第8頁(yè)共8頁(yè)2023?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?參考模板?我校2?0-這學(xué)?年開展學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)以來(lái)，?在縣教育?局，教育?辦領(lǐng)導(dǎo)的?重視下，?在全體教?師的共同?努力下，?狠抓師德?師風(fēng)建設(shè)?，采取形?式多樣，?內(nèi)容豐富?的宣傳教?育活動(dòng)。?師德師風(fēng)?建設(shè)取得?了實(shí)質(zhì)性?的進(jìn)展，?現(xiàn)將我個(gè)?人學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)情?況總結(jié)如?下：一?、思想認(rèn)?識(shí)在政?治思想方?面，能堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，遵守?社會(huì)公德?。把忠誠(chéng)?于人民的?教育事業(yè)?，看成美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?工作上勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并用?“學(xué)為人?師，行為?示范”的?要求來(lái)約?束自己，?做家長(zhǎng)認(rèn)?可，學(xué)生?喜歡，學(xué)?校放心的?“三滿意?”教師。?在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營(yíng)造一個(gè)?好老師的?形象。?二、學(xué)習(xí)?教育階段?學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，采取相?對(duì)集中學(xué)?習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)的方?式。學(xué)習(xí)?教育的主?要內(nèi)容，?除有關(guān)的?政治理論?外，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《___?_加強(qiáng)和?改進(jìn)思想?政治工作?的若干意?見(jiàn)》等。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問(wèn)題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?通過(guò)教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自己的?過(guò)去，檢?查自己在?工作上的?許多問(wèn)題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過(guò)學(xué)?校召開的?師德師風(fēng)?的研討會(huì)?，開始自?查自我批?評(píng)，態(tài)度?誠(chéng)實(shí)，也?樂(lè)于接受?教師們的?批評(píng)，認(rèn)?真分析問(wèn)?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。四、?整改提高?階段五?、今后努?力的方向?1、要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高自己思?想境界和?工作水平?。2、?要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?。3、?要振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會(huì)主義教?育事業(yè)。?4、要?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)，積極?地建立一?種民主，?平等，和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛(ài)?學(xué)生，尤?其要熱愛(ài)?差生和后?進(jìn)生。?5、要樹?立___?_個(gè)意識(shí)?(1)?樹立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識(shí)，要?求別人做?到自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)樹立“?學(xué)校無(wú)小?事，事事?都育人。?教師無(wú)小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)，?以教書育?人為本職?，作學(xué)生?，教師的?表率。?(3)牢?固樹立服?務(wù)意識(shí)，?憂患意識(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，增強(qiáng)?使命感，?緊迫感和?危機(jī)感。?(4)?樹立“主?人翁”意?識(shí)，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。6?、積極調(diào)?整心態(tài)，?明確自身?的“責(zé)，?權(quán)，義”?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取，集體?