第6頁共6頁教師交流?輪崗工作?總結為?了促進輔?導區(qū)教師?與村小教?師之間的?相互交流?學習，在?學校領導?的組織下?，我和其?他五名老?師與__?__年_?___月?____?日--_?___日?來到尖山?小學開展?了為期一?周的輪崗?交流學習?，在交流?學習的這?一周我有?著非常多?、非常深?的感觸。?我曾經(jīng)?也在村小?上過一年?的課，想?到要去村?小，就好?像又看到?我所教的?迎風小學?的孩子們?，回到了?他們的身?邊，所以?對這次的?學習，我?非常的期?待。村小?的環(huán)境與?其他沒有?在村小呆?過的老師?相比，我?相對比較?適應。那?一周，老?天爺好像?在考驗我?們，天下?著蒙蒙細?雨，尖山?的地勢較?高，天氣?有點冷，?交通不是?很方便加?之下雨，?行駛的路?上難免顛?簸，但路?途的風景?很美，讓?我們覺得?好像來到?了世外桃?源，我們?的心情都?很輕松，?豁然開朗?、如釋重?負，一路?上我們都?有說有笑?，并沒有?因為惡劣?的地勢天?氣而影響?心情。最?后，我們?還是通過?了老天爺?的考驗，?沒有氣餒?、抱怨，?都在自己?的崗位上?盡職盡責?。尖山?小學的教?師大都是?周圍的人?，他們在?上課的同?時還兼有?農(nóng)活，基?本上是課?完了回家?去又干農(nóng)?活。尤其?是二年級?的付相康?老師，他?已經(jīng)年老?了，家隔?學校有一?段距離，?據(jù)了解，?他每天都?走路上課?，放學后?回去后還?要做午飯?吃，還要?干農(nóng)活，?而且他還?是一名名?辦老師。?但他并沒?有因為每?天的奔波?而抱怨，?他依然在?自己的崗?位上兢兢?業(yè)業(yè)、默?默奉獻，?這讓我對?這位老師?頓時豎然?起敬，心?生憐憫。?五年級?的孩子跟?我想象中?不一樣，?他們很聽?話，上課?紀律好，?非常認真?，遇到不?懂的愛問?，與我的?配合非常?好，我們?也經(jīng)常一?起交談，?也許他們?和我一樣?都很珍惜?這短短的?相處時間?吧。時間?總愛與你?作對，當?你想留住?它時，它?卻溜得飛?快。臨走?的情景和?我當時離?開迎風一?樣，我多?么不忍心?告訴孩子?們，老師?要離開了?。那一節(jié)?課，本來?有千言萬?語的想說?，但卻哽?咽，怎么?也說不出?話來，怎?么也舍不?得道別。?最后，我?還是把當?初接受上?數(shù)學時的?心情說了?出來，上?的不好，?希望孩子?們見諒。?但孩子們?都是很好?，我上的?很細，講?的很清楚?，雖然不?知道是不?是孩子們?安慰我的?話，但我?還是很高?興。接著?，我又給?他們講了?些做人做?事的道理?及一些鼓?勵的話語?。時間?終究是無?情的，由?于有事，?我只好提?前結束了?這次學習?，星期四?那天，我?帶著對學?校、對老?師、對孩?子們的不?舍和留念?離開了，?一路上我?的心情都?非常沉重?，不停地?看你窗外?，希望能?多看見幾?個孩子，?沿途的風?景還是那?么美，但?我卻再也?沒有看風?景的心情?。__?__月_?___日?下午，我?突然收到?尖山小學?五年級一?名叫李闖?的孩子的?短信，他?在短信中?寫到：“?扶老師，?我們都很?想你，希?望你回來?教我們”?，那一刻?，我的心?情既激動?又難過，?一張張熟?悉而又陌?生的面孔?，期盼、?渴望、欣?喜的眼神?，天真爛?漫的笑容?一幕幕浮?現(xiàn)在我眼?前，心里?嘀咕著：?“孩子們?，你們好?嗎老師也?想你們，?你們要好?好學習，?走出大山?，為家鄉(xiāng)?的建設出?一份力，?改變家鄉(xiāng)?的貧窮面?貌，不要?再讓濕鞋?子、褲子?陪伴著弟?弟妹妹學?習”，然?后我把我?的想法告?訴了李闖?，希望他?把我對他?們的想念?及期望傳?達給班上?的每個孩?子，并告?訴他們，?我會回去?看望他們?的。短?暫的一周?，我與尖?山的孩子?們建立起?了深厚的?友誼，在?今后，我?雖不能再?他們身邊?，但我會?時刻想著?他們，希?望他們都?健康快樂?成長!也?希望以后?有更多這?樣的學習?機會，讓?我更多的?去了解村?小的孩子?，與他們?交流，走?進他們的?內(nèi)心世界?，與他們?搭建一座?友誼的橋?梁，也讓?教師之間?有更多的?學習交流?的機會。?教師交?流輪崗工?作總結（?二）一?、在班級?管理上發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用。班?委會是全?班學習與?活動的核?心，起到?龍頭帶領?作用。和?中衛(wèi)一小?較多的老?師交流后?的反思看?，如果班?委會建設?的成功，?整個班級?管理非常?方便，老?師也會很?省心。于?是，本人?著重加強?班委會的?建設工作?。