2017年安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)校級中考化學一模試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1．生活中的下列變化，屬于化學變化的是（）A．雪糕慢慢融化 B．洗滌劑清晰油污C．久置的食物腐化 D．敞口放置的雪碧慢慢減少2．“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是（）A．每天都應攝入一定量的蛋白質B．油脂是人體必需的營養(yǎng)物質C．葡萄糖是高分子化合物D．過多攝入微量元素不利于健康3．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（）A．該元素的元素符號為ArB．該元素屬于金屬元素C．該元素的原子核外有18個電子D．該元素的相對原子質量為39.954．“達菲”是治療H7N9流感的一種特效藥，該藥物的主要成分是一種化學式為C16H31N2PO8的物質．關于該物質的說法不正確的是（）A．由C、H、N、P、O五種元素組成 B．碳、氧元素的質量比是2：1C．N的質量分數最小 D．一個分子中含有58個原子5．以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理得出的相關結論正確的是（）A．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中能夠燃燒B．降低溫度能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火C．氫氣與氧氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度D．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，所以它們的性質完全相同6．走進化學實驗室，同學們學會了最基本的操作，以下操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取少量液體 C．加熱液體 D．稱取氯化鈉7．水是生產生活中不可缺少的物質，下列關于水的說法中正確的是（）A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B．水結冰后分子就不運動了C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田D．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣8．“食品安全是大事”．如果蔬菜上灑了農藥，用堿性溶液或水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農藥毒性降低，因此，買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間．浸泡蔬菜時可加入適量（）A．食醋 B．白酒 C．白糖 D．純堿9．下列四個圖象，分別對應四種操作過程，其中正確的是（）A．向鹽酸中不斷加水B．一定質量的鎂在密閉的容器內燃燒C．等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中D．某溫度下，向一定質量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體10．2016年“世界水日”的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推理最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（）A．使用新型灌溉技術，節(jié)約水資源B．合理使用化肥農藥，防止污染水源C．焚燒植物的秸稈，有利農作物的吸收D．推廣新型農業(yè)，發(fā)展可持續(xù)的經濟作物二、解答題（共5小題，滿分34分）11．建議市民多選擇公共交通，減少私家車使用：短距離優(yōu)先考慮自信車或步行．通過學習，我們可以從化學的角度看問題．自行車由于快捷方便而進入千家萬戶．請根據圖示回答：（1）制作材料中屬于金屬材料的是（選填一種物質編號），屬于有機合成材料的是（選填一種物質編號）．（2）用鋁合金作輪圈的原因．（3）銅鏈條經雨淋后日久就容易出現綠色的不溶物，經測定主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]，據此，你認為是銅與水、空氣中的物質（填化學式）反應而生成銅綠，根據所學的知識，除去銅綠可選用的物質是．12．化學興趣小組利用下列裝置進行實驗，氫您回答問題．（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①，②．（2）用A裝置制取O2的化學方程式為，O2可以用法收集（寫出一種即可，下同），該裝置還可以用來制取氣體．（3）若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗，正確的接口順序為a→b→c→e→d→，實驗中D裝置處觀察到的現象為．實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現象有；．（4）小明認為上述實驗裝置有不足之處，對環(huán)境有可能造成污染，您也贊同小明的觀點，對該裝置，您給出的建議是．13．煤是社會生產、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源，煤氣化和液化流程示意圖如下：（1）第①步操作發(fā)生的是（填“物理”或“化學”）變化．（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為．