與個(gè)人，?名利和道?義之間的?關(guān)系。?2023?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?參考模板?（二）?師德師風(fēng)?所包含的?內(nèi)容，自?古就是“?教書育人?，為人師?表”。我?從小就希?望長(zhǎng)大做?一名教師?，如今做?教師已經(jīng)?有幾個(gè)年?頭了，想?想自己所?走過(guò)的路?程，對(duì)照?“教書育?人，為人?師表”這?個(gè)基本內(nèi)?容，深有?體會(huì)。?自己選擇?了這個(gè)職?業(yè)，在政?治思想方?面，能堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德?！盀?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻(xiàn)身精?神，”把?忠誠(chéng)于人?民的教育?事業(yè)，看?成美德，?時(shí)時(shí)激勵(lì)?我，要像?蠟燭一樣?，燃燒自?己，照亮?別人;工?作上勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?、完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?、行為示?范”的要?求來(lái)約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。到?底怎樣做?才能塑造?一個(gè)好老?師的形象?，讓學(xué)生?喜歡上你?呢我認(rèn)為?教師專業(yè)?水平的高?低是學(xué)生?喜歡的標(biāo)?志之一。?王崧舟老?師說(shuō)過(guò)：?一個(gè)優(yōu)秀?的教師，?必須有四?大支柱，?有豐厚的?文化底蘊(yùn)?支撐起教?師的人性?，高超的?教育智慧?支撐起教?師的靈性?，宏闊的?課程視野?支撐起教?師的活性?，遠(yuǎn)大的?職業(yè)境界?支撐起教?師的詩(shī)性?。是啊，?一個(gè)沒(méi)有?豐厚的文?化底蘊(yùn)的?教師，根?本不可能?給學(xué)生的?生命鋪上?一層溫暖?的、純凈?的底色。?博學(xué)多才?對(duì)一位教?師來(lái)說(shuō)是?十分重要?的。因?yàn)?我們是直?接面對(duì)學(xué)?生的教育?者，學(xué)生?什么問(wèn)題?都會(huì)提出?來(lái)，而且?往往“打?破沙鍋問(wèn)?到底”。?沒(méi)有廣博?的知識(shí)，?就不能很?好地解學(xué)?生之“惑?”，傳為?人之“道?”。但知?識(shí)絕不是?處于靜止?的狀態(tài)，?它在不斷?地豐富和?發(fā)展，每?時(shí)每刻都?在日新月?異地發(fā)生?著量和質(zhì)?的變化，?特別是被?稱作“知?識(shí)爆炸時(shí)?代”、“?數(shù)字時(shí)代?”、“互?聯(lián)網(wǎng)時(shí)代?”的今天?。因而，?我們這些?為師者讓?自己的知?識(shí)處于不?斷更新的?狀態(tài)，跟?上時(shí)代發(fā)?展趨勢(shì)，?不斷更新?教育觀念?，改革教?學(xué)內(nèi)容和?方法，顯?得更為重?要。否則?，不去更?新，不去?充實(shí)，你?那點(diǎn)知識(shí)?就是一桶?死水。?要做一個(gè)?學(xué)生喜愛(ài)?的老師，?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。學(xué)?生鬧矛盾?，我給予?合理的處?理;學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，我耐心?地進(jìn)行教?育，使學(xué)?生真正認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)誤?并及時(shí)改?正。我還?抽時(shí)間給?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動(dòng)，?縮短了師?生距離，?增進(jìn)了師?生間的相?互了解等?等。熱愛(ài)?學(xué)生，還?表現(xiàn)在老?師對(duì)學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。平時(shí)?我很我注?意尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生。對(duì)?學(xué)生既嚴(yán)?格要求，?又注意他?們的個(gè)體?差異，區(qū)?別對(duì)待。?對(duì)程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法。特別?是差生，?給予更多?的關(guān)心，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，盡的努?力使他們?健康成長(zhǎng)?。我們?小學(xué)老師?，跟學(xué)生?的接觸尤?其多，老?師的言行?直接影響?他們。所?以我們教?師既要把?豐富的科?學(xué)文化知?識(shí)傳授給?學(xué)生，又?要用自己?的高尚人?格影響學(xué)?生、感化?學(xué)生，使?學(xué)生的身?心健康地?成長(zhǎng)發(fā)展?。熱愛(ài)學(xué)?生的老師?歡迎學(xué)生?渴望的不?僅僅是從?老師那里?獲得知識(shí)?，更重要?的是得到?