句，間或也用于確定句。如：Ididn”tcarewhichofuswon.我不介意我們之間哪一位獲勝。用于careabout(1)表示“在乎；介意”。如：Theonlythinghecaresaboutismoney.他只在乎錢。(2)表示“對……感興趣”。如：Idon”tcareaboutyouropinion.你的意見我不感興趣。(3)后接動名詞，表示想做某事。如：Idon”tcareaboutswimming.我不想游泳。(4)表示“關(guān)心”。如：Eachofushadtocareabouteachother.我們?nèi)巳硕急匦柘嗷リP(guān)心。(5)表示“為……擔(dān)憂或擔(dān)憂”。如：Don”tyoucareaboutthiscountry”sfuture?莫非你不為國家前途擔(dān)憂嗎？用于carefor(1)表示“寵愛”，通常用于否認(rèn)句或疑問句。如：Idon”tcareforstandinginqueues.我不寵愛排隊(duì)。有時(shí)還可接不定式的復(fù)合構(gòu)造。如：Iwouldn”tcareforthatmantobemydoctor.我不情愿讓那個人當(dāng)我的醫(yī)生。(2)表示“照看；照看”(可用于各種句型)。如：Themothercaredforthesickchilddayandnight.母親日夜照料著生病的孩子。(3)表示“關(guān)心”“疼惜”，這是一種比較正式的用法。如：Wemustcareforeachotherandhelpeachother.我們要相互關(guān)心，相互幫助。5．口語中說couldn”tcareless，其意為“根本不在乎”。如：Theycouldn”tcareless.他們根本不在乎。【備課例句】Ireallycarewhetherwewinorlose.我們是輸是贏我真的很在乎?！菊n堂變式】Thanksforyourinvitation，butI”msosorryIcan”tgo.Ineedto mybabyathome.A．takeaway B．takeoffClassroomEvaluationScheme 【課堂評價(jià)案】C．takecareof D．takeoutClassroomEvaluationScheme 【課堂評價(jià)案】TeachingReflection 【教學(xué)反思】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練局部(TeachingReflection 【教學(xué)反思】本節(jié)課將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅熬煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用力氣，還穩(wěn)固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。第三課時(shí)SectionB(1a－1e)TargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：degree，manager，getabusinessTargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：(1)—Whatdoyouhopetodointhefuture?—Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.(2)Tocelebratetheendofjuniorhigh，theyarehavingaparty.Skills：能聽懂有關(guān)談?wù)搶W(xué)生們期望在將來做什么的話題并進(jìn)展自由交際。Emotion：通過和同桌或朋友在畢業(yè)時(shí)展望將來，培育學(xué)生追求抱負(fù)的士氣。Theguidanceoflearningmethods 【學(xué)法指導(dǎo)】(3)TheyaskMrs.Chentocome，andSkills：能聽懂有關(guān)談?wù)搶W(xué)生們期望在將來做什么的話題并進(jìn)展自由交際。Emotion：通過和同桌或朋友在畢業(yè)時(shí)展望將來，培育學(xué)生追求抱負(fù)的士氣。Theguidanceoflearningmethods 【學(xué)法指導(dǎo)】LearningLearningimportantanddifficultpoints 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】TeachingTeachingSteps 【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)109的生詞和短語，依據(jù)音標(biāo)會讀記。1a練習(xí)。(二)預(yù)習(xí)檢測依據(jù)漢語提示完成單詞。1．Althoughthemanisover70，hecontinuedtogotocollegeandgota 2．Theyoungmanworkedhardandbecamea (經(jīng)理)aftertwoyears.Thestudentsareplanningtohaveapartyto (慶祝)theChildren”sDay.WealllikeMr.Wangbecausehisclassisalways ( 動的)．ClassroomLearningGuidanceScheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】Theheadmasterishappytoacceptthe (邀請)totheparty.(Keys：1.degree；ClassroomLearningGuidanceScheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，你們對將來有什么規(guī)劃？你抱負(fù)的工作是什么？T：Whatdoyouhopetodointhefuture?StudentA：Ihopeto ．①gointoagooduniversity ②travelaroundtheworld ③befamous…1a－1d的任務(wù)。要求學(xué)生翻開課本109，快速閱讀1a局部的內(nèi)容。寫出你將來打算做什么。(4分鐘)1b局部所給的對話提示與你的同伴爭論你將來打算做什么。(2分鐘)1c(2分鐘)聽其次遍錄音，依據(jù)所聽內(nèi)容完成1d所給的短文。然后請一位同學(xué)朗讀短文，并核對答案。(2分鐘)1．excited 2.enjoyable 3.pass 4.medicine 5.music 6.prize 7.singer 8.workhard9.party聽第三遍錄音，并翻開聽力材料，全班逐句進(jìn)展跟讀。