2022年教研工作總結(jié)（精選16篇）

2022年教研工作總結(jié)篇1

■本學(xué)期為落實(shí)中心?？傮w工作規(guī)劃，深化教學(xué)改革，提高

教育教學(xué)質(zhì)量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果。

現(xiàn)總結(jié)如下:

.-、

■教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需

要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強(qiáng)大的動(dòng)力和

后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺(tái)，以課題研究為支

撐，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口，在教育教學(xué)改

革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，個(gè)體打造，分層次推進(jìn)的基本思路。

■加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)

合;將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識(shí)更新

步伐，適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利

用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料，引進(jìn)名家教

育思想，提供條件，創(chuàng)建教學(xué)平臺(tái)。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新

理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修

■二、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以生本教育為突破口，進(jìn)行校本

■理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。

作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),

這些就只會(huì)停留在口頭上。因此，我們把教研活動(dòng)落實(shí)在課堂

教學(xué)中，做到共性問題專題研究，學(xué)科問題互動(dòng)研究，難點(diǎn)問

題攻關(guān)研究。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進(jìn)了課改的空間，

并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師要在自

己的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來。

■以教研組為單位，開展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

■每人一課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，我們以教

研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上2次

教學(xué)達(dá)標(biāo)課，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會(huì)課、互相觀課，評(píng)課交流

的過程。每聽一節(jié)課，教師都認(rèn)真撰寫評(píng)課稿，根據(jù)自己的理

解和判斷寫下反思。通過教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步對(duì)課題做出新的思

考，取得許多生動(dòng)的研究成果。這種教研活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了

教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含

著豐富的藝術(shù)與智慧，最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。

■三、開展案例、反思撰寫與交流活動(dòng)。

H各教研組組織教師開展案例、反思撰寫與交流活動(dòng)，促進(jìn)

教師專業(yè)理論水平的整體提升，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造高

素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

■四、樹立全新教學(xué)觀，推進(jìn)課程改革。

■本學(xué)期，學(xué)校高度重視，以推進(jìn)二期課堂教學(xué)質(zhì)量作為中

心工作，充分發(fā)揮語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研組的指導(dǎo)作用。加大

力度，繼續(xù)做好課改年級(jí)新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作，努力促

進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分教師上公開課,

全體老師進(jìn)行評(píng)課，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教

師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

■反思本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，我們還有一些不足：校本教

研的實(shí)效不高。但我們會(huì)克服一切困難，將以后的校本教研活

動(dòng)開展的更加扎實(shí)有效。

2022年教研工作總結(jié)篇2

■本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心幫助下，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃,

有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，

全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色,

基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如

下：

■-、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)

■我鎮(zhèn)科學(xué)教師都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數(shù)人，課

業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)教師互相學(xué)

互相探討。

■從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法

的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互

助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或

學(xué)生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助

解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小

學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教

育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的

時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

■二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

■全鎮(zhèn)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常

規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)?/p>

■本學(xué)期教研室組織送教到?；顒?dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)

水平，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾

聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究

機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔骄康倪^程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了

科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視科學(xué)教學(xué)水平的提高，

大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。■

■充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校

配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我鎮(zhèn)教學(xué)儀器缺乏的困難。

我鎮(zhèn)教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。

■三、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力本學(xué)期，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)教師能結(jié)合課題研究的經(jīng)驗(yàn)

和教訓(xùn)，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃

厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科

技創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小

制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn)。并取

了-定的成績(jī)。

,雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我鎮(zhèn)

科學(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，不斷探索，不

斷進(jìn)步。是我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

2022年教研工作總結(jié)篇3

，繁忙的20_隨著新年鐘聲的到來而宣告結(jié)束，回顧這忙碌

的一個(gè)學(xué)期，我的感觸頗多。英語(yǔ)教研組作為學(xué)校教科研的重

點(diǎn)組成部分，承擔(dān)了很大的教學(xué)任務(wù)和壓力。我深感每一個(gè)英

語(yǔ)老師的不易。在本學(xué)期中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有

計(jì)劃、有目的地開展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,

充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一

個(gè)鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向

上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高我部英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。同

時(shí)各項(xiàng)工作也在他們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真努力的工作態(tài)度和作風(fēng)中

順利完成?，F(xiàn)就本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作作如下總結(jié)，請(qǐng)予以指

導(dǎo):

■1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

■⑴全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際

情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教

學(xué)。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度、中午作業(yè)課負(fù)責(zé)制，積極開展

單詞競(jìng)賽、閱讀比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話

能力。

■⑵在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教導(dǎo)處一課一案的要求,

實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難

點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到

周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教

學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)

總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

■⑶為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，每個(gè)年級(jí)在單元教學(xué)后都

進(jìn)行單元試卷統(tǒng)一測(cè)試和階段測(cè)試，補(bǔ)差補(bǔ)缺，以求做到把握

教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，為提高教學(xué)質(zhì)量

■2、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動(dòng)，探討教

學(xué)方案。

■在學(xué)校的有力協(xié)調(diào)下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開展積極有

效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課

堂教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見，從而使教學(xué)

常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個(gè)一”

要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)

一測(cè)試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級(jí)備課組活動(dòng)從質(zhì)量、

形式和效果上較上學(xué)期都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。

3、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

■英語(yǔ)組共有教師16名，其中女教師14,有10人擔(dān)任班主

任，工作負(fù)擔(dān)很重。出現(xiàn)老師自身患病、父母病重或孩子過小

等實(shí)際困難，但是全組教師以學(xué)校教育教學(xué)大局為重，克服困

難，積極進(jìn)取，尤其是畢業(yè)班的教師，任務(wù)更重，一些教師帶

病堅(jiān)持教學(xué)，保質(zhì)高效地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。1

