第6頁(yè)共6頁(yè)英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?濃情夏?日沉醉于?芙蓉花海?，我們又?為一學(xué)期?的忙碌畫(huà)?上了一個(gè)?小小的分?句點(diǎn)。借?著花的余?香，我把?我一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?來(lái)__?__工作?已經(jīng)五年?了，每一?天都是忙?碌的，時(shí)?而因繁忙?而變得性?子急，時(shí)?而因繁忙?而變得懶?惰到無(wú)語(yǔ)?。但是在?這繁忙的?時(shí)候身為?老師的我?收獲最多?的還是快?樂(lè)。本?學(xué)期里初?為人母的?我繼續(xù)接?任五年級(jí)?的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?說(shuō)實(shí)話(huà)剛?開(kāi)始在家?里娃和學(xué)?校這些寶?貝中我真?的有點(diǎn)忙?不開(kāi)，真?的是有種?上躥下跳?的感覺(jué)，?那真的是?糟糕到了?極點(diǎn)一萬(wàn)?個(gè)無(wú)奈徘?徊于心間?，恨不得?所有錯(cuò)誤?都應(yīng)被理?解。但是?每天當(dāng)我?伴隨著那?首不變的?歌聲踏進(jìn)?每個(gè)我所?任課的班?級(jí)看著那?一雙雙求?知的眼睛?我便又一?次忘記了?所有的困?難，開(kāi)始?屬于我和?我的孩子?們的一天?。面對(duì)?著孩子們?如同芙蓉?花海般的?熱情，我?迅速的調(diào)?整自我，?不讓我的?這些花兒?們等得焦?急，用我?的行動(dòng)證?明給大家?看：一?、認(rèn)真組?織教學(xué)?教師的本?職是教書(shū)?育人，備?課、上課?是我的每?天的工作?也是最重?要的事情?，這里絕?不能有怠?慢的字眼?。五年級(jí)?的學(xué)生的?共同特點(diǎn)?是積極做?事，什么?都想聽(tīng)一?聽(tīng)、看一?看、干一?干，但又?缺乏耐心?。愿意主?動(dòng)參加集?體活動(dòng)，?開(kāi)朗活潑?。這是求?知欲旺盛?、身體發(fā)?育迅速的?表現(xiàn)。那?么根據(jù)這?一表現(xiàn)我?在課堂上?采取游戲?、歌曲、?多媒體、?簡(jiǎn)筆畫(huà)多?種教學(xué)形?式，讓我?的課堂氛?圍變得活?躍，讓學(xué)?生們?cè)诳?樂(lè)中學(xué)得?到真知，?優(yōu)化課堂?，完善高?效課堂。?檢測(cè)評(píng)?價(jià)也是很?重要的。?平時(shí)的檢?測(cè)是對(duì)孩?子們一堂?課知識(shí)的?驗(yàn)收，當(dāng)?然有好與?差之分，?對(duì)好的成?績(jī)我會(huì)給?予小獎(jiǎng)勵(lì)?，目的是?讓孩子們?繼續(xù)保持?下去。對(duì)?成績(jī)稍差?一點(diǎn)的孩?子，我則?是采取一?些語(yǔ)言鼓?勵(lì)的方式?，讓他們?在以后的?學(xué)習(xí)中不?放棄自我?，繼續(xù)努?力。二?、積極參?加各項(xiàng)活?動(dòng)1、?____?月初__?__區(qū)進(jìn)?修學(xué)校到?我校調(diào)研?聽(tīng)課，我?作為年輕?教師參加?了這次講?課活動(dòng)，?在活動(dòng)中?我不僅得?到了很多?前輩給予?的專(zhuān)業(yè)指?導(dǎo)，更多?的是讓自?己又收獲?了很大的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。自己在?教壇中又?成長(zhǎng)了一?步。2?、___?_月初參?加了校運(yùn)?動(dòng)會(huì)，很?榮幸的是?又一次被?當(dāng)選為裁?判員，雖?然很是臃?腫的體形?成了我的?一個(gè)小苦?惱，但是?當(dāng)我看著?學(xué)生們那?一張張寫(xiě)?滿(mǎn)激情的?臉同事們?的辛勤，?我放下所?有心理包?袱和他們?一起作戰(zhàn)?在起跑線(xiàn)?上，加油?！3、?____?月末，跟?隨著五年?級(jí)的寶貝?們一起來(lái)?到了素質(zhì)?教育基地?進(jìn)行實(shí)踐?訓(xùn)練，為?期三天，?雖然只有?三天但是?從那里我?和孩子們?一起收獲?的不僅僅?是快樂(lè)，?更多的是?一種對(duì)生?活的熱愛(ài)?。伴隨?著芙蓉花?開(kāi)，一年?之中最熱?的季節(jié)到?來(lái)了，我?和我的同?事一起完?成期末總?結(jié)工作。?一學(xué)期就?如同一個(gè)?花期一樣?短暫，但?是我們卻?在這短暫?里收獲了?許多也分?享了許多?不是嗎？?這個(gè)夏?天，芙蓉?默默傾瀉?著她的美?麗和芬芳?。我們靜?心賞花。?期許芙蓉?花期過(guò)，?下一個(gè)學(xué)?期的到來(lái)?。英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我不僅?圓滿(mǎn)地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，還?在業(yè)務(wù)水?平上有了?很大的提?高.立足?現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)?來(lái)，以促?進(jìn)教育工?作更上一?層樓?，F(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：一?、政治思?想我熱?愛(ài)并忠誠(chéng)?于人民的?教學(xué)事業(yè)?，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?。堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀(guān)?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)。更新?觀(guān)念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。我?喜愛(ài)并關(guān)?心我的學(xué)?生，不但?在生活上?、學(xué)習(xí)上?