(2分鐘)ClassroomEvaluationScheme1e最優(yōu)秀的演講。ClassroomEvaluationScheme【課堂評價(jià)案】TeachingReflection 【教學(xué)反思】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練局部(TeachingReflection 【教學(xué)反思】本節(jié)課是SectionB的第一課時(shí)，將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅熬煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用力氣，還穩(wěn)固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用；幽默十足的故事讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)英語的樂趣。第四課時(shí)SectionB(2a－2e)TargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：gentlemacongratulatthirstlastltasahearesponsiblwinattendthegraduationceremony，separatefromsb.，fullofenergy，thirstyofknowledge，hopeforthefuture，neverfailtobethankfultosb.，givewingstofly，setoutonyournewjourney，beresponsibleforyourTargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：Firstofall，I”dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.Ihopeyou”llremembertheimportantpeopleinyourliveswhohelpedandsupportedyou.(3)Thekeyistolearnfrommistakesandnevergaveup.Skills：能閱讀有關(guān)校長在畢業(yè)典禮上的演講的文章并完成練習(xí)。Emotion：通過閱讀校長在畢業(yè)典禮上的演講，教育學(xué)生要學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)。Theguidanceoflearningmethods 【學(xué)法指導(dǎo)】(4)Alongwithdifficulties，therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.(5)AsyousetoutonyournewjourneySkills：能閱讀有關(guān)校長在畢業(yè)典禮上的演講的文章并完成練習(xí)。Emotion：通過閱讀校長在畢業(yè)典禮上的演講，教育學(xué)生要學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)。Theguidanceoflearningmethods 【學(xué)法指導(dǎo)】閱讀方法：分析文章類型和目的LearningimportantLearningimportantanddifficultpoints 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】TeachingSteps 【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)110、111的生詞和短語，依據(jù)音標(biāo)會讀記。自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑心。(二)預(yù)習(xí)檢測Ⅰ.依據(jù)漢語提示完成單詞。WhenIwasakid，myparentsoftentoldmetobehavelikea (紳士)．Jackwasverystressedbecausehewasinvitedtothe (慶典)ofhisfriend”swedding.WewenttoLilyto (慶賀)herforgettingthefirstprize inthecompetition.4．Mysisterwasso (渴的)thatshedrankalltheteainthecup.5．Besureofyourselfandgoyour (單獨(dú)的)way.(Keys：1.gentleman；2.ceremony；3.congratulate；4．thirsty；5.separate)Ⅱ.完成2畢業(yè)在際，你想給教師和母校說點(diǎn)什么呢？Haveyoueverattendedyourgraduationceremony?Whatisthemostimportantthingyouhavelearnedinjuniorhighschool?ClassroomClassroomLearningGuidanceScheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，答復(fù)短文前的3個問題。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查爭論。(3分鐘)(Keys：1.It”saspeech.2.It”swrittenbyateacherorheadmaster.3.It”sforthestudentswhograduatefromjuniorhighschool.)先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)2b。(3分鐘)2c－2d的任務(wù)。2c56位同學(xué)答復(fù)以下問題，并集體核對答案。(5分鐘)(Keys：1.Theywereallfullofenergyandthirstyforknowledge.2.Theyhavebecometalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.3.Thestudentsshouldthankthepeoplewhohelpedandsupportedthem.4.Thelifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.5.Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.6.Theyshouldcomebacktovisittheirschoolandnotforgetwheretheyarefrom.)2d方框中所給單詞或短語的適當(dāng)形式完成句子。(Keys：1.none；2.setout；3.arethirstyfor；4.attend；5.beproudof)【探究三】把短文中你寵愛的句子劃出來，并告知你的同學(xué)它們是什么意思，你為什么寵愛它們?！緦W(xué)問點(diǎn)撥】a．詞匯包：aheadadv.向前ahead的用法：是副詞，不要把它誤認(rèn)為是名詞。如：正：There”sdangerahead.前面有危急。誤：There”sdangerin/atahead.2．主要用作狀語，有時(shí)也用作后置定語或表語。如：Theroadaheadwasfullofsheep.前面的路上全是羊。3．用于aheadof，留意以下用法：(1)指時(shí)間或空間的“在……之前”。如：Heleftonedayaheadofme.他比我早走一天。(2)表示“比……(高)”(主要用作表語)。如：He”saheadofmeinEnglish.他的英語比我強(qiáng)。(3)用于aheadoftime，意為“提前”或“提早”。如：Theworkwasdoneaheadoftime.工作提前完成了。有時(shí)用于aheadofschedule。如：Hefinishedhisworkaheadofschedule.他提前完成了工作。4．用于goahead，留意以下用法：表示同意或允許，意為“說吧”、“做吧”。如：—MayIstart？我可以開頭了嗎？—Yes，goahead.好，開頭吧。表示連續(xù)做某事，意為“連續(xù)……吧”。如：Goahead！Wearealllistening.連續(xù)講吧，我們都在聽呢！【備課例句】Heisalwaysaheadoftheage.他總是走在時(shí)代的前面?！菊n堂變式】—DoyoumindifIsmoke?我抽煙你介意嗎？—No， .A．Idon”t B．pleasedoC．goahead D．goon(Keys：C)separateadj.單獨(dú)的；分別的(1)v.分隔，分別(常與from連用)如：Manyfamiliesgotseparatedduringthewar.戰(zhàn)斗期間，很多家庭妻離子散。Atthispoint，thesatelliteseparatesfromitslauncher.此時(shí)，衛(wèi)星脫離放射器。It”sthechildrenwhosufferwhentheirparentsseparate.父母分居時(shí)受罪的是孩子。(2)adj.分開的，獨(dú)立的，不同的如：DavidandIhavebeenseparatedforsixmonthsandwehavebeensleepinginseparatebedrooms.6個月了，我們始終睡在各自的臥房里?！緜湔n例句】Hetriestokeephisprofessionallifeseparatefromhisprivatelife.他盡量把他的職場生活和私人生活完全分開?！緳M向輻射】辨析separate，divideseparate著重指把原來結(jié)合在一起的、混合在一起的事物或人分開或隔離，常與from連用；divide著重指將整體分成假設(shè)干局部，常與into連用。如：Thewholeclasswasdividedintofivegroups.5組。EnglandisseparatedfromFrancebytheChannel.英法兩國由英吉利海峽隔開?！菊n堂變式】You”dbetter thebadapplesfromthegoodones.A．put B．pick C．separate D．choose(Keys：C)句式包：Asyousetoutonyournewjourney，youshouldn”tforgetwhereyoucamefrom.當(dāng)你動身踏上你的的旅程時(shí)，你不要忘了你來自哪兒。setout意為“動身；開頭；陳述”?！緜湔n例句】Theprofessorsetsouthisideasclearlyinhisarticle.在這篇文章中教授清楚地說明白自己的想法。【橫向輻射】set的用法1．setaboutsth./doingsth.著手做某事。如：Wesetaboutourtaskatoncewithgreatenthusiasm.我們以極大的熱忱馬上著手這項(xiàng)任務(wù)。2．setaside放在一邊，擱置；存蓄，留下。如：Myparentssetasideabitofmoneyeverymonth.我的父母每個月都存點(diǎn)錢。3．setoff動身，動身；燃放(鞭炮等)，使……爆炸或發(fā)出響聲。如：Afterwehadfinishedeating，heproposedtosetoffimmediately.動身。4．setout動身，動身；setouttodosth.打算或著手做某事。如：Theysetoutasthesunwasrising.太陽升起時(shí)，他們就動身了。5．setup豎起來，支起來；建立，成立。如：Theschoolhassetupaspecialclasstohelpslowstudents.那些后進(jìn)生?！菊n堂變式】DavidBurt”sdreaminChinaistogointothewestand anearlychildhoodschoolthere.ClassroomEvaluationSchemeA．cleanup B．lookupC．giveup D．setupClassroomEvaluationScheme【課堂評價(jià)案】TeachingReflection 【教學(xué)反思】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練局部(TeachingReflection 【教學(xué)反思】這是一節(jié)閱讀課，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能閱讀校長在畢業(yè)典禮上的演講的文章并完成練習(xí)，通過學(xué)生反復(fù)閱讀短文，限時(shí)獨(dú)立完成所給問題，使學(xué)生循序漸進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練篩選信息的力氣，感知重要的學(xué)問點(diǎn)，直至綜合語言，深入了解文章，培育學(xué)生的全面素養(yǎng)。第五課時(shí)3a－SelfCheckTargetNavigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】Keysentences：thelastdayof