4、積極落實(shí)“青藍(lán)工程”，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)

本學(xué)期我組在工作計(jì)劃中專門提出要求和制定方案，指定

指導(dǎo)對(duì)子，督促學(xué)習(xí)、檢查手冊(cè)、關(guān)注效果；通過聽課、討論、

紀(jì)錄心得、互聽互評(píng)的形式，開展交流活動(dòng)，經(jīng)過一學(xué)期的努

力，培青對(duì)象在工作方法、態(tài)度和成績(jī)方面都有了明顯的提高,

■取得成績(jī)及活動(dòng)

■1、華麗和毛金玉老師開設(shè)區(qū)公開課，獲得一致好評(píng)

?2、錢艷老師在“三效教學(xué)”課題活動(dòng)開展時(shí)，執(zhí)教過去進(jìn)

行時(shí)公開課，得到市和區(qū)教研員好評(píng)。

?3.季曉蘭老師在九年級(jí)校級(jí)交流課中執(zhí)教一節(jié)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課,

師好評(píng)。

■4、在省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，金薇老師獲得二等獎(jiǎng)■

■5、常州大市評(píng)優(yōu)課中，金薇老師獲得二等獎(jiǎng)。

■此外，我校老師還積極撰寫論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老

師的論文都在省論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

■存在問題與不足

■1、經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，有一支

開拓進(jìn)取、負(fù)重拼搏的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主

力軍和保證，英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)

科教師多，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解。

■2、公開課的實(shí)施沒有全體貫徹起來。

■探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高

教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師和同

學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高

業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全

新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來。在今年中考改革后，

針對(duì)新理念中考走向，加強(qiáng)九年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)，全面啟動(dòng)我部計(jì)

算機(jī)室，積極開展人機(jī)對(duì)話測(cè)試。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)

教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決

心再接再厲，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各

方面的工作提高到-個(gè)新層次而奮斗。

2022年教研工作總結(jié)篇4

■我校語(yǔ)文教研組本學(xué)期語(yǔ)文教師13人在崗，這是一個(gè)年輕

向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的

語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。

■回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，

踏踏實(shí)實(shí)。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,

從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，取得

了-定進(jìn)步。

■-、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

■扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行

的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便

根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓

好常規(guī)訓(xùn)練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以

恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)教育部門

的工作部署和本校的工作要求，語(yǔ)文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,

繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作。

■本學(xué)期有7位教師上了一節(jié)公開課;在活動(dòng)中，開課的教師

積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智

慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃

厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高?！?/p>

■三、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)

■加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀,

建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過

程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見效，深入

一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過定期或不定期

的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,

達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

■教學(xué)、教研、社團(tuán)工作取得的主要成績(jī)：

■參加—縣第四屆《中學(xué)生天地杯》征文比賽，獲得高中組

2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳—老師指導(dǎo)學(xué)生張—獲得

逐夢(mèng)路上主題演講縣二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。周—和鄭—

老師指導(dǎo)的三個(gè)朗誦節(jié)目都在在—市中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽中

獲得三等獎(jiǎng)。

■本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位

老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上

做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我

們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結(jié)

本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們

將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞

得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無

止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

2022年教研工作總結(jié)篇5

■一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱

要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的

問題制定了教研組計(jì)劃，我們把工作重點(diǎn)落在1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)

會(huì)綱要精神，增強(qiáng)課改意識(shí)，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)

用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。2、以運(yùn)動(dòng)為切入小班情景性的創(chuàng)

設(shè)，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域?qū)W期來，我們4位教師，

在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教

材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清

思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

■-、進(jìn)-步提升理念

■理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師

形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半

日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶

來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念

轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)

停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級(jí)組為大家提供的借鑒和啟

發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相

同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借

鑒；其次，同一年級(jí)使用同一本新教材，有利于大家共同研討，

挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師

預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。

本學(xué)期，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了

前進(jìn)的方向，加大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)改

變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采

用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)

際的能力相對(duì)提高了。在探討小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣，并

積極開展平行班區(qū)域于組員們都沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有可以借鑒的材

料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動(dòng)性。于是我們先學(xué)習(xí)相

關(guān)理論知識(shí)“小班幼兒適合的運(yùn)動(dòng)器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性

區(qū)域使教師知道了幼兒園運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)的原則，在設(shè)計(jì)中我們緊緊

圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課，從場(chǎng)地的

安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了

投擲區(qū)、平衡區(qū)（包括走跑）、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做

好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗、休息；然后進(jìn)行

實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置、材料的擺放、器械的分布；針對(duì)不足之

處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整；如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谲囕v區(qū)中

車輛有亂開亂停的現(xiàn)象，我們及時(shí)開設(shè)了停車場(chǎng)讓孩子有次序

地停放車輛，還在場(chǎng)地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游

戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與如，我們覺得運(yùn)動(dòng)中老師提供

的運(yùn)動(dòng)器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調(diào)

運(yùn)動(dòng)，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們?cè)谕ど蠟橥?/p>

破富有立體感和生動(dòng)形象的、巨大的小動(dòng)物的頭并突出嘴巴部

分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)

動(dòng)，提高孩子參與游戲的積極性。同時(shí)讓家長(zhǎng)一起來制作小動(dòng)

物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與游戲

的作用。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子

練習(xí)原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng),

孩子們?cè)诰W(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動(dòng)參與游戲的

積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案

每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂，有條不紊。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的

保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有

■二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試，逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

■由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對(duì)性。因此，光

靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在

實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日給予教師選擇教材的

權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,

在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰(shuí)有新的、

好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困

惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組

老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境不僅

對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。

新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐

富的生環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境

應(yīng)該是生為此，我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生同時(shí)，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)

