第10頁共10頁會計畢業(yè)?實習總結?標準范文?為期半?年的實習?結束了，?我在這半?年的實習?中學到了?很多在課?堂上根本?就學不到?的知識，?受益非淺??，F在我?就對本次?實習做一?個小結。?對于現?代企業(yè)來?說，會計?工作是一?項重要的?管理制度?，是要為?實現企業(yè)?的經營目?標服務。?因此，可?以認為，?實現企業(yè)?的經營目?標是企業(yè)?會計的根?本目標。?帶著這個?目標，我?開始了在?我所在的?實習企業(yè)?進行了有?目的實習?。在此之?前，我認?真學習了?《會計法?》以及財?政頒布的?《企業(yè)會?計準則》?、《企業(yè)?財務通則?》等作為?過渡的新?的行業(yè)會?計制度和?財務制度?，因為這?些大學法?規(guī)我國會?計制度改?革進程中?的一重大?舉措。?此次實習?，主要崗?位是一些?帳務的核?查，因此?主要實習?科目應收?應付帳款?的核算，?也涉及一?些其他對?外投資科?目。在實?習中，我?參加了該?企業(yè)月末?的財務核?算，認真?學習了正?當而標準?的會計程?序，真正?從課本中?走到了現?實中，從?抽象的理?論回到了?多彩的實?際生活，?細致的了?解了財務?會計的全?過程及會?計核算的?各環(huán)節(jié)，?認真觀摩?一些會計?的整個審?計、核算?過程，并?掌握了一?些會計事?務的適用?及適用范?圍。跟隨?財務人員?，核實會?計事實。?真正了解?和熟悉了?我國的公?訴程序及?法庭的作?用和職能?，同時還?配合公司?財務人員?做好帳本?的調查筆?錄和日記?帳筆錄，?做好帳簿?的裝訂歸?檔工作。?經過_?___個?半月的實?習，我從?客觀上對?自己在學?校里所學?的知識有?了感性的?認識，使?自己更加?充分大學?解了理論?與實際的?關系。我?這次實習?所涉及的?內容，主?要是會計?業(yè)務（對?公業(yè)務）?，其他一?般了解的?有購貨業(yè)?務、票據?業(yè)務、貸?款業(yè)務。?會計業(yè)務?對公業(yè)務?的會計部?門的核算?（主要指?票據業(yè)務?）主要分?為三個步?驟，記帳?、復核與?出納。這?里所講的?票據業(yè)務?主要是指?支票，包?括轉帳支?票與現金?支票兩種?。對于辦?理現金支?票業(yè)務，?首先是要?審核，看?出票人的?印鑒是否?與銀行預?留印鑒相?符，方式?就是通過?大學驗印?，或者是?手工核對?；再看大?小寫金額?是否一致?，出票金?額、出票?日期、收?款人要素?等有無涂?改，支票?是否已經?超過提示?付款期限?，支票是?否透支，?如果有背?書，則背?書人簽章?是否相符?，值得注?意的是大?寫金額到?元為整，?到分則不?能在記整?。對于現?金支票，?會計記帳?員審核無?誤后記帳?，然后傳?遞給會計?復核員，?會計復核?員確認為?無誤后，?就傳遞給?出納，由?出納人員?加蓋現金?付訖章，?收款人就?可出納處?領取現金?。通過?這次實習?，我對會?計工作有?了以下更?深的了解?：一、?關于會計?報告：?會計報告?所披露的?信息應充?分反映企?業(yè)特定時?期財務狀?況和經營?成果及其?相關信息?，以滿足?信息使用?者的需要?。按照現?行《企業(yè)?基本會計?準則》體?系所報告?的會計信?息已不能?適應知識?經濟時代?對信息的?要求，?（1）現?行會計報?告的形式?單一，通?過表格數?字化反映?，文字說?明的內容?較少；?（2）現?行會計報?告的計量?標準是以?歷史價值?為主，而?對現行價?值和未來?