（3）第③步中參加反應的CO與H2的微粒個數比是1：2，該反應的基本類型屬于，甲醇屬于（填無機物或有機物）．（4）含硫化合物洗液經過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X的化學式為．（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生產流程的優(yōu)點．14．在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？【進行猜想】甲認為黑色顆粒是，白色物質可能是Na2O或或，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．實驗方案實驗操作實驗現象結論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是．②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是．【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為．15．NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl和物質M（不含結晶水）的溶解度曲線如圖①所示，請根據圖象和有關信息回答下列問題：（1）t2℃時，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是．如圖②所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內立刻產生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中的溶質是NaNO2、NaCl和M中的．（2）分別將NaNO2、NaCl和M的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質質量分數由大到小的順序是；（3）NaNO2有毒，其外觀和咸味與食鹽很相似，因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故．為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體，某化學興趣小組同學查閱資料獲得如下信息：NaNO2的水溶液呈堿性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO2熔點為271℃，NaCl熔點為801℃．①小明同學設計的鑒別實驗方案如下：20℃時分別取NaNO2、NaCl5.0g于兩只小燒杯中，分別加入8mL水（水的密度近似看做1g/cm3），用玻璃棒充分攪拌后觀察．你認為此方案是否可行．②該小組其他同學又設計出與小明不同的實驗方案，并獲得成功．你認為該方案可能是：．三、解答題（共1小題，滿分6分）16．某校化學興趣小組同學發(fā)現，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質量分數為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產生CO2氣體的情況如圖所示．（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是g．（2）水垢中碳酸鈣的質量分數是多少？

2017年安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)校級中考化學一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1．生活中的下列變化，屬于化學變化的是（）A．雪糕慢慢融化 B．洗滌劑清晰油污C．久置的食物腐化 D．敞口放置的雪碧慢慢減少【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【分析】可以根據變化過程中是否生成新物質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論【解答】解：A、雪糕慢慢融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故A錯；B、洗滌劑清洗油污是利用乳化原理，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；C、久置的食物腐化有菌類物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、敞口放置的雪碧慢慢減少是由于揮發(fā)的結果，屬于物理變化，故D錯．故選C．2．“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是（）A．每天都應攝入一定量的蛋白質B．油脂是人體必需的營養(yǎng)物質C．葡萄糖是高分子化合物D．過多攝入微量元素不利于健康【考點】J2：生命活動與六大營養(yǎng)素；AA：有機物的特征、分類及聚合物的特性．【分析】A、根據蛋白質的生理功能進行分析判斷．B、根據人體必需的營養(yǎng)物質進行分析判斷．C、根據有機高分子化合物的定義進行分析判斷．D、根據微量元素與人體的關系進行分析判斷．【解答】解：A．人體所必需的六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，由于蛋白質是構成細胞的基本物質，蛋白質在體內不能貯存，因此每天都應該攝入一定量的蛋白質．所以選項A正確．B．人體所必需的六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，脂肪是人體內備用的能源物質，所以選項B正確．C．葡萄糖的化學式為C6H12O6，是含碳的化合物，屬于有機物，但相對分子質量較小，不是有機高分子化合物，所以選項C錯誤．D．