1/1師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料5篇演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是我為大家?guī)?lái)的師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料，盼望能給大家供應(yīng)關(guān)心。

師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

午時(shí)好！

今日我作為五班級(jí)的代表，能在那里和大家溝通師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，提倡師德師風(fēng)建設(shè)。或許我們想得許多許多?？墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號(hào)，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

我們班級(jí)組一共十位老師，能夠說(shuō)是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒(méi)有感到絲毫厭煩，始終對(duì)工作布滿了熱忱。她的心里始終裝著全班同學(xué)，孩子的一點(diǎn)小小的提高，她報(bào)之以鼓舞的話語(yǔ)，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過(guò)失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低班級(jí)的一位同學(xué)被樓上的同學(xué)過(guò)失打傷了，為了協(xié)作學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說(shuō)：“是你做的就英勇地承認(rèn)，要敢于說(shuō)實(shí)話。其它的你不用擔(dān)憂，治傷的錢楊老師幫你出。”她一方面急躁細(xì)致地找同學(xué)談話，用真誠(chéng)的話語(yǔ)引導(dǎo)同學(xué)，另一方面又急躁地和家長(zhǎng)溝通，圓滿地處理好了這件事。

俗話說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手，應(yīng)對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒(méi)有半點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，悄悄無(wú)聞地做作一切工作。兩年來(lái)五（三）班的紀(jì)律好了，成果也提高了。

我們還有一些年青的老師，也布滿熱忱，進(jìn)取投入到工作中。比如五（一）班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心，她班上有一位同學(xué)鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位同學(xué)到他家去了解情景，了解到這位同學(xué)是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)懷和愛惜。在汪老師的細(xì)心關(guān)懷和愛惜下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了，成果也提高了。

當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得非常全面。正是由于有許多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知?？墒撬麄?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱忱，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)同學(xué)求知時(shí)，我們引導(dǎo)他；當(dāng)同學(xué)哀思時(shí)，我們勸慰他；當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我們照看他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，制造一個(gè)良好的氛圍。我們深知，五班級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自我的才能：有的老師閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的老師溫順大度，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做，有開拓精神；有的老師有板有眼，踏實(shí)仔細(xì)；有的老師熱忱大方，布滿愛心；有的老師和善樸實(shí)，穩(wěn)重老練。

說(shuō)實(shí)話我們每個(gè)老師都是很精彩的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

大家明白我們五班級(jí)參與了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的.老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，有的老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了溝通，促進(jìn)了相互了解，不僅僅使教學(xué)成果得到了提高，并且增加了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有很多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，一次溝通能夠完成?？墒俏倚湃斡形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力協(xié)作。愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。必需使我們班級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本領(lǐng)。建一個(gè)人民滿足的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面，有些地方還不夠正確，期望大家批判指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

多謝大家！

師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料篇2

大家好！

一代教育家蔡元培先生這樣說(shuō)過(guò)，要有良好的社會(huì)，必先要有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作園丁，有人把老師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說(shuō)老師是托起明天太陽(yáng)的人等等，這些比方無(wú)不滲透出教育是一門高深的藝術(shù)，更需要我們每位教育工都要投入到我們?nèi)康膼坌膩?lái)闡釋這具有深刻含義的名字。

在我從教的一年多來(lái)，我深深的感悟到，要做一名老師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的老師并不簡(jiǎn)單，他除了要有高深的學(xué)問(wèn)，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當(dāng)老師給同學(xué)真誠(chéng)的愛，同學(xué)才會(huì)向你放開內(nèi)心世界，我們才能對(duì)癥下藥，收到良好的德育效果。

在這一年多的教學(xué)中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小伴侶常常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背，揉揉肩，有時(shí)發(fā)覺老師不舒適還向老師問(wèn)寒問(wèn)暖，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到驕傲，見到自己澆灌出的花朵健壯成長(zhǎng)倍感驕傲！

付出愛的過(guò)程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我，實(shí)實(shí)在在的我們。

老師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅(jiān)決的誓言！

我永久不會(huì)遺忘自己所肩負(fù)的責(zé)任，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃盼望的燈，用愛心去承載孩子們的盼望！