價值反映?不足；?（3）現?行會計報?告的內容?是以歷史?成本和權?責發(fā)生制?原則為基?礎，反映?歷史的和?現在的信?息，而缺?乏具有預?測性、前?瞻性及不?確定性的?信息，另?外，報告?所強調的?是整體內?容，而對?某些專項?內容披露?不夠充分?；（4?）現行會?計報告的?結果是以?內部經濟?活動影響?為主，未?能充分揭?示外部環(huán)?境因素對?企業(yè)的影?響程度；?（5）?現行會計?報告報送?的時間是?以會計分?期假設為?前提，定?期報告，?時效性較?差。二?、會計實?務工作的?改革思考?：會計?管理作為?國民經濟?管理中的?一個重要?組成部分?，其在社?會經濟發(fā)?展中的作?用將越來?越大。隨?著知識經?濟時代的?來臨、管?理方式的?變化，會?計工作的?重點應日?益從信息?加工演化?為對知識?、信息的?分析、判?斷和運用?上來，會?計實務工?作方面的?改革勢在?必行。?3、不斷?普及與深?入信息技?術的應用?。在知識?經濟時代?，財務信?息的收集?、分析和?處理，資?本的籌集?、調度和?投入，產?品的設計?、加工和?制造等關?鍵性的過?程，都必?須依靠健?全的信息?技術才能?順利進行?，隨著經?濟信息化?的出現，?使得國際?互聯網、?企業(yè)內部?網成為會?計人員的?常用工具?，手工處?理方式已?經到了非?變革不可?的時候。?信息技術?在會計中?應用的不?斷普及與?深入，及?其本身技?術、知識?更新的不?斷加快，?必將進一?步加大對?會計職業(yè)?發(fā)展和會?計人員知?識結構的?要求。?三、會計?教育的改?革思考：?知識經?濟時代將?以“知識?型、智慧?型”人才?為主體，?而人才的?培養(yǎng)源自?于教育，?教育是知?識經濟發(fā)?展的關鍵?，它能不?斷地進行?高素質人?才的生產?和再生產?，為經濟?發(fā)展和科?技進步培?養(yǎng)源源不?斷的后備?力量。就?會計而言?，會計教?育的改革?勢在必行?。會計教?育工作應?不斷轉變?教育觀念?，適應知?識經濟時?代經濟發(fā)?展需要。?1、2?1世紀的?會計教育?是素質教?育。在知?識經濟時?代，會計?教育培養(yǎng)?的是高素?質的“通?才”，教?師不僅僅?是傳授專?業(yè)知識，?更重要的?是給學生?創(chuàng)造一個?有利的學?習、生活?氛圍，本?著能構建?完善的知?識結構和?能力結構?，拓寬知?識背景和?能力基礎?的原則，?讓學生學?會“做人?、做事、?做學問”?。2、?學校教育?再也不是?一次性為?學生準備?一切的教?育，學習?的社會化?、社會化?學習是教?育更普遍?的形式，?終身教育?是會計教?育的主要?目標，一?個人只要?有一、二?個月不學?習，就會?落后，會?計人員將?不斷回歸?教育，“?活到老、?學到老”?正是為此?需要做了?很恰當的?詮釋。?會計畢業(yè)?實習總結?標準范文?（二）?一、實習?目的二?、公司概?況公司?是我國電?力機車主?要研制生?產基地和?國家城軌?交通設備?國產化定?點企業(yè)。?公司主營?業(yè)務為干?線電力機?車、電動?車組和城?市軌道交?通裝備及?其零部件?的研發(fā)、?制造、銷?售、維修?與售后服?務，現有?員工近_?___名?，資產總?額超過_?___億?元。我?們所在的?實習部門?為財務資?產部，其?下設成本?組、資金?組、物流?組、出納?室、預算?組等十來?個科室，?是整個公?司財務工?作的核心?。我和其?他三位同?學被分配?到物流組?實習。物?