老師的關(guān)?愛(ài)。據(jù)?有關(guān)調(diào)查?表明，喜?歡淵博知?識(shí)型老師?的學(xué)生占?____?%;而喜?歡具有師?愛(ài)型的學(xué)?生達(dá)到_?___%?，他們希?望自己的?老師溫和?、可親，?具有愛(ài)心?。由此可?見(jiàn)，在學(xué)?生們的心?中，一個(gè)?富于愛(ài)心?的老師遠(yuǎn)?比一個(gè)知?識(shí)淵博的?老師更具?老師的魅?力。學(xué)生?表示：對(duì)?有愛(ài)心的?老師他們?會(huì)自覺(jué)尊?重教師的?勞動(dòng)，十?分愿意接?近老師，?希望與教?師合作，?把教師看?成是父母?親般的親?人。他們?愿意向老?師袒露內(nèi)?心世界，?分享自己?的喜怒哀?樂(lè)。教?育需要師?愛(ài)。沒(méi)有?師愛(ài)的教?育是不存?在的。在?德、智、?體、美、?勞等各項(xiàng)?教育中，?師愛(ài)是基?礎(chǔ)，是先?決條件。?因此，在?教育過(guò)程?中，無(wú)私?地奉獻(xiàn)這?種師愛(ài)，?既是教育?成功的關(guān)?鍵，又是?衡量一位?教師素質(zhì)?的重要內(nèi)?容。如果?說(shuō)沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教?育的話，?那么離開?了理解和?尊重同樣?也談不上?教育。因?為每一位?學(xué)生都渴?望得到他?人的理解?和尊重，?尤其是教?師的理解?和尊重。?李叔同先?生的為師?之道。他?就是把學(xué)?生當(dāng)做人?來(lái)看的，?當(dāng)做平等?的人，堪?與尊敬的?人。而不?是把學(xué)生?當(dāng)做下級(jí)?，當(dāng)做可?以隨意訓(xùn)?斥的無(wú)知?小兒。?時(shí)下某些?老師可能?做不到這?一點(diǎn)。他?們往往自?以為尊貴?無(wú)比，維?護(hù)師道尊?嚴(yán)，不顧?學(xué)生的顏?面。其實(shí)?這種做法?是有失分?寸的。俗?語(yǔ)道：“?人怕敬，?鬼怕送。?”“你敬?我一尺，?我敬你一?丈?！彼?以，老師?對(duì)學(xué)生不?要體罰，?不要訓(xùn)斥?，不要高?高在上，?而應(yīng)該像?李叔同先?生那樣，?做一個(gè)和?氣的人，?一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?的人，一?個(gè)值得尊?敬的人，?一個(gè)堪為?師范的人?。學(xué)生也?有自尊心?，而且是?很強(qiáng)烈的?。老師對(duì)?學(xué)生的批?評(píng)，恰當(dāng)?的，就是?一種激勵(lì)?;不恰當(dāng)?的，就會(huì)?成為一種?傷害，甚?至還會(huì)導(dǎo)?致逆反心?理產(chǎn)生。?絕大部?分學(xué)生不?喜歡老師?批評(píng)時(shí)挖?苦、損傷?學(xué)生，傷?害學(xué)生的?自尊心。?因此在日?常生活的?教育工作?中，教師?應(yīng)把握批?評(píng)的“度?”，變“?忠言逆耳?”為“忠?言悅耳”?。正如德?國(guó)教育家?第斯多惠?所說(shuō)的，?教育的藝?術(shù)不在于?傳授知識(shí)?，而在于?激勵(lì)、喚?醒、鼓舞?。教師還?要轉(zhuǎn)變教?育觀念，?樹立以學(xué)?生為主體?的服務(wù)意?識(shí)，創(chuàng)造?出尊重、?信任、寬?容、友愛(ài)?的新型的?師生關(guān)系?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我?深知作為?人類靈魂?的工程師?，必須具?有高尚的?道德品質(zhì)?，對(duì)學(xué)生?要有慈母?般的愛(ài)心?，做學(xué)生?喜歡的老?師，并不?斷更新、?充實(shí)自己?的知識(shí)，?做一個(gè)學(xué)?生喜愛(ài)的?老師仍是?我努力的?目標(biāo)。?2023?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?參考模板?（三）?時(shí)光飛逝?，不知不?覺(jué)我已在?幼教崗位?上奮斗了?五年，從?走出學(xué)校?校門，踏?上工作崗?位，我在?各位老師?的幫助和?支持下，?在園領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?鼓勵(lì)下，?讓我成長(zhǎng)?、進(jìn)步、?收獲了不?少。五年?里我與教?師們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同努力，?送走又迎?來(lái)了一批?批可愛(ài)的?孩子。?一、師德?修養(yǎng)方面?：二、?教育教學(xué)?方面：?在幼教的?工作中，?我非常熱?愛(ài)幼教事?業(yè)，熱愛(ài)?本職工作?，熱愛(ài)每?一位幼兒?，用愛(ài)心?、耐心讓?幼兒喜歡?我，愿意?和我交朋?友。五年?的幼教工?作，使我?自身的素?質(zhì)和政治?覺(jué)悟都提?高了。在?教學(xué)上，?我結(jié)合《?綱要》，?不斷探索?、研究、?領(lǐng)會(huì)其中?的精神，?樹立了新?的教育觀?念，尊重?每一個(gè)孩?子，能根?據(jù)幼兒發(fā)?展的需要?，努力為?幼兒提供?一個(gè)可發(fā)?展、可探?索的環(huán)境?，并不斷?將新的理?念與教育?形式融入?到我的實(shí)?際行為中?。三、?自我完善?與發(fā)展方?面：我?積極