境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們

還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服、

襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí)，也提高自理能力。從中

理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)

■在嘗試課程中，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理

念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒

園課程有了新的認(rèn)識(shí)，動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論

“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方

式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問

設(shè)計(jì)上。一研后，我們覺得整個(gè)定位不符合小班孩子，與課改

精神不符，觀念陳舊，二研時(shí)我們調(diào)整了，將孩子的體驗(yàn)納入

目標(biāo)，加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故

事，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá)，但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不

到位，孩子反映不出。因此，三研時(shí)，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)

了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一

課多研”們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，教師們?cè)?/p>

評(píng)課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在和實(shí)

施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計(jì)方

案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別

人評(píng)課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評(píng)課中找到

存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的

教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自

己的不足，找到了今后提高的方向。

三、加強(qiáng)思學(xué)習(xí)，深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討作

性。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開始有了針對(duì)性的反思，

并能從教材、孩子、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入中不

斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立

了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”的課改思想。讓

教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，相互交流分享，又

不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過多形式

的師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能

適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們?cè)趯?shí)施過程

中有了新的認(rèn)識(shí)，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和

建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑

惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著

專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

2022年教研工作總結(jié)篇6

■教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確

領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校期初提出的工作目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育

思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更

新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率

為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的

工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)，配合學(xué)校開展廉政

建設(shè)進(jìn)校園和關(guān)愛留守生活動(dòng)，不斷解決教學(xué)中的新問題，努

力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就本期工作作以下總結(jié)。

一、本期五大重點(diǎn)活動(dòng)

1、組織XX年校冬運(yùn)會(huì)

■2、組織兩次送教下鄉(xiāng)和迎接縣送教到我?；顒?dòng)

■3、組織教師參加城東北協(xié)作區(qū)的研討活動(dòng)

，4、組織全校教師兩次參加省專家組來我校聽課和講座活動(dòng)

，5、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作

■二、教育教學(xué)管理工作

■1、在短時(shí)間內(nèi)完成了各年級(jí)各科教師聘任工作，做到了超

前謀劃，為全校順利開學(xué)作好前期準(zhǔn)備。

?2、及時(shí)排了課表，做到了開學(xué)第一開就能按新課表、新作

息時(shí)間上課，按部頒計(jì)劃開齊、開足課程。

■3、做好了新生報(bào)名及新生、四六年級(jí)分班落班工作?！?/p>

■4、做好了新生及插班生報(bào)名落班工作。核對(duì)了各班人數(shù)，

了解各班人數(shù)分布情況。并配合資料室做好學(xué)生的建檔工作。

?5、教導(dǎo)、教研、教研組、備課組工作計(jì)劃，及時(shí)出臺(tái)，并

按計(jì)劃正常開展活動(dòng)。

■6、召開了教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)專題會(huì)議，明確本期的教研

教研工作的重點(diǎn)。

.7、

，(1)召開了第一次畢業(yè)班工作會(huì)，共同商討了畢業(yè)班教學(xué)

的相關(guān)問題，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生

雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教學(xué)計(jì)劃，采用抓兩

頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)，

特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更加關(guān)心照顧，確保教學(xué)質(zhì)量。

(2)組織了兩次畢業(yè)班月考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)

作了調(diào)研。為的是分析形勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，振奮精神，齊頭并進(jìn),

促使畢業(yè)班工作加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教

學(xué)工作的新突破。

I8、召開了新調(diào)教師和代課教師專題會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校教育教

學(xué)的若干規(guī)定，促進(jìn)教育教學(xué)的有序開展。

I9、語(yǔ)文教研組本期著力進(jìn)行了語(yǔ)文備課改革工作，期初各

備課組長(zhǎng)制訂出備課方案，確定主備人，主持學(xué)習(xí)、交流、研

討工作。撰寫教案，備課組集體研討后定稿，然后匯編成冊(cè)，

形成《宿松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文教研集》，集子里不但有教案,

還有反思、校內(nèi)公開課的說課稿、備課說課稿，研討與評(píng)課的

記錄等等。這項(xiàng)改革有力地推動(dòng)了小語(yǔ)課堂教學(xué)改革，為我校

的語(yǔ)文教學(xué)研究工作積累了豐富的材料。

I10、組織了三次教學(xué)檢查，加強(qiáng)了備課和作業(yè)的管理力度。

I11、冬運(yùn)會(huì)如期舉行。通過我們?nèi)熒墓餐Γw

育教研組的辛勤準(zhǔn)備，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)

了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校工作的一次成功檢閱，

尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)員積極參賽，頑強(qiáng)拼搏，賽出了風(fēng)格,

賽出了水平，取得了優(yōu)異成績(jī)，也在比賽中體瞼到了體育運(yùn)動(dòng)

的快樂。

I12、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。

I13、省級(jí)課題研究正在按計(jì)劃和方案有序?qū)嵤?。多次召開

課課組專題會(huì)議。《網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用》

組織了系列活動(dòng)：舉行了第四屆學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽和第二屆教

師博客比賽。同時(shí)編制了第五期、第六期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作

選》。通過幾年努力課題研究如期完成，申報(bào)結(jié)題材料已經(jīng)按

期上報(bào)。

■14、語(yǔ)數(shù)英教研組精心地組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。這次送教

三節(jié)課：語(yǔ)文邵雙梅、數(shù)學(xué)唐小亮和英語(yǔ)教師楊華娟所授課，

受到了所到程嶺、洲頭等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的廣大教師的熱烈歡

迎和熱情接待，讓送課和聽課的教師倍受啟發(fā)，頗具感悟，取

得了良好的社會(huì)效益。也體現(xiàn)出了我校年青教師的豐采，同時(shí)