流組主要?負責采購?物資貨款?的審核和?支付，小?到螺絲螺?母，大到?大型機件?，甚至從?國外進口?的設備，?其貨款的?核算、支?付、記賬?都由這個?科室負責?。另外物?流組還要?定期和供?應商核對?應付賬款?、應付票?據、預付?賬款等往?來款項，?并保留核?對記錄。?三、實?習內容?公司的規(guī)?模很大，?為了避免?尾大不掉?的弊端，?公司各部?門分工都?很細致、?明確。就?拿財務資?產部來說?，我們所?在的物流?組，由于?主要負責?采購貨款?的支付，?相對來說?，處理的?最多的業(yè)?務就是原?材料的采?購和入庫?，以及增?進項稅的?核算和申?報。組里?的分工也?很明確，?有的職員?負責省內?采購業(yè)務?的處理，?有的負責?省外采購?業(yè)務的處?理，還有?的負責進?口采購業(yè)?務的處理?。按照以?銷定購的?原則，當?簽訂了銷?售合同后?，采購部?門根據合?同確定需?要的材料?，制作資?金計劃報?給物流組?，然后等?所采購的?材料經驗?收入庫之?后，管理?員登記入?賬，采購?部門將銷?貨方開的?實物發(fā)票?交給物流?組，組里?的人員對?采購合同?、采購發(fā)?票、驗收?證明等相?關憑證進?行審核，?確定真實?合法后，?辦理付款?業(yè)務。有?些款項比?較大的業(yè)?務還必須?經過資金?組的審批?才能通過?。而付款?的工作則?由出納室?根據物流?組或者資?金組送去?的單證完?成。最后?記賬憑證?要交給決?算組裝訂?，核對，?做報表。?有時候，?一些進口?設備如果?沒有事先?作資金計?劃還要掛?賬，不能?直接付款?。我們?在剛進組?的時候，?先初步了?解了一下?公司里有?關財務方?面的管理?制度，弄?明白了我?們所在科?室的職能?，然后就?開始做一?些力所能?及的工作?。從復印?文件、發(fā)?送傳真到?認證稅票?、核算稅?金，再到?審核憑證?，工作由?簡入繁，?由淺入深?。而我們?也在最初?的笨手笨?腳到后來?的駕輕就?熟中慢慢?熟悉了業(yè)?務，熟悉?了程序。?正如前?面所說，?實習與理?論是有差?距的。我?們也是在?實習中才?發(fā)現我們?所掌握的?還遠遠不?夠。比如?稅票認證?，這是我?們在理論?學習中鮮?少遇見的?。我們都?知道增進?項稅額作?為可抵扣?稅額應上?報稅務機?關，可卻?不知道現?在的企業(yè)?是通過掃?描稅票，?在網上申?報的。經?過幾天的?實習我們?才發(fā)現，?購貨方保?留的是增?專用發(fā)票?里的第二?和第三聯?，其中第?二聯抵扣?聯要經過?機器掃描?，通過抵?扣聯信息?企業(yè)采集?系統，由?網絡申報?給稅務機?關，稅務?機關解密?，認證后?將結果反?饋給企業(yè)?。如果反?饋結果為?“通過”?，我們就?可以在相?應的抵扣?聯上蓋上?“已認證?”的章，?表示抵扣?稅額已由?稅務機關?認可，會?計人員可?以將這筆?進項稅入?賬，而如?果反饋結?果不是“?通過”，?則要查找?原因。因?為是由計?算機操作?，所以工?作算不上?難，但要?相當細心?，因為如?果出現差?錯，公司?和稅務機?關就對不?起賬，就?不得不在?數以千計?的發(fā)票中?查找出錯?的發(fā)票了?。除了?認證發(fā)票?，我們還?要將采購?部門送來?的實物發(fā)?票按照供?應商分門?別類的整?理好，抵?扣聯和第?三聯發(fā)票?聯分開，?再結合合?同條款制?作記賬憑?證，登記?明細賬，?這些是在?中完成的?，等把記?賬憑證打?印出來后?，就要將?對應的原?始憑證以?