微量元素是人體必需的，但是攝取過多也不利于人體健康，因此選項D正確．故選：C．3．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（）A．該元素的元素符號為ArB．該元素屬于金屬元素C．該元素的原子核外有18個電子D．該元素的相對原子質量為39.95【考點】C5：元素周期表的特點及其應用；C4：元素的簡單分類．【分析】由元素周期表中的硫元素中可以獲取的信息：可知某元素種類、質子數、相對原子質量、得失電子情況等．【解答】解：A、由元素周期表可知，該元素的元素符號為Ar，說法正確，故A正確；B、由其漢語名稱“氬”，可知其為非金屬元素，故B錯誤；C、由元素周期表可知，根據“原子序數=核內質子數=核外電子數”，則電子數為18，故C正確；D、由元素周期表可知，該元素的相對原子質量為39.95，故D正確．故選B．4．“達菲”是治療H7N9流感的一種特效藥，該藥物的主要成分是一種化學式為C16H31N2PO8的物質．關于該物質的說法不正確的是（）A．由C、H、N、P、O五種元素組成 B．碳、氧元素的質量比是2：1C．N的質量分數最小 D．一個分子中含有58個原子【考點】D1：化學式的書寫及意義；D9：元素質量比的計算；DA：元素的質量分數計算．【分析】A、根據達菲化學式的含義，進行分析判斷．B、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．C、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．D、根據1個達菲分子的構成，進行分析判斷．【解答】解：A、達菲是由C、H、N、P、O五種元素組成的，故選項說法正確．B、碳、氧元素的質量比是（12×16）：（16×8）≠2：1，故選項說法錯誤．C、C、H、N、P、O五種元素的質量比為（12×16）：（1×31）：（14×2）：31：（16×8）=192：31：28：31：128，則氮的質量分數最小，故選項說法正確．D、1個達菲分子是由16個碳原子、31個氫原子、2個氮原子、1個氧原子和8個氧原子構成的，則一個分子中含有58個原子，故選項說法正確．故選：B．5．以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理得出的相關結論正確的是（）A．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中能夠燃燒B．降低溫度能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火C．氫氣與氧氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度D．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，所以它們的性質完全相同【考點】H4：滅火的原理和方法；68：氧氣的化學性質；C6：碳單質的物理性質及用途；H6：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【分析】A、由于空氣中氧氣濃度低，鐵絲在空氣中不能燃燒；B、油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅是利用了隔絕氧氣的原理；C、可燃性氣體點燃和使用前必須檢驗氣體的純；D、原子排列不同，故碳的單質物理性質差異較大．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中能夠燃燒，由于空氣中氧氣濃度低，鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤；B、隔絕空氣能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火，而不是降低溫度，故錯誤；C、氫氣與氧氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度，故正確；D、碳元素有金鋼石、石墨、無定形碳等同素異形體．同素異形體由于結構不同，即原子排列不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所以化學性質相似，故錯誤．故選C．6．走進化學實驗室，同學們學會了最基本的操作，以下操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取少量液體 C．加熱液體 D．稱取氯化鈉【考點】44：加熱器皿﹣酒精燈；43：稱量器﹣托盤天平；49：液體藥品的取用；4B：給試管里的液體加熱．【分析】A、根據點燃酒精燈，禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，要求使用燃燒木條點燃進行分析；B、根據取少量液體應使用膠頭滴管滴加進行分析；C、根據加熱試管中的液體，液體不超過試管容積的三分之一進行分析；D、根據稱量一定量固體藥品，藥品應放在托盤天平的左端，并在托盤內墊上紙進行分析．【解答】解：A、點燃酒精燈，使用燃燒的木條引燃，這是符合實驗室規(guī)定的點燃方法，故A正確；B、取少量液體，應使用膠頭滴管滴加，而圖示方法為傾倒，且傾倒時試劑瓶瓶塞沒有倒放在桌面上，傾倒的液體量過多，此操作存在多處錯誤，故B錯誤；C、加熱液體，對試管內液體加熱，液體不能超過試管容積的三分之一，而圖中液體遠遠超出這一要求，并且還使用了酒精燈的內焰進行加熱，這些都屬錯誤操作，故C錯誤；D、稱取氯化鈉，該項操作中既沒有在托盤上放紙以保護托盤，而且還出現藥品與砝碼放倒顛倒，故D錯誤．故選：A．7．水是生產生活中不可缺少的物質，下列關于水的說法中正確的是（）A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B．水結冰后分子就不運動了C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田D．