促進(jìn)了校際之間的交流。

■15、校本課程抓的不實(shí)。

.三、

■針對(duì)上述問題，后階段我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

■(1)繼續(xù)加強(qiáng)備講批輔工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)

生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

■⑵加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)。

■⑶繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度。

H(4)繼續(xù)開展“四十歲以上教師的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，提高

■在過去的一學(xué)期里，我們教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，積

極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。盡

管如此，我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。我們將

在盤點(diǎn)同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃工作，我們

要進(jìn)一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，創(chuàng)造實(shí)小新的輝煌！

2022年教研工作總結(jié)篇7

“林花謝了春紅，太匆匆”，一轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)學(xué)期過去

To這個(gè)學(xué)期，在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努

力下，語(yǔ)文教研組的工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效。現(xiàn)從以

下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

■-、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體■

■葉瀾教授說：“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功，關(guān)鍵在

教師?！狈缎ｉL(zhǎng)也經(jīng)常說：“我校課堂改革若要取得成功，最

關(guān)鍵的還是在于教師?！币虼耍瑢?duì)于一個(gè)教研組來說，要想取

得成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老

師的個(gè)人素質(zhì)，是校長(zhǎng)信得過的。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合

成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,

使教研組充滿和諧氛圍的。

?1、尊重每一個(gè)人，使之感到“我很重要”?！氨蛔鹬亍笔?/p>

人類內(nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計(jì)劃的制定，教研活

動(dòng)的開展，教師外出學(xué)習(xí)的安排，到日常生活中的應(yīng)酬，都和

大家商議，聽取他們的意見和建議。雖然，并不能按照所有教

師的觀點(diǎn)去做，但是這種民主，讓每一個(gè)教師都有一種被尊重

感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里，教師就能積極主動(dòng)地投身教

研組工作中去。

■2、注重同事間的交往，增進(jìn)理解和友誼。雖說“君子之交

淡如水”，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)

滑劑。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，家長(zhǎng)里短，我都會(huì)及時(shí)去看望。

必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí)，多和同事聊天，多溝

通，多了解，以增進(jìn)理解。同事間的情感深了，教研組的凝聚

力也增強(qiáng)了。

3、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀

點(diǎn)：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因內(nèi)因而

起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要，產(chǎn)生強(qiáng)烈的合

作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展。教師都有成

功的愿望，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器。

為此，我組倡導(dǎo)敘事研究，真問題研究，使教師在不斷解決問

題的過程中，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

■二、抓好“三課一思”，深化課堂改革

■杜郎口教學(xué)改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。教師面對(duì)改革，難免

存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要大膽,

二要穩(wěn)健。我們不能失敗。我組在本期，主要抓好“三課一

,把課堂改革落到實(shí)處。

H1、集體備課，重在“實(shí)”。集體備課的好處，不是本文論

述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问?，?/p>

后教師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，務(wù)

實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)，突出實(shí)用、實(shí)效。規(guī)范備課流程，草案，成

案，個(gè)案，三案既成，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程了然于胸，

使用起來得心應(yīng)手。

H2、公開課，重在“活”。我們的公開課，就是檢驗(yàn)集體備

課的效果的，使推進(jìn)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施，是有一定的

距離的。所以，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字，教師引導(dǎo)要活，點(diǎn)撥

要活，評(píng)價(jià)要活，唯有如此，學(xué)生展示才能活潑、活躍。本學(xué)

期，我們按照學(xué)校安排，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”

“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開課”“復(fù)習(xí)指

導(dǎo)課”等一系列公開課活動(dòng)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。

李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩(shī)》，劉光的《作

文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹》，程有坤的《地

下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評(píng)課等，都深受好評(píng)。這些在

階段總結(jié)中談的較多，不再贅述。通過公開課，教師的課改意

識(shí)、課改能力，都有了大幅度的提高。

I3、評(píng)課，重在“研”。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)

鍵一環(huán)來抓，努力改變“你好我好大家好”無效評(píng)課形式。把

研究作為評(píng)課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思，然后大家對(duì)課

堂整體，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，討論，琢磨。通過交流、反思，

思維碰撞，大家對(duì)課改的理解更深入了，教學(xué)能力得到提升。I

I4、反思，重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之

路。但是，我們的許多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級(jí)檢查，

裝點(diǎn)門面，充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思，不僅耽誤了

時(shí)間，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛，可能就源于

此。所以，我組在本期提出，反思一定要突出真實(shí)問題，要回

歸到自己的課堂上，教改上。要凸顯教學(xué)情境，對(duì)情境進(jìn)行分

析、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對(duì)低效無效的

教學(xué)環(huán)節(jié)、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別、剔除、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)

反思在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用。

三、做好課題實(shí)踐，提升科研能力

本期，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn)。在課題組

老師的共同努力下，課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破。課題實(shí)驗(yàn)的范圍

進(jìn)一步擴(kuò)大，王成威、程有坤老師加入課題組，實(shí)驗(yàn)教師的力

量得到加強(qiáng)。課題組在實(shí)踐中，不斷擴(kuò)大共識(shí)，即高效閱讀是

一種行動(dòng)研究，它從行動(dòng)出發(fā)，又回歸到行動(dòng)。教師不斷實(shí)踐、

探索、完善，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中，不斷更新自己

的認(rèn)識(shí)，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作。

■1、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生興趣

H本期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始，我們邀請(qǐng)縣

教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高

效人生”的報(bào)告。這三場(chǎng)報(bào)告，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱

情高漲，信心大增，也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞。

■2、做好精讀指導(dǎo)，提高閱讀能力

■本期，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練

為中心，全面提高學(xué)生的閱讀能力。

■讀物林林總總，千姿百態(tài)，倘若分類，都有類可歸，這便

是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種

規(guī)格和模式，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所

以，閱讀時(shí)，一定要注意分辨文章的體裁，根據(jù)不同的體裁選

定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出

閱讀的“天觀”說，第一就是“觀位體”。通過多年來的研究

發(fā)現(xiàn)，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式，如果把握

了這類體裁的基本模式，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室。比如，

議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論、本

論、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”，所以,

我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn)，從本

論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn)，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和

主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如，讀新聞，

這一體裁的特點(diǎn)是，一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分組成，而

這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是

說，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則，安排順序。

弄清這一點(diǎn)，讀新聞時(shí)就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的

閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī)，是和讀散文的不同的，散

文一般采用客觀記實(shí)的方法，而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法。讀

詩(shī)，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想

象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》，如果頭腦

中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”，沒有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子

“斷腸”形象，我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。

再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”和岑參

的“千回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中

繪出一個(gè)“望斷天涯”，目送友人的形象，詩(shī)句才有感人的力

量。辨體閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。

■3、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系。

■高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱

讀能力，是很難想象的。所以，我們注意實(shí)驗(yàn)課得法，隨堂課

應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐

中去。

四、幾點(diǎn)成績(jī)

1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報(bào)編委會(huì)，編輯印刷了

兩期報(bào)紙。

■2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。

?3、廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大

■4、李保義、王成威、劉聽會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

■5、書廊在許成忠老師的主持下成功做了-期書展。

，6、劉聽會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng)。

，7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比

■五、努力方向

■1、提高科研意識(shí)，打造科研大組

■2、啟動(dòng)名師工程，建設(shè)名師隊(duì)伍

■過去的一個(gè)學(xué)期，是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期，我們?cè)诜缎?/p>

長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐、思考，雖然也有過困惑、迷惘，但更多的

是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心。展望新的學(xué)期，我們堅(jiān)信，有范

校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，有同志們的團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏,

胡總中心校的課改-定會(huì)花紅如霞！

2022年教研工作總結(jié)篇8

■一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校積極地開展了各項(xiàng)教育教研活

動(dòng)。在推進(jìn)“教人倫，順人性，終身受益，化育英才”的辦學(xué)

遵旨同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期每周二第二節(jié)課為教研會(huì)，地點(diǎn)定在會(huì)議室。其教研內(nèi)

容總結(jié)如下：

■教學(xué)方面：

■1、及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。老師在每天課程上完之后，對(duì)每天

的工作做個(gè)小總結(jié)，要求務(wù)必認(rèn)真書寫教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、方法、

過程及反思，其中“反思”一環(huán)節(jié)是重中之重，老師們都及時(shí)

做好教后反思，每周教研會(huì)檢查記錄。為有效地提高課堂教學(xué)

質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

■2、做好教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)。在每周或者不定期的教研討論中,

把教學(xué)放在第一位，科任老師及時(shí)反饋教學(xué)心得及過程中出現(xiàn)

的問題，就問題我們展開熱烈討論，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容的書寫時(shí)間，不放棄每位學(xué)生，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能在書法

課受益。

■3、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方法的探索。習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，在小

學(xué)階段，正是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的黃金階段，書法課相當(dāng)于素質(zhì)教

育的一個(gè)載體。低年級(jí)從坐姿、桌面東西的擺放到學(xué)習(xí)態(tài)度及

腦、眼、手一體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，都可在書法課培養(yǎng)。所以，書法

教學(xué)更多的傾向于怎么才能培養(yǎng)好習(xí)慣，在這方面，我們教研

組每次教研都總結(jié)心得，互相學(xué)習(xí)，積極討論，對(duì)部分習(xí)慣有

問題的學(xué)生跟蹤關(guān)注，多嘗試，在教學(xué)方法上下功夫，效果甚

好，但習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕而成，以后還要不斷學(xué)習(xí)探索。

4、積極認(rèn)真做好教研記錄。

5、安全教育工作

不準(zhǔn)在校門口、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕

聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。H

■教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

■教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小

食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東

西。

■不損壞學(xué)校的花草樹木。

?6、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

■多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好衛(wèi)生工作是搞好各項(xiàng)工作的前

提，如果衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而

且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)

直接影響孩子的健康。因此，本人在衛(wèi)生方面下了狠心來抓，

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

■教師成長(zhǎng)方面：

■1、“終身學(xué)習(xí)”，是本校教師一直奉行的原則。學(xué)校教研

室組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)書籍，并在學(xué)校群里不定期轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)

教學(xué)的文章，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀,

通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，

理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。在本學(xué)期，我

們老師在教研會(huì)每人分享了自己讀書心得，其他老師及時(shí)點(diǎn)評(píng),

效果顯著。

?2、人人嘗試做研究。我們的教學(xué)本身是一個(gè)探索型教學(xué)，

我們確立了類似“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、

課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行剖析與探索，對(duì)于

老師的好的建議在課堂實(shí)踐，這一舉措，有效地提高了教師的

研究能力，通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)

落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

■另外，在此將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度做一說明。書法教學(xué)本學(xué)期

嚴(yán)格向教學(xué)大綱靠攏。一二年級(jí)進(jìn)度正常，三年級(jí)教學(xué)滯后。

四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度正常。在本學(xué)期我們進(jìn)行階段性教學(xué)成果，促

進(jìn)了教師教學(xué)的積極性及學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

,一分耕耘一分收獲，我組的各項(xiàng)工作有序的前行，教學(xué)相

長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步少不了教師的努力，教師的學(xué)習(xí)營(yíng)造了全校良

好的氛圍。我們還需在新的學(xué)期里，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期

2022年教研工作總結(jié)篇9

■本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)