及附件和?記賬憑證?裝訂在一?起了。等?上述工作?過完以后?，物流組?里的王主?管就把裝?訂好的憑?證交給我?們審核。?審核憑證?是一個很?細致的活?，需要檢?查很多方?面，我自?己總結了?一下：?1、計算?發(fā)票聯上?的進項稅?總額，看?是否與記?賬憑證上?應繳稅費?的數額相?等。2?、發(fā)票聯?及其附件?有沒有加?蓋“已報?銷”的公?章，發(fā)票?聯背后是?否有經辦?人、驗收?人和主管?的簽章，?至少要有?三個不同?簽章才算?通過。?3、合同?編號后如?果沒有“?直”“議?”“招”?字樣，且?合同金額?大于一萬?元的，必?須要有公?司內部的?合同審計?章才可以?。4、?合同金額?大于一百?萬的是否?有法律簽?章。5?、合同上?合同雙方?的公章是?否齊全。?6、合?同中付款?方式項若?表明有“?質保金”?，則記賬?憑證上要?體現出來?，即：借?：材料采?購應繳稅?費貸：應?付賬款材?料款質保?金若合同?上表明是?“固定質?保金”的?話，就不?用做質保?金的分錄?了。7?、記賬憑?證上的會?計分錄是?否正確，?完整。?如此繁瑣?的程序讓?我不敢有?一丁點兒?馬虎，特?別是在計?算稅費總?額時，幾?十張稅票?放在一起?，要用計?算機一張?一張加總?起來，算?完一次還?要復查，?如果在計?算中有一?個出了錯?，還要全?部的重算?一次，原?本以為用?計算機按?數字是很?簡單的事?情，可是?如果粗心?馬虎，事?情可就一?點也不簡?單了！?四、實習?心得實?習是一種?經歷，只?有親身體?驗才知其?中滋味。?雖然這次?實習時間?很短，但?我學到的?卻是我三?年大學中?難以學習?到的。會?計工作看?似簡單，?實際復雜?，甚至有?些繁瑣。?單純靠我?們在課本?中學到的?那些東西?是不足以?完成實際?工作的。?因為社會?瞬息萬變?，會計實?務從最初?的手工記?賬發(fā)展到?如今的電?算化，并?且還在不?停的向著?更便捷的?方向發(fā)展?，而我們?在課堂上?學到的只?是最基礎?、最核心?的理論，?雖然萬變?不離其宗?，但具體?到實務中?，還是有?許多操作?，許多技?巧，是需?要自己總?結，自己?琢磨的。?即使是在?理論學習?中掌握好?了的，也?還是需要?在實習中?鞏固，否?則就無法?清楚自己?與一個合?格的會計?工作者之?間的差距?。在這?次實習中?，我們所?能學到的?，有關專?業(yè)方面的?知識都是?課本知識?的延伸，?可以算是?一種課后?練習吧。?真正有價?值的是學?習一種工?作態(tài)度。?會計本來?就是煩瑣?的工作，?面對的是?一堆枯燥?無味的賬?目和數字?，很容易?厭倦。而?會計又是?一門求實?的科學，?需要精益?求精，耐?心細致的?做好每一?個工作。?在實習的?日子里，?我們曾因?圓滿完成?任務而欣?喜，也曾?因心煩氣?躁而氣餒?，更曾因?疏忽大意?而犯錯，?這些經歷?都告訴我?們，作為?一名財務?工作者，?踏實、認?真、求實?、謹慎重?于一切，?只有注重?細節(jié)的人?，才能成?功！實?習的日子?很短暫，?但它為我?踏入社會?上了很重?要的一課?，是我人?生當中非?常重要的?一次經歷?，我會把?這次經歷?中學到的?當成人生?的財富，?并且好好?的運用這?筆財富，?創(chuàng)造人生?更大的財?富。會?計畢業(yè)實?習總結標?準范文（?三）時?間如白駒?過隙，不?知不覺中?我已經在?____?度過了_?___個?月的時光?，記得大?學剛畢業(yè)?得時候，?自己的內?心充滿了?忐忑與不?安，大學?畢業(yè)