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣【考點】77：硬水與軟水；79：水資源的污染與防治；BA：分子的定義與分子的特性．【分析】A、根據明礬可以凈化水，但是不能區(qū)分硬水和軟水解答；B、根據分子的基本性質分析解答；C、根據工業(yè)廢水中含有有害物質分析解答；D、根據質量守恒定律分析解答．【解答】解：A、明礬可以凈化水，但是不能區(qū)分硬水和軟水，用肥皂水可以區(qū)分，該選項說法不正確；B、水結冰后水分子還是在不斷運動，運動的范圍小了，該選項說法不正確；C、工業(yè)廢水中含有有害物質，不能直接澆灌農田，該選項說法不正確．D、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水與過氧化氫的組成元素相同，都含有氧元素，均可用于制備氧氣，該選項說法正確；故選：D．8．“食品安全是大事”．如果蔬菜上灑了農藥，用堿性溶液或水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農藥毒性降低，因此，買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間．浸泡蔬菜時可加入適量（）A．食醋 B．白酒 C．白糖 D．純堿【考點】9H：鹽的化學性質．【分析】根據題意，堿性溶液可降低蔬菜上殘留農藥的毒性．據此結合純堿、白酒、白糖、食醋的酸堿性，進行分析判斷．【解答】解：由題意，如果蔬菜上灑了農藥，用堿性溶液或水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農藥毒性降低．A、食醋中含有醋酸，顯酸性，不符合要求，故選項錯誤．B、白酒顯中性，不符合要求，故選項錯誤．C、白糖顯中性，不符合要求，故選項錯誤．D、純堿是碳酸鈉的俗稱，水溶液顯堿性，故選項正確．故選：D．9．下列四個圖象，分別對應四種操作過程，其中正確的是（）A．向鹽酸中不斷加水B．一定質量的鎂在密閉的容器內燃燒C．等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中D．某溫度下，向一定質量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體【考點】93：酸的化學性質；7I：飽和溶液和不飽和溶液；G1：質量守恒定律及其應用．【分析】本題為圖象分析題，應抓住圖中的信息和選項中的描述進行對比，看是否吻合．【解答】解：A、向鹽酸中不斷加水，酸性逐漸減弱，PH無窮盡的接近于7，但不會等于或超過7，所以A圖象描述不正確；B、一定質量的鎂在密閉的容器內燃燒，根據質量守恒定律，元素的種類是不變的，所以B圖象表達正確；C、由于鎂的活潑比鐵的強，所以等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數相同的足量稀鹽酸鎂用的時間短，由公式：m（H2）=（金屬的化合價/金屬的相對原子質量）×金屬的質量，所以鎂產生的氫氣多，所圖象以C描述錯誤；D、在某溫度下，向一定質量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體，由于是飽和溶液，不能繼續(xù)溶解溶質了，所以原溶液中溶質的質量分數不變，故D表達不正確．故選B．10．2016年“世界水日”的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推理最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（）A．使用新型灌溉技術，節(jié)約水資源B．合理使用化肥農藥，防止污染水源C．焚燒植物的秸稈，有利農作物的吸收D．推廣新型農業(yè)，發(fā)展可持續(xù)的經濟作物【考點】79：水資源的污染與防治．【分析】根據保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染；充分理解“中國水周”的主題意義，只要是節(jié)約水資源，保護水資源的做法是符合主題的，進行解答．【解答】解：A、使用新型灌溉技術，節(jié)約水資源，符合水資源管理．故A不符合題意；B、合理使用化肥農藥，防止污染水源．能保護水資源，故B不符合題意；C、焚燒植物的秸稈，有產生了大量煙塵，與主題不符，故C符合題意；D、推廣新型農業(yè)，發(fā)展可持續(xù)的經濟作物，符合主題，故D不符合題意．故選C．二、解答題（共5小題，滿分34分）11．建議市民多選擇公共交通，減少私家車使用：短距離優(yōu)先考慮自信車或步行．通過學習，我們可以從化學的角度看問題．自行車由于快捷方便而進入千家萬戶．請根據圖示回答：（1）制作材料中屬于金屬材料的是鋁合金輪圈（選填一種物質編號），屬于有機合成材料的是塑料座墊（選填一種物質編號）．（2）用鋁合金作輪圈的原因鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性．（3）銅鏈條經雨淋后日久就容易出現綠色的不溶物，經測定主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]，據此，你認為是銅與水、空氣中的物質（填化學式）CO2反應而生成銅綠，根據所學的知識，除去銅綠可選用的物質是稀鹽酸．【考點】89：金屬材料及其應用；83：合金與合金的性質；8G：金屬銹蝕的條件及其防護；I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【分析】（1）根據已有的知識進行分析，純金屬及其合金屬于金屬材料，三大合成材料是塑料、合成橡膠、合成纖維；（2）根據鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性解答；（3）根據質量守恒定律即可解答導致銅生銹的有關物質，根據銅綠的性質選擇除銅綠的物質；【解答】解：（1）鋁合金、銅鏈條屬于合金，塑料座墊、橡膠輪胎屬于有機合成材料．