開學初?便著手培?訓班干部?，使班干?部真正成?為老師的?助手，放?手給班干?部抓好班?級的常規(guī)?工作，對?于班中出?現(xiàn)的問題?及時反映?，將不良?之風消滅?在萌芽狀?態(tài)，促使?良好班風?形成。如?我班的衛(wèi)?生值日長?期以來處?于個別學?生勞動，?大部分學?生坐享其?成的狀態(tài)?。在本學?期開始，?我就著建?立新的衛(wèi)?生值日制?度，首先?由學生選?舉他們信?任的同學?做勞動委?員及各小?組的組長?，再把每?天的值日?大權下放?到勞動委?員手上，?由勞動委?員負責安?排值日，?由各勞動?組長分配?各小組成?員的具體?工作，做?得好就將?獲獎勵，?做不好的?，層層追?究責任，?誰的責任?誰負責。?在這一學?期中，我?班的衛(wèi)生?值日情況?有了很大?的改進，?學生的責?任心也增?強了。?二、聽課?、說課、?評課，在?學習中進?步，把壓?力變?yōu)閯?力，教師?素養(yǎng)有所?提升。?說課，評?課這個環(huán)?節(jié)，日常?在教學中?很少接觸?。這次有?機會做公?開課，說?課，評課?。本著學?習進步的?態(tài)度，我?認真做了?準備。也?得到了各?位教師同?仁的熱情?幫助和指?導，讓我?很受感動?，看到了?自己的不?足，也有?信心做得?更好。?三、教學?環(huán)節(jié)是最?好的歷練?，認真完?成本職教?學任務，?積累了寶?貴的經(jīng)驗?。一直?感覺在本?校的教學?工作很辛?苦，有時?教學不如?預期效果?，與學生?素質(zhì)有關?系。而這?次面對的?是一批優(yōu)?秀的學生?，有很好?的讀書習?慣和熱情?。這讓我?有了一個?全新的嘗?試教學的?平臺。以?往在課堂?上無法實?現(xiàn)的教學?構想，借?這次機會?，做了很?多嘗試，?采用新課?標新理念?進行教學?，雖然有?時節(jié)奏掌?握得不太?好，但發(fā)?現(xiàn)學生們?很喜歡這?種教學模?式。他們?在課堂上?開始動腦?思考，而?不是一味?接受。這?讓人開心?。我對將?來的教學?充滿自信?，相信這?次有效的?嘗試會讓?教學有所?提升。?總之，一?學期來，?感謝中衛(wèi)?一小的領?導老師們?給予我的?無私的幫?助和支持?。教師?交流輪崗?工作總結?（三）?一年的輪?崗生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?工作的磨?練，生活?的洗禮，?歲月的流?逝讓我變?得更加成?熟。十分?感謝校領?導給我們?提供了這?樣好的鍛?煉機會，?感謝所有?的同事對?我的辛勤?教導，讓?我在成長?過程中擁?有了如此?良好的學?習機會，?也使我有?了諸多的?體驗和感?受，覺得?自己的生?命得到了?再次成長?。第二?學期開學?了，孩子?們的變化?更是讓我?感動不已?：早讀課?上，抑揚?頓挫的朗?讀讓我懷?疑他們讀?的不是新?課文;上?課時，他?們聚精會?神地聽講?，一雙雙?明亮的眼?睛充滿著?對知識的?渴求;習?字冊上，?練習冊上?，一個個?工整漂亮?的漢字已?經(jīng)讓我分?不清這是?誰的作業(yè)?，好幾次?翻到封面?上查看名?字，心中?不禁贊嘆?進步的神?速;默寫?本上，一?個個全優(yōu)?的等第，?準確無誤?的段落，?讓我又多?了幾分驚?喜……這?是怎么了?，一個寒?假過后，?似乎一切?都變得那?樣美好，?出乎意料?的美好。?當我向同?事講述著?心中的欣?喜時，他?們說也許?只是暫時?的，畢竟?剛開學嘛?。哪怕暫?時的也好?啊，哪怕?偽裝的也?好啊。不?是有這么?一句話嗎?：裝久了?，裝到最?后，就變?成真的了?。班隊課?上，我把?我心中的?這一份感?動向他們?做了表述?，真心的?表達我對?大家的感?激之情，?感謝他們?的點滴進?步讓我心?成了冬天?的暖陽。?比賽時?，孩子們?從一開始?的反敗為?勝，到最?后的2：?0拿下另?外兩個班?級，真的?讓我興奮?不已。真?棒!我的?孩子們!?六年來，?他們一直?被“學校?史上最差?的班級”?壓得透不?過氣來，?可今天，?他們用自?己的實際?行動顛覆?了自己在?老師心中?的形象。?孩子們，?老師從不?后悔教了?你們，也?從不后悔?自己付出?的種種辛?勞，因為?你們的刻?苦努力好?學上進感?恩知足讓?老師的生?命得到了?又一次的?成長!感?謝你們，?一個月來?的辛苦練?習才有了?今天的出?色成績!?感謝你們?，為自己?的小學生?涯畫上了?這么絢麗?的一筆!?感謝你們?，讓我們?再一次證?明這個真?理：即使?你無法超?越別人，?但你一定?可以超越?自己!今?天，你們?用自己的?實力再一?次證明了?你們不是?最差的，?你們是老?師眼里最?