2022下半年教資格面試2022下半年教資格面試《時(shí)政結(jié)構(gòu)化》真題1.新民主主義的開(kāi)端是什么？【解析】新民主主義的開(kāi)端是五四運(yùn)動(dòng)，作為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。是一場(chǎng)廣泛傳播民主和科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為后來(lái)馬克思主義在中國(guó)的傳播奠定了基礎(chǔ)。愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主，是公認(rèn)的“五四精神氣同時(shí)五四運(yùn)動(dòng)的影響遠(yuǎn)不止于此。它不僅涵蓋對(duì)中國(guó)思想文化、政治發(fā)展方向、教育制度改革、文學(xué)藝術(shù)潮流的影響，也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生產(chǎn)生了頗為重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)直接影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”并以此運(yùn)動(dòng)作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。2.改革開(kāi)放以來(lái)，哪次會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)代?【解析】十一屆三中全會(huì)是標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的重要會(huì)議。1978年12月^一屆三中全會(huì)中國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策，是中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的兩個(gè)基本點(diǎn)之一?！窘馕觥俊窘馕觥俊翱姑涝皯?zhàn)爭(zhēng)作為我軍以弱勝?gòu)?qiáng)、以省勝優(yōu)的經(jīng)典戰(zhàn)例，不僅雄辯地證明了“戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素是人而不是物“這個(gè)著名論斷的科學(xué)性，而且向全世界展現(xiàn)了我軍政治工作強(qiáng)大的生命力是我軍的優(yōu)勢(shì)所在?！翱姑涝睉?zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。他們是中華民族的英雄兒女，更是祖國(guó)安全和世界和平的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士，無(wú)愧于“最可愛(ài)的人””的光榮稱號(hào)。對(duì)于新中國(guó)來(lái)說(shuō)，偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)必將永載史冊(cè)。這充分表明，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，有敢打必勝的信心和勇氣，中華民族這種傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義精神和英雄主義氣概是值得我們繼承和弘揚(yáng)的民族之魂。作為新時(shí)代的教師，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，在日常教育教學(xué)工作中做好學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生們以先烈們的精神為動(dòng)力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，勒奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為合格的社會(huì)主義接班人。6你.怎么理解習(xí)近平提出的“為競(jìng)育人，為國(guó)育力”的精神?！窘馕觥堪倌甏笥?jì)，教育為本，習(xí)主席提出的“為黨育人、為國(guó)育力”我是支持的。首先，這句話為我國(guó)教育建設(shè)指明了前進(jìn)的方向，對(duì)廣大教首先，這句話為我國(guó)教育建設(shè)指明了前進(jìn)的方向，對(duì)廣大教師和青年學(xué)生提出了殷切期望。其次，廣大青年要肩負(fù)歷史使命，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，堅(jiān)定人才培養(yǎng)自信，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,大力培養(yǎng)堪當(dāng)時(shí)代重任的“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”。最后，我們要深入貫徹習(xí)近平重要講話精神，為黨育人、為國(guó)育才。7.【時(shí)政】五四精神是什么？【解析】五四精神，是指五四運(yùn)動(dòng)中的精神，即:憂國(guó)憂民、熱愛(ài)祖國(guó)、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，高舉和平發(fā)展的旗幟,積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。8.談?wù)勀銓?duì)“人才觀的核心:聚天下英才而用之”的理解?！窘馕觥奎h的十九大報(bào)告指出?！叭瞬攀嵌ìF(xiàn)民族振興、贏得口意意爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，要堅(jiān)持黨管人才原到，聚天下英才面總之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)”。這體現(xiàn)了黨管人才的工作方略，展現(xiàn)了用好人才這個(gè)“第一資源”的開(kāi)放包容氣度和銳意改革精神。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署,革精神。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署,就要深刻理解“聚天下英才而用之”這一重要論斷。努力造就一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、門(mén)類齊全、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍。9.新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為項(xiàng)準(zhǔn)則。一.堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針。不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。二.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。三.傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。四.潛心教書(shū)育人。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材旅教，教學(xué)相長(zhǎng):不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷街教學(xué)，或接自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為,五.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)落相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。