下，依據(jù)區(qū)教研室的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)

實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗(yàn)

工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展，綜合科教研工作總結(jié)。

■這個(gè)學(xué)期我們綜合組教研組的主要活動(dòng)是聽評(píng)課。我們共

聽評(píng)了十幾位老師的課，當(dāng)一節(jié)節(jié)和諧高效的課展現(xiàn)在我眼前

時(shí)，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設(shè)計(jì)，課堂問題的靈活

解決，還有咱們教師畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)…總之，感觸很深，下面

我簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

一、公開課突出生活化的特點(diǎn)。

無論是品德課的學(xué)習(xí)，還是科學(xué)科的學(xué)習(xí)，目的就是讓孩

子們形成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)清真?zhèn)危鎰e善惡，培養(yǎng)良好的

道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行,

讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗(yàn)、理解思品

課所講述的道理；同時(shí)，通過課后作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、等多種形式,

讓學(xué)生用所掌握的知識(shí)去指導(dǎo)自己的行動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好

的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這

節(jié)課中，就是從學(xué)生的生活出發(fā)，能讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)出

感恩之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好

準(zhǔn)備。課堂中，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的環(huán)境與平等、友

愛的師生關(guān)系，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生

自主參與課堂教學(xué)，自主大膽地進(jìn)行探索。在具體的教學(xué)活動(dòng)

中更要注意因材施教，重視學(xué)生體驗(yàn)探究過程，深入了解每個(gè)

學(xué)生的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界，成為學(xué)生的好

伙伴和引路人。在這一輪的公開課中許多老師的課件制作形象,

真正發(fā)揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國(guó)有多大》課

件特別優(yōu)美，精致，讓學(xué)生真正感受到了祖國(guó)的大，

■二、公開課解決課堂中的預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

■處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是要協(xié)調(diào)好

教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)系。和諧課堂教學(xué)要堅(jiān)持教

學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的和諧統(tǒng)一。教學(xué)預(yù)設(shè)為生成提供了前提，

教學(xué)生成又是預(yù)設(shè)的拓展和超越。王曉燕老師上的公開課中，

教師基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)生現(xiàn)有的知

識(shí)的理解，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)，讓學(xué)生不斷升華。科

學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學(xué)絕不

是教師完全"復(fù)制式"地實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，而是充分融入教

師的教學(xué)智慧和學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性的過程。因此，教師在設(shè)

計(jì)教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的生長(zhǎng)點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的

問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，形成具有個(gè)性特色的課堂教學(xué)。同時(shí)，課

堂教學(xué)的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)

的生成。一味地重視教學(xué)生成，忽視必要的教學(xué)設(shè)計(jì)，容易導(dǎo)

致教師失去對(duì)整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的駕馭。

,三、上好每一堂課，科學(xué)地處理好課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)之

■和諧課堂教學(xué)系統(tǒng)具有強(qiáng)烈的自控和自我調(diào)整能力，而這

有賴于教學(xué)評(píng)價(jià)提供有效的反饋信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解課堂教

學(xué)中的矛盾，調(diào)整教學(xué)實(shí)施的進(jìn)程。它注重對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程

中的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)做出評(píng)價(jià)。在課堂中運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)更能讓學(xué)生激發(fā)興趣。在張秀老師上的《我是誰(shuí)》

中，學(xué)生們之所以情緒高昂，就是因?yàn)樗‘?dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生評(píng)價(jià)而

產(chǎn)生的效果。她還為學(xué)生互評(píng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生的課堂

參與程度。

■在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，收獲很多。如在思品課的

講課中突出思品教學(xué)情境化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)

探究和體驗(yàn)。體現(xiàn)了思品教學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn)，開拓新的學(xué)習(xí)空

間。在科學(xué)科中要重視學(xué)生的探究，在英語(yǔ)課中要重視學(xué)生的

聽說讀寫…我們要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教

材，借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)老師都有他們的閃光點(diǎn)，

我們要取其精華，補(bǔ)己不足，真正提高教學(xué)的課堂效率。

■這學(xué)期我組在教研活動(dòng)的開展方面也有不足之處，如有些

活動(dòng)由于一些原因不能準(zhǔn)時(shí)開展，有些活動(dòng)疑有拘泥形式之嫌。

■四、今后努力做好如下幾項(xiàng)工作：

■1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上

-個(gè)新臺(tái)階。

■2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。

2022年教研工作總結(jié)篇10

■本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

我校全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課

堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體,

培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一

步提高了辦學(xué)水平，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可?，F(xiàn)將開展

■-、加強(qiáng)課程實(shí)施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育

■1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊、開全了國(guó)家課程和地方

課程、學(xué)校課程。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于

保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，積極開展體育

鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。其中，每周安排體育課3課時(shí);沒有體育

課的當(dāng)天，學(xué)校在下午課后組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行一小時(shí)集體體育

鍛煉，并有指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)和負(fù)責(zé)安全；每天上午安排了30

分鐘的大課間體育活動(dòng)。

2、我校繼續(xù)深化落實(shí)上級(jí)指導(dǎo)精神，規(guī)范辦學(xué)行為。在課

程設(shè)置、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、假期安排、體育活動(dòng)，教

輔資料和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面全面落實(shí)上級(jí)規(guī)定，積極開展有效教

學(xué)研究，真心實(shí)意的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

■二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率

?1、積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐濰坊市教科院編寫的

《“345”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》，以此為指導(dǎo)，規(guī)范教師

的課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，組織多種形式的教研活動(dòng)，及時(shí)收

集整理廣大教師對(duì)基本教學(xué)流程的意見和建議，在認(rèn)真研究、

論證的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)意見，推進(jìn)高效課堂的深入實(shí)施。?

