蘇教版四年級8.11-怎樣滾得遠市公共課一等獎市賽課金獎課件_第1頁
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蘇教版數(shù)學四年級上冊怎樣滾得遠情境導入活動探究課外活動活動課拓展延伸第1頁情境導入你看到過這么現(xiàn)象嗎？第2頁第3頁這里利用木板斜坡和山斜坡來運東西，即省錢又省力。第4頁活動探究在這個滾動過程中，哪些原因會影響滾距離？斜面角度、斜面長度、斜面光滑程度、地面光滑程度等都會影響物體滾動距離。所以我們試驗采取相同斜面在同一地點進行。第5頁斜坡與地面成什么角度時，物體滾得遠一些？斜面與地面所成角范圍是0°----90°之間。第6頁試驗步驟將圓柱形物體放在斜坡頂端。用木板搭一個斜坡，使斜坡與地面成需要角度。第7頁輕輕松開手，讓物體自動向下滾落。等物體停頓滾動后，量出它在地面上滾動距離。第8頁試驗任務大家合作，邊試驗邊填寫試驗匯報單上表格。木板與地面角度：30°、45°、60°、90°第9頁試驗統(tǒng)計：斜面與地面成30°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動距離160150230180第10頁試驗統(tǒng)計：斜面與地面成45°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動距離320280300300第11頁試驗統(tǒng)計：斜面與地面成60°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動距離230260260250第12頁試驗統(tǒng)計：斜面與地面成90°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動距離5797第13頁將每次測量平均數(shù)填入下表。30°45°60°90°物體滾動距離平均值1803002507比較這組平均數(shù)有什么發(fā)覺？第14頁試驗結(jié)論比較每次求得平均數(shù)，我們發(fā)覺：比如斜面與地面成30°角時，角度太低，或斜面與地面成90°角時，角度過高，物體滾得都不是太遠，但斜面與地面角度為45°時物體滾得最遠。第15頁我們平時走樓梯好像一個斜坡。假如在樓梯上鋪一層木板，那么從側(cè)面看木板與地面會形成一個角。當木板與地面角度較小時，樓梯顯得平緩，不過樓梯占地面積大一些；當木板與地面角度較大時，樓梯顯得較陡，不過樓梯占地面積小一些。拓展延伸第16頁第17頁

課外活動利用今天知識回家后去測量自己家樓梯斜坡角

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