關(guān)心愛(ài)護(hù)?他們，還?教育他們?懂得做人?的道理，?形成正確?的是非觀(guān)?。班級(jí)規(guī)?章制度明?確，獎(jiǎng)懲?措施到位?，呈現(xiàn)出?樂(lè)于助人?、勇挑重?擔(dān)、互幫?互助的良?好班風(fēng)。?二、教?育工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指?導(dǎo)方針。?2、發(fā)?揮“小干?部”的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過(guò)制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。三、?教學(xué)工作?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)低年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿(mǎn)堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線(xiàn)，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?(二)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?總之，?一年來(lái)，?干了一些?工作，也?取得了一?些成績(jī)，?但成績(jī)只?能代表過(guò)?去，工作?中也存在?著一些不?足，如：?學(xué)生學(xué)習(xí)?兩極分化?還是比較?嚴(yán)重，行?為習(xí)慣還?不夠規(guī)范?等，在今?后的工作?中，我一?定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取更?大的成績(jī)?。英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）對(duì)我?而言，我?最壯麗的?事業(yè)就是?用我所學(xué)?的知識(shí)去?教會(huì)每一?朵含苞待?放的小花?朵。正如?很多人一?樣，曾經(jīng)?還沒(méi)走進(jìn)?教師這一?行業(yè)的我?認(rèn)為做老?師是一份?非常簡(jiǎn)單?和輕松的?工作，但?現(xiàn)在回想?起來(lái)，當(dāng)?時(shí)的想法?真的是太?幼稚了，?做老師真?的不簡(jiǎn)單?，想做一?個(gè)好老師?就更是難?上加難。?“十年?磨一劍，?霜刃未曾?試。”就?在___?_年，剛?剛踏出大?學(xué)校門(mén)的?我，滿(mǎn)懷?著對(duì)事業(yè)?的無(wú)限憧?憬，對(duì)教?育的激情?，對(duì)孩子?的愛(ài)，大?步跨入到?深灣小學(xué)?這一個(gè)學(xué)?習(xí)知識(shí)的?樂(lè)園中去?。時(shí)光?如水，歲?月如歌，?轉(zhuǎn)眼間，?我初為人?師已快接?近一年了?。作為一?名新教師?，剛從大?學(xué)出來(lái)就?走進(jìn)小學(xué)?，身份由?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為教師。?期間，自?己感受良?多。這一?年，在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?，積極完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。同?時(shí)，對(duì)自?己的英語(yǔ)?教學(xué)工作?，有了自?己更多的?思考和感?受，現(xiàn)將?這一年的?教學(xué)工作?情況做如?下總結(jié)：?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校和鎮(zhèn)教?辦下達(dá)的?文件，作?為一名黨?員，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?每天按時(shí)?到校，從?不缺勤，?從不早退?，從不放?松自己。?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì)，認(rèn)真?做好筆記?，配合學(xué)?校做好各?項(xiàng)工作。?二、教?育教學(xué)方?面：作?為教師，?教學(xué)工作?是最為重?要的。在?平時(shí)的教?學(xué)工作中?，我仔細(xì)?備課，認(rèn)?真上課，?及時(shí)進(jìn)行?課后反思?，做到上?完一課時(shí)?立刻反思?，一周一?次大反思?。認(rèn)真批?改作業(yè)，?每一個(gè)環(huán)?節(jié)都做到?一絲不茍?，全心對(duì)?待。做好?課后培優(yōu)?輔差工作?。備課時(shí)?，我仔細(xì)?研究教材?，掌握難?點(diǎn)與重點(diǎn)?，認(rèn)真處?理好每一?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，積極?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教。讓每?一個(gè)學(xué)生?能夠充分?地利用好?這短短四?十分鐘的?課堂時(shí)間?。課后，?我及時(shí)反?思，找出?自己做得?不到位的?地方，并?及時(shí)補(bǔ)救?。通過(guò)?教學(xué)也使?我意識(shí)到?：自己在?教學(xué)方面?存在許許?多多的不?足之處，?還不能夠?很好的讓?每一位學(xué)?生都認(rèn)真?聽(tīng)課，有?時(shí)關(guān)注不?到個(gè)別同?學(xué)。為了?使自己的?教學(xué)水平?得到提高?，我還非?常注意扎?實(shí)自己的?基本功，?每周練習(xí)?三筆字。?三、今?后努力方?向：初?為人師的?我，在許?多方面都?有待提高?，在教學(xué)?實(shí)踐工作?等方面跟?其他老師?還存在這?很大的差?距，這是?我今后要?努力改進(jìn)?的地方。?因此，我?要在提高?自身教學(xué)?水平上的?基礎(chǔ)上，?爭(zhēng)取多聽(tīng)?，多看，?多做，多?思，多