虐待、傷害學(xué)生。六.加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)。不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。七.堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作，舉止文明，作風(fēng)正,自重自愛(ài)。不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。八.持公平誠(chéng)信。堅(jiān)持原，外事公道，光明嘉落，為人正直不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績(jī)效者格、圖位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。九.堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教。不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，不得向?qū)W生推銷圖書(shū)報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。十.規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，不得組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。10.焦裕祿精神是什么？【解析】偉裕祿精神是“親民愛(ài)民、觀苦奮斗，科學(xué)求實(shí)，迎難而上，15.習(xí)書(shū)提出的全民閱讀，你怎么看?我是贊同全民閱讀的15.習(xí)書(shū)提出的全民閱讀，你怎么看?我是贊同全民閱讀的。全民閱讀能促進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代注入強(qiáng)大精神力量，在社會(huì)中形成終身學(xué)習(xí)的熱潮。13.二十大會(huì)議培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)此你怎么看？【解析】針對(duì)這個(gè)內(nèi)容我是贊同的。首先，這是教育的根本任務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人，提高素質(zhì)教育促進(jìn)全面發(fā)展，我們要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。其次，要堅(jiān)持會(huì)議要求，貫徹教育方針培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。最后，作為中小學(xué)教師,我會(huì)努力工作，做一個(gè)“四有”好老師，培育出德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。14第二十次全國(guó)代表大會(huì)主題是什么？習(xí)近平主席說(shuō)大會(huì)的主題是;高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，睥厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主文現(xiàn)代化國(guó)家、全面推講中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。16.雙減政策中提到“應(yīng)教盡教”，你怎16.雙減政策中提到“應(yīng)教盡教”，你怎么看？雙減”政策用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，提出了大力提升教育教學(xué)質(zhì)量,提出了在學(xué)校教師要做到“應(yīng)教盡教”，“應(yīng)教”的范圍，要立足五育，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，由新師依據(jù)對(duì)整個(gè)學(xué)科知識(shí)的把得以及新學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)情來(lái)確定，推動(dòng)學(xué)生講入“最近發(fā)展區(qū)”，進(jìn)入更加廣闊的知識(shí)天地?！氨M教”需要把“應(yīng)教”的所有內(nèi)容教給所有學(xué)生，尤其是完成課堂基礎(chǔ)性目標(biāo)和拓展性目標(biāo)。滿足不同學(xué)生的需求,促進(jìn)個(gè)性化成長(zhǎng)。作為一名教師，不僅自身要堅(jiān)持閱讀，保持學(xué)習(xí)，也要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在學(xué)校中他形成閱讀熱潮。17.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么？【解析】國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧。社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治。個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！窘馕觥?.必須堅(jiān)持人民至上。22.22.教師要牢記“培養(yǎng)什么人”和“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的教育目標(biāo)和教育任務(wù)，對(duì)此你怎么看？【解析】培養(yǎng)什么人，新育要“培養(yǎng)一代文一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、惠為中國(guó)特色會(huì)主文奮斗終身的有用人才，教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根木任務(wù)二“培養(yǎng)德智休美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班教育要為中國(guó)共產(chǎn)黨永續(xù)發(fā)展、為社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)、為中華民族的偉大夏興承擔(dān)好“培養(yǎng)人”的重大任務(wù)。為誰(shuí)培養(yǎng)人:新時(shí)代黨的教育方針論述“為誰(shuí)培養(yǎng)人”；為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)、“四為”服務(wù)原則（堅(jiān)持”為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)21.新時(shí)代加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)有哪些？【解析】加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要著力提高思想認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要著力加強(qiáng)制度建設(shè):加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),要著力深化價(jià)值引領(lǐng):加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要著力完善評(píng)價(jià)考核。展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代23.七個(gè)“教育引導(dǎo)”是什么？【解析】1.教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。