樹立人格魅力，展現(xiàn)師德風(fēng)采，用愛心承載盼望，我肯定會(huì)加油的！

我的演講完了，感謝大家！

師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料篇3

“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”，帶著對(duì)這一理念的向往，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群絢爛的小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕：莫非和這些孩子溝通就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？

工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己，曾經(jīng)我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣把握高科技學(xué)問(wèn)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽視了。

自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念開頭有所轉(zhuǎn)變。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)其中一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所高校，哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園”，那個(gè)人連續(xù)問(wèn)：“在幼兒園學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小伴侶在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。”

真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教導(dǎo)，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的制造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素：忍耐、寬容和團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)我也只不過(guò)才21歲，還在做著同學(xué)時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告知我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已擔(dān)當(dāng)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必需義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教導(dǎo)。

雖然在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感。雖然我還只是個(gè)同學(xué)，但我要有老師的激情，我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種盼望。

我知道前進(jìn)的道路肯定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對(duì)伴侶的無(wú)私關(guān)心、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛惜、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料篇4

記得還是在上學(xué)的時(shí)候，我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言，他說(shuō)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！由于葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我始終孜孜以求，不懈探究。如今我真的成了一片綠葉，一名光榮的學(xué)校語(yǔ)文老師。

在15年的教同學(xué)涯里，我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿足的老師應(yīng)“智如泉涌”，更應(yīng)“人品高尚”！

為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時(shí)書的殿堂，老老師的課聽了一節(jié)又一節(jié)；名師經(jīng)典讀了一套又一套；專業(yè)筆記更是記了一本又一本……

誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，我摯愛的母親突然患上了絕癥。一向剛毅的母親知道我要參與一個(gè)競(jìng)賽，竟然把病情瞞著我。我知道消息后，她又堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假看護(hù)，我含著眼淚預(yù)備課件……

有時(shí)候事情總往一塊兒湊。我那時(shí)是畢業(yè)班的班主任，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏偏這時(shí)有個(gè)很有盼望考上重點(diǎn)的叫劉潔的同學(xué)病倒了，高燒不退，無(wú)法上課。這時(shí)我該怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要競(jìng)賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩；上重點(diǎn)，是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說(shuō)過(guò)此事后，母親說(shuō)：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補(bǔ)課你就去，就十幾天，媽這兒沒(méi)事的！遲疑一再，我打算下班后給劉潔補(bǔ)課。

那段時(shí)間，燈光下伴隨著我們補(bǔ)課的身影；直到夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚；而競(jìng)賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間做預(yù)備……

最終，劉潔順當(dāng)通過(guò)畢業(yè)考試，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué)。一天，她拉著我的手說(shuō)：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不僅僅由于孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的召喚，更由于我的媽媽……

當(dāng)我忙完同學(xué)，忙完競(jìng)賽，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時(shí)，媽媽已經(jīng)……我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最終一句話，只看到了她老人家最終一縷游絲般的氣息。我一句話也說(shuō)不出來(lái)，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒惦念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下？

直到今日，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽，我依舊忍不住淚如泉涌。愧疚??！但，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了許多話，她把最珍貴的“遺產(chǎn)”，勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與同學(xué)專心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落下一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個(gè)要求。不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng)。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)受，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅?mèng)縈，更加流連忘返。

當(dāng)全部這些經(jīng)受化做每一堂課，并吸引了孩子們?nèi)康哪抗?；?dāng)師生常有思維碰撞，并有才智的火花閃亮?xí)r，我似乎突然明白了，何謂，“和諧課堂”！何謂“人民滿足”的老師榜樣。

師德師愛一等獎(jiǎng)演講稿材料篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您們好！我演講的題目是《愛，老師的職責(zé)》！

伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”同學(xué)簡(jiǎn)單，—這種愛經(jīng)常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對(duì)所謂“差生”就不那么簡(jiǎn)單愛得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無(wú)其人地被忽視，愛與他們無(wú)緣。

殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出肯定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生樂(lè)觀的效果。這是我深刻的體會(huì)??！

當(dāng)我用愛的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開通向抱負(fù)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)觀察孩子們圍在我床前的時(shí)候，我似乎飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