?2、扎實(shí)開展了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)工作，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

每位實(shí)驗(yàn)教師制定了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案，并配合“朝陽(yáng)讀

書活動(dòng)”，開展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)

生授予了“小小演講家”、“文學(xué)之星”等稱號(hào)，并給予精神

和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

■3、重視英語(yǔ)單詞過級(jí)及拓展閱讀活動(dòng)。認(rèn)真貫徹《青州市

教研室關(guān)于在初中學(xué)生中開展英語(yǔ)單詞過級(jí)及拓展閱讀活動(dòng)的

通知》精神，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班制定了嚴(yán)格的達(dá)標(biāo)驗(yàn)

收辦法，各任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別關(guān)注了學(xué)困生單詞識(shí)記情

況，對(duì)學(xué)困生采取了小組互助、合作等多種幫扶措施。

■4、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng)。

■我校承擔(dān)的濰坊市教育科學(xué)規(guī)劃課題《雙“123”輕負(fù)高效

寫作模式的創(chuàng)新研究》和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)

劃課題《班主任進(jìn)行感恩教育的創(chuàng)新研究》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)

教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學(xué)

隨筆和科研階段論文，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，積累課題研究資料。■

I三、狠抓過程管理，常規(guī)工作落到實(shí)處

I1、學(xué)期初，學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了

《青州市王墳初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查、考核實(shí)施辦法》及評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)，從備課、上課、作業(yè)及批改、聽課等各個(gè)方面提出了明

結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)，

I進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度，提升制

度執(zhí)行力，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。■

I2、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)

課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。校長(zhǎng)、副

校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽課達(dá)到30節(jié)以上，教師聽課達(dá)到20節(jié)以上。

I3、抓好考試質(zhì)量分析。加強(qiáng)了監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、

考風(fēng)。要求教師認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己

的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。校長(zhǎng)

和教務(wù)處全體人員都能參加并開展好考試質(zhì)量分析等活動(dòng)。■

I4、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

I我校開學(xué)初制定了《校本教研工作計(jì)劃》，按照計(jì)劃開展

了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、集體研討等活動(dòng)開展的

有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫反思、撰寫教

學(xué)隨筆蔚然成風(fēng)。通過交流，為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒

的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。

四、重視隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)青年教師

1、積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，重視做好青年教師、骨干教師、

學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特

點(diǎn)，學(xué)校進(jìn)行幫扶，老、中、年青共同進(jìn)步；要求青年教師多學(xué)

習(xí)、多聽課。本學(xué)期，指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上，新教師聽

指導(dǎo)教師40節(jié)以上。老教師在平常的工作中認(rèn)真做好了對(duì)新教

師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。

?2、積極開展好“城鄉(xiāng)共同體”活動(dòng)。制定了《青州一中實(shí)

驗(yàn)學(xué)校王墳初中城鄉(xiāng)共同體工作實(shí)施方案》，建立一中實(shí)驗(yàn)校

王墳初中互助共同體，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮了一

中實(shí)驗(yàn)校的窗口作用，通過加強(qiáng)指導(dǎo)、開放課堂、資源共享等

方式，帶動(dòng)我校在辦學(xué)理念、管理水平、教師素質(zhì)和教育質(zhì)量

等方面的提升，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展。

■五、存在的問題

■本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了

一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)的要

求，還有-定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

■1.學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平

需提高；

■2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效

率還需要進(jìn)一步提高；

■3.有待提高學(xué)校特色教育的工作；

4.校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)

需要進(jìn)一步提高；參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng)。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高管理水平，

建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)日常管理。我們相

信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的

通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好！

2022年教研工作總結(jié)篇11

?時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)

教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，

我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，積極

推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課

堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加

強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從

而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如

下：

■-、抓常規(guī)求實(shí)效

?1、規(guī)范教學(xué)流程管理

■（1）備課。繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教

后反思”的備課制度，開展“個(gè)人自備一一集體互備一一個(gè)人

再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課

件），并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際再作添加與修改，增強(qiáng)了

教案的實(shí)用性。加強(qiáng)了教后反思研究及檢查力度，老師們基本

能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在“教后反思

欄”中記錄1次教學(xué)得失。

(2)上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)

資源上課，并能認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導(dǎo)和鼓

勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究，不斷提高課堂實(shí)效。

■(3)作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性和層

次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語(yǔ)、數(shù)、英、科四學(xué)科能認(rèn)真

落實(shí)師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質(zhì)量。教師批改

作業(yè)及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，能采用一定的方式給予表?yè)P(yáng)或指出

努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并再次批改。

■(4)課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體

目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施

教，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并能認(rèn)真填寫

■(5)學(xué)業(yè)考評(píng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項(xiàng)考查相結(jié)合,

單項(xiàng)考查由年級(jí)備課組統(tǒng)一命題，語(yǔ)文科包括寫字、背誦、聽

寫等；數(shù)學(xué)科包括計(jì)算(含口算、估算)、概念(含寫算理、操作)、

解決問題(含寫解題思路)。英語(yǔ)采取聽力、口試與筆試相結(jié)合。

其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測(cè)相結(jié)合，主

要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定采用開放

化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式。等級(jí)

評(píng)價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭(zhēng)取及格”。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)

報(bào)告冊(cè)和學(xué)籍卡的填寫工作。

■2、

■(1)抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行每天行政巡課制

度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴(yán)格按課表上課，不

遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。全體教師能

認(rèn)真上足上好各門課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉，

全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

■(2)加強(qiáng)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能認(rèn)真組織

周二隨堂聽課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的

生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級(jí)學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等

情況，填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時(shí)反饋。

■(3)加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理。各科教師能明確寫字的教學(xué)