2.教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。3.教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。4.教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。5.教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向。6.教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力。7教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。24.習(xí)總書(shū)記的百年大計(jì)，你怎么看？【解析】我是贊同的。首先，百年大計(jì)，體現(xiàn)出國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。其次，百年大計(jì)，育為本。年來(lái)，一系列法律法理、政管文件，以及“特崗計(jì)劃公費(fèi)師范生計(jì)劃鄉(xiāng)村新師支持計(jì)劃”等專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，保證了教師安心從教的制度基石，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感?？傊?，如果我有幸成為一名教師，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)做好教師工作，用真心、耐心、細(xì)心愛(ài)心對(duì)待所我的教學(xué)工作和學(xué)生工作，用真心、耐心、細(xì)心愛(ài)心對(duì)待所我的教學(xué)工作和學(xué)生。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。25.二十大建議為國(guó)育人，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，你怎么看？【解析】我贊成此觀點(diǎn)。二十大報(bào)告明確指出“教育、科特、人才鼎全面建設(shè)會(huì)主文現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)、戰(zhàn)略性支撞州區(qū)持教育優(yōu)先發(fā)展，為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的高度重視和對(duì)人才的迫切渴求，也是對(duì)我們高等教育工作者提出的新要求和新使命。26.黃大年、張桂梅都是好老師，談?wù)勀銓?duì)好老師的理解?！窘馕觥课倚哪恐械暮美蠋熁挠泻美蠋煟挠泻美蠋熓侵附處熞欣硐胄拍?，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。第一.教師要有理想信念。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育作為百年大計(jì)對(duì)于社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響，而教師作為教育事業(yè)的核心力量，應(yīng)當(dāng)主存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守教育理想和信念，才可以培養(yǎng)出有理想有信念的學(xué)生。第二.要有道德情慢，古人云，師者，傳道、控業(yè)、解惑也。新時(shí)代的教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生道德的領(lǐng)路人。教師嚎右自身道德情操高尚，新時(shí)代的教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生道德的領(lǐng)路人。教師嚎右自身道德情操高尚，才能成為學(xué)生的道德楷模,促體學(xué)生發(fā)展成右道德的人。第三.要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書(shū)難度越來(lái)越大，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來(lái)越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。因此，教師要不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，才能得到學(xué)生的尊重,得到社會(huì)的認(rèn)可。第四.要有仁愛(ài)之心。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的天魂，只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師，教師有了仁愛(ài)之心，才能教導(dǎo)出身心健康的學(xué)生?？傊?，如果我成為一名教師，我會(huì)牢記認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有好教師”思想，并積極踐行，努力成為一名讓黨和人民滿意的好教師。27冠.再次入侵人體的時(shí)候，人體會(huì)有二次免疫嘛？【解析】要辯證的看待。⑴.二次免疫指相同抗原再次入侵時(shí)，初次免疫形成的記憶B細(xì)胸迅速增殖分化，并快速產(chǎn)生大量抗體的過(guò)程。2)二次免疫的特點(diǎn):與初次免疫相比，反應(yīng)更快，也更強(qiáng)烈，能在抗原入侵但機(jī)體尚未患病前便將病原體消滅二次免疫主要為體液免疫。因?yàn)轶w液免疫在細(xì)胞免疫之前啟動(dòng)，二次免疫反應(yīng)速度很快,因?yàn)轶w液免疫在細(xì)胞免疫之前啟動(dòng)，二次免疫反應(yīng)速度很快,一般不需要細(xì)胞免疫就可以把抗原清除，所以主要是記憶B細(xì)胞增殖分化并起作用。(3).如果二次感染的新冠病毒是同一毒株，那么在第一次感染身體產(chǎn)生抗體后會(huì)有二次免疫。而如果不是同一毒株，進(jìn)入人體后依然是要通過(guò)身體的免疫系統(tǒng)與病毒對(duì)抗，重新產(chǎn)生新的抗體。(4).所以目前來(lái)看，接種疫苗、佩藏口器、保持1米的補(bǔ)交距離以及盡量游爭(zhēng)外千擁格和通團(tuán)不良的室內(nèi)空間，仍是保護(hù)自己最好的辦法。作為教師，我們應(yīng)該積極向?qū)W生宣傳講解防控新冠病毒的有限方法，以及感染后如何快速恢復(fù)的方法。28有.人說(shuō)民族文化是民族的根基，如果失去了民族文化，一個(gè)國(guó)家就失去了根基，你的看法？【解析】我認(rèn)同此觀點(diǎn)。文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的錄理。沒(méi)有共同的文化認(rèn)同和認(rèn)同民族共同體的認(rèn)同也就失去了安身立命的精神根基。從中華民族5000年文明發(fā)展歷程中不難看出，中華民族的發(fā)展歷程同時(shí)也是各民族文化不斷融合發(fā)展、不斷認(rèn)同的討程。我們是龍的傳人，中華民族5000年的文明史從來(lái)沒(méi)有中斷29十.29十.九大講話思想政治工作重在教師積極性，你怎么看？【解析】我認(rèn)同此觀點(diǎn)。思想政治理論課，最本要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，辦好政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，政治理論改革新，要不斷增強(qiáng)里相政治理論課的相性，理論性和旁和力，針對(duì)性。過(guò)?！褒埖膫魅恕北旧砭褪且环N文化往號(hào)，從文化層面強(qiáng)調(diào)了中華民族是一脈相承的一家人，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終沒(méi)有中斷，始終在吸收中延純，在融合中發(fā)展中華優(yōu)