（2）用鋁合金作輪圈的原因是：鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性；（3）銅綠中含有銅、氧、氫、碳四種元素，化學反應前后元素的種類不變，故導致銅生銹的物質有水、氧氣和二氧化碳，故填：CO2；銅綠能與酸發(fā)生化學反應，故選擇稀鹽酸除銅綠．答案：（1）鋁合金輪圈；塑料座墊；（2）鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性；（3）CO2；稀鹽酸．12．化學興趣小組利用下列裝置進行實驗，氫您回答問題．（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①鐵架臺，②試管．（2）用A裝置制取O2的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，O2可以用排水（或向上排空氣）法收集（寫出一種即可，下同），該裝置還可以用來制取CO2（或H2）氣體．（3）若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗，正確的接口順序為a→b→c→e→d→g，實驗中D裝置處觀察到的現象為黑色粉末持續(xù)紅熱（或發(fā)出白光）．實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現象有E中液體倒吸進入瓶中；石蕊試紙變藍色．（4）小明認為上述實驗裝置有不足之處，對環(huán)境有可能造成污染，您也贊同小明的觀點，對該裝置，您給出的建議是可在裝置E的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈．【考點】6D：氧氣的制取裝置；6E：氧氣的收集方法；6G：制取氧氣的操作步驟和注意點；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）根據實驗裝置中的儀器用途寫出名稱；（2）根據裝置A選擇并書寫制氧氣的化學方程式；根據氧氣的密度和溶解性確定收集方法；根據裝置A固、液在常溫下反應的特點，該裝置還能用來制取二氧化碳或氫氣；（3）若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗時，在B裝置加熱固體物質制得氧氣，通過C裝置和木炭加熱生成二氧化碳，將生成的二氧化碳通過D裝置驗證二氧化碳與水反應，后通過E裝置檢驗二氧化碳，通入E裝置時由g管口進入，并據木炭在氧氣中燃燒的實驗現象和反應原理分析解答；實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，會導致這兩處裝置內溫度降低，氣壓減小，堿液倒吸現象；（4）根據實驗可能會生成一氧化碳分析；【解答】解：（1）圖中標示儀器分別是：①是鐵架臺、②是試管；（2）根據裝置A的特點可選用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑，氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．該裝置由于適合固、液在常溫下反應的特點，還能用來制取二氧化碳或氫氣．（3）若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗時，在B裝置加熱固體物質制得氧氣通過C裝置和木炭加熱反應觀察現象，將生成的二氧化碳通過C裝置，后通過E裝置，通入E裝置的氫氧化鈉溶液是由g管口進入；實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，會導致這兩處裝置內溫度降低，氣壓減小，堿液倒吸現象．（4）實驗過程中可能會生成一氧化碳，一氧化碳是一種有毒的氣體，且不能與堿溶液反應，排放到空氣中會污染空氣，所以實驗中必須有尾氣處理裝置．可在裝置E的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈．故答案為：（1）鐵架臺；試管；（2）2H2O22H2O+O2↑；排水（或向上排空氣）；CO2（或H2）；（3）g；黑色粉末持續(xù)紅熱（或發(fā)出白光）；E中液體倒吸進入瓶中；石蕊試紙變藍色；（4）可在裝置E的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈．13．煤是社會生產、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源，煤氣化和液化流程示意圖如下：（1）第①步操作發(fā)生的是化學（填“物理”或“化學”）變化．（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為C+H2OCO+H2．（3）第③步中參加反應的CO與H2的微粒個數比是1：2，該反應的基本類型屬于化合反應，甲醇屬于有機物（填無機物或有機物）．（4）含硫化合物洗液經過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X的化學式為SO3．（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生產流程的優(yōu)點原料全部轉化為產品或實現“零排放”，不對環(huán)境造成污染．【考點】H7：化石燃料及其綜合利用；AC：有機物與無機物的區(qū)別；E3：化學變化和物理變化的判別；FA：反應類型的判定；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）根據是否生成新物質來分析；（2）根據化學反應的原理以及化學方程式的寫法來分析；（3）根據基本反應類型的判斷方法以及有機物的概念來分析；（4）二氧化硫能被氧化成三氧化硫；（5）實現零排放是“綠色化學”追求的效果．