要求，重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)

給予指導(dǎo)糾正。

■(4)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和少先隊(duì)活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科

教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康

的教育，通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等

活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的

心理素質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)課能認(rèn)真開展并能在開學(xué)第一周和期末

放假當(dāng)周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。

■(5)關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫作水平。語(yǔ)文教研組繼續(xù)

開展作文教學(xué)的專項(xiàng)研討，加強(qiáng)了作文教學(xué)研究，引導(dǎo)教師重

視有系列性、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。H

■(6)推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課

(體、音、美)教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，激

發(fā)學(xué)生的參與樂趣，保證每一位學(xué)生受益。

(7)進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和圖書館管理。學(xué)校

能依據(jù)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、圖書管理員工作考

評(píng)方案(試行)》對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。

■(8)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課

程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實(shí)效，形成可持續(xù)發(fā)展、富有

特色的校本課程。

■(9)加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，通力合作，

講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。認(rèn)真完成

學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)

管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利

通過各類評(píng)估檢查。

■二、抓教研促課改

?1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組能在創(chuàng)新

活動(dòng)形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難

點(diǎn)問題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等。其他教研租

能充分用好每周教研時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，

提升專業(yè)技能，但還需提高教研實(shí)效。語(yǔ)、數(shù)備課組能在集體

備課的有效性上下功夫，能保證活動(dòng)時(shí)間，并提前醞釀主題研

討內(nèi)容，讓每位教師“心中有數(shù)”，交流時(shí)能“言之有物”，

并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導(dǎo)

處對(duì)交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查。

■2、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì)議傳達(dá)、

上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視

頻等，組織教師研究新教材，實(shí)踐新理念，著重在課程三維目

標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面

作出有效的探索。

■3、做強(qiáng)做實(shí)課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)

展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開展了2次關(guān)于“思維課堂”的

研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項(xiàng)目，開展一系列的學(xué)習(xí)

與探究。同時(shí)，科學(xué)組還參與了市級(jí)項(xiàng)目化課題的研討；數(shù)學(xué)組

申報(bào)了縣級(jí)《生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實(shí)踐研

究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開展了市、縣級(jí)課題研究，

并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)成果，實(shí)現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋

老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研

究》立項(xiàng)，他的-個(gè)課題獲縣二等獎(jiǎng)。

■4、深入開展教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課。備課組長(zhǎng)是年

級(jí)子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極

研討，在年級(jí)交流課中，突出子課題的研究，認(rèn)真開展教學(xué)反

思和相互評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。

教研組長(zhǎng)、主評(píng)教師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽課、跟組評(píng)課、

跟蹤反思活動(dòng)；評(píng)議活動(dòng)備能匯報(bào)本年級(jí)子課題研究的階段成果,

執(zhí)教老師能認(rèn)真做好教學(xué)反思，主評(píng)教師能提出有價(jià)值的問題

與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強(qiáng)教師的互動(dòng)交流,

提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。

■三、抓提升拓視野

■1、自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1

本教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)1篇。學(xué)期末以教研組為單位

開展了讀書心得匯報(bào)交流會(huì)。

2、幫扶培訓(xùn)。一是師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。各結(jié)對(duì)老師

相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。教

研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，鼓勵(lì)

并督促年輕教師參加各類比賽，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而

出。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評(píng)比。

■3、名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教

師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)

驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。

?4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。努力為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊

的學(xué)習(xí)空間。組織教師參加市縣各類名師工作室，在學(xué)習(xí)、借

鑒中實(shí)現(xiàn)理念的更新，行為的改變。同時(shí)組織老師按時(shí)在線上

觀看各專家講座，做到即便不出校門，也能參加學(xué)習(xí)。

■四、抓特色展亮點(diǎn)

■1、有序開展“三浦”云課堂、云教研。

■(1)統(tǒng)一部署。結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作的特殊形勢(shì)，為了如

何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導(dǎo)處多次組織和召開專

題安排和協(xié)調(diào)會(huì)，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

■(2)追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)生的要

求，同時(shí)，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自

身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開展

自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線教師每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，每

周聽1節(jié)本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研

活動(dòng)。通過自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

能力，以扎實(shí)的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù)。

■(3)網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，

針對(duì)線上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò)教研的形式，進(jìn)行研

討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教研中提前一周制定教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)

劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)、

課堂檢測(cè)題、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并

■(4)反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大

教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的成果，繼續(xù)提升廣大教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)的能力，學(xué)校設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)、學(xué)生和老師3張有關(guān)線上教學(xué)的

問卷調(diào)查，并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

過程中的體驗(yàn)與收獲進(jìn)行反思。

2、互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。

■有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育"我校繼續(xù)與西希小學(xué)結(jié)對(duì)幫

扶，同步課堂開出10節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教研5次。

■3、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認(rèn)真開展了學(xué)生學(xué)

科素養(yǎng)活動(dòng)。一年級(jí)的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年

級(jí)的“24點(diǎn)大賽”；三年級(jí)的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學(xué)思維

大賽”以及五年級(jí)的“英語(yǔ)大閱讀”檢測(cè)活動(dòng)等等。

■五、工作中問題的反思

■本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教

學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待

解決的問題。

1、教研活動(dòng)（特別是非語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)）還應(yīng)不斷創(chuàng)新，不

斷提高實(shí)效。

■2、部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變。

?3、還應(yīng)改革教學(xué)評(píng)價(jià)，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教

學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

?4、還應(yīng)加強(qiáng)體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富

大課間的活動(dòng)。

■總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)

驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，

在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)

品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。

2022年教研工作總結(jié)篇12

■半學(xué)期來，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為

先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)

方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校

教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可