【解答】解：（1）第①步操作并沒有生成新物質，所以發(fā)生的屬于物理變化；故填：化學；（2）第②步是煤與水蒸氣在高溫的條件下反應，生成氫氣和一氧化碳；故填：C+H2OCO+H2；（3）加反應的CO與H2的微粒個數比是1：2，生成物是甲醇，化學方程式為CO+2H2CH3OH，該反應符合：一變多的特點，屬于化合反應，甲醇是一種含碳元素的化合物，屬于有機物；故填：化合反應；有機物；（4）SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X是三氧化硫，三氧化硫的化學式為SO3．故填：SO3；（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產流程的優(yōu)點是：原料全部轉化為產品或實現“零排放”，不對環(huán)境造成污染；故填：原料全部轉化為產品或實現“零排放”，不對環(huán)境造成污染．14．在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？【進行猜想】甲認為黑色顆粒是炭（C），白色物質可能是Na2O或Na2CO3或Na2O、Na2CO3，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是反應物中無氫元素（或違背質量守恒定律，答案合理即可）【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．實驗方案實驗操作實驗現象結論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是Na2CO3．②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅．【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO22Na2CO3+C．【考點】2G：實驗探究物質的組成成分以及含量；12：猜想與事實驗證；G5：書寫化學方程式、．【分析】根據質量守恒定律，分析鈉在氧氣中燃燒所得白色固體的為何物，并結合材料中氧化鈉的介紹和碳酸鈉的性質，通過實驗探究進行檢驗．【解答】解：[進行猜想]反應前兩種物質二氧化碳和鈉中共Na、C、O三種元素，根據質量守恒定律，反應前后元素不變，可判斷燃燒中產生的黑色物質可能為炭（C），白色固體為NaO或Na2CO3或是Na2O、Na2CO3兩種物質的混合物；而不可能是NaOH，因為反應前并不含有H元素以；故答案為：炭（C），Na2CO3，Na2O、Na2CO3，反應物中無氫元素（或違背質量守恒定律，答案合理即可）；[實驗探究]加入CaCl2溶液出現白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉；碳酸鈉完全反應后，向溶液中滴加酚酞無明顯現象，說明溶液中不含有氫氧化鈉，因此原白色固體中不含有Na2O；故答案為：Na2CO3；[反思評價]碳酸鈉溶液呈堿性也可以使無色酚酞變紅，因此，不能得出溶液一定含氫氧化鈉的結論，即不能由此判斷白色固體為氧化鈉；故答案為：Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅；[得出結論]根據探究過程可知，鈉在二氧化碳中燃燒生成碳酸鈉和炭；故答案為：4Na+3CO22Na2CO3+C．15．NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl和物質M（不含結晶水）的溶解度曲線如圖①所示，請根據圖象和有關信息回答下列問題：（1）t2℃時，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是NaNO2＞NaCl＞M．如圖②所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內立刻產生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中的溶質是NaNO2、NaCl和M中的M．（2）分別將NaNO2、NaCl和M的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質質量分數由大到小的順序是NaNO2＞NaCl＞M；（3）NaNO2有毒，其外觀和咸味與食鹽很相似，因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故．為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體，某化學興趣小組同學查閱資料獲得如下信息：NaNO2的水溶液呈堿性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO2熔點為271℃，NaCl熔點為801℃．①小明同學設計的鑒別實驗方案如下：20℃時分別取NaNO2、NaCl5.0g于兩只小燒杯中，分別加入8mL水（水的密度近似看做1g/cm3），用玻璃棒充分攪拌后觀察．你認為此方案是否可行可行．②該小組其他同學又設計出與小明不同的實驗方案，并獲得成功．你認為該方案可能是：分別取少量樣品于試管中，加水溶解，滴加無色酚酞試液，變紅者為NaNO2，不變者為NaCl（分別取少量的NaNO2、NaCl固體于兩支試管中，用酒精燈加熱，熔化者為NaNO2，不熔者為NaCl）．【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；34：化學實驗方案設計與評價；7I：飽和溶液和不飽和溶液；7T：溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系；85：金屬的化學性質．【分析】根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