第4頁共4頁班主任年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板我們?都有一種?感覺，當(dāng)?你追趕時(shí)?間的時(shí)候?，你就會(huì)?覺得時(shí)間?過得很快?，而當(dāng)你?等待時(shí)間?的時(shí)候，?你就會(huì)覺?得時(shí)間很?漫長。_?___年?確實(shí)是一?個(gè)讓我倍?感短暫的?年份。但?是，在我?感嘆時(shí)間?之倏忽而?逝的同時(shí)?，我也看?到了自己?也正在這?個(gè)飛逝的?瞬間成長?了。本?學(xué)期一開?學(xué)，園領(lǐng)?導(dǎo)就任命?我為中一?班的班主?任，第一?次做班主?任對(duì)于一?個(gè)缺乏時(shí)?間經(jīng)驗(yàn)的?新教師來?說，的確?是一個(gè)挑?戰(zhàn)。這個(gè)?班級(jí)雖然?已經(jīng)帶來?一年，可?畢竟沒有?做過班主?任，以前?班級(jí)里的?好多事情?都不知道?，一下子?接手讓我?有些不知?所措。幸?好有兩位?搭班時(shí)刻?幫助我分?擔(dān)著班級(jí)?的事物也?不斷有同?事伸出援?助之手，?耐心的幫?助著我，?同時(shí)我也?在不斷的?努力著，?讓我能更?好的完成?工作?，F(xiàn)?在回頭看?看，我覺?得自己一?直努力著?，看著孩?子們?cè)谖?手中度過?了一個(gè)愉?快而充實(shí)?的學(xué)習(xí)生?活，我從?心里感到?欣慰。一?份耕耘一?份收獲，?我們付出?了辛勤的?汗水，才?有了孩子?們長足的?進(jìn)步。?在這一年?的工作中?，面對(duì)純?真的孩子?，我最愿?意把熱愛?和尊重放?在首位。?我十分注?重自己的?工作，注?重以兒童?發(fā)展為本?，希望在?讓孩子獲?得全面、?和諧、充?分發(fā)展的?同時(shí)，自?己也能在?教育實(shí)踐?中以創(chuàng)新?、主動(dòng)的?精神與幼?兒共同成?長。我發(fā)?現(xiàn)，通過?平時(shí)的工?作和工作?中面臨的?挑戰(zhàn)，然?后自我觀?察、自我?體驗(yàn)和自?我評(píng)價(jià)，?我就能獲?得正確的?自我認(rèn)知?，進(jìn)行自?我批評(píng)、?自我調(diào)整?，用更高?的標(biāo)準(zhǔn)去?設(shè)計(jì)和要?求自己，?不斷思考?、不斷學(xué)?習(xí)、不斷?嘗試、不?斷進(jìn)取，?不斷地投?入，從中?積累經(jīng)驗(yàn)?，不斷地?為自己確?立新的目?標(biāo)、對(duì)自?己提出新?的課題，?雖然工作?中也會(huì)出?現(xiàn)迷茫的?時(shí)期，但?我相信通?過自我調(diào)?整就是一?個(gè)新臺(tái)階?的跨越。?路漫漫?，其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索?！崩?師的工作?細(xì)碎而又?繁瑣，在?今后的工?作中我會(huì)?不斷尋找?自己的不?足，不斷?充電，進(jìn)?步自身素?質(zhì)。班?主任年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一、做好?輿論宣傳?工作，營?造積極進(jìn)?取的備考?氛圍1?、加強(qiáng)思?想教育，?提高思想?覺悟水準(zhǔn)?。思想是?行動(dòng)的先?驅(qū)。為提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?應(yīng)對(duì)高三?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的思?想教育主?要從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行;?理想教育?：確定學(xué)?習(xí)的具體?目標(biāo)，人?生的大目?標(biāo)。態(tài)?度教育：?敢于吃苦?，敢于拼?搏（通過?學(xué)習(xí)身邊?的榜樣，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性與?積極性）?。信心?教育：相?信自己一?定能行，?為自己的?人生作最?后的拼搏?。二、?建設(shè)良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，幫?助學(xué)生形?成高質(zhì)高?效的學(xué)習(xí)?習(xí)慣1?、重申校?紀(jì)和班規(guī)?，強(qiáng)化學(xué)?生的守時(shí)?、守紀(jì)和?責(zé)任意識(shí)?，重點(diǎn)在?無聲走廊?和肅靜教?室方面嚴(yán)?抓嚴(yán)管，?指導(dǎo)學(xué)生?合理安排?好課件零?散時(shí)間的?利用，到?目前，已?基本上做?到了課間?教室內(nèi)肅?靜，每名?學(xué)生都有?事做，為?創(chuàng)建一個(gè)?良好的備?考環(huán)境打?下基礎(chǔ)。?2、加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。根據(jù)?“新教材?、新課標(biāo)?、新教法?”的特點(diǎn)?，依據(jù)高?考形勢(shì)的?變化，結(jié)?合高考形?式，認(rèn)真?研究教學(xué)?管理的新?對(duì)策，著?重抓好以?下幾個(gè)方?面的工作?：（1?）教育學(xué)?生在突出?語數(shù)外的?同時(shí)，綜?合科目在?應(yīng)用和學(xué)?科滲透上?下功夫，?特長科順?其自然。?以各月的?月考為契?機(jī)，針對(duì)?不同階段?的復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各科?特點(diǎn)細(xì)化?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。（2?）加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分類，?實(shí)行分層?推進(jìn)。?（3）加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的行為、?學(xué)法習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的規(guī)?范意識(shí)，?努力提高?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自?覺性，提?高主動(dòng)認(rèn)?知的能力?。（4?）發(fā)揮優(yōu)?秀學(xué)生的?模范帶頭?作用，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，努力?養(yǎng)成一種?互幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)向?上的良好?班風(fēng)。?（2）指?導(dǎo)學(xué)生利?用好學(xué)情?檔案及時(shí)?進(jìn)行總結(jié)?反思，班?主任每月?都要結(jié)合?學(xué)生的反?思，有針?對(duì)性的與?每名學(xué)生?進(jìn)行一次?筆談。?4、當(dāng)好?任課教師?和學(xué)生的?橋梁，搞?好師生配?合，建設(shè)?一個(gè)師生?和諧的班?集體，為?教學(xué)、為?學(xué)習(xí)創(chuàng)造?一個(gè)良好?的環(huán)境。?三、利?用有限的?活動(dòng)時(shí)間?，豐富學(xué)?生生活。?高三的?學(xué)習(xí)是緊?張忙碌的?，為使學(xué)?生樂學(xué)愛?學(xué)，積極?參加學(xué)校?組織的各?種活動(dòng)，?并通過活?動(dòng)進(jìn)一步?增強(qiáng)集體?榮譽(yù)感及?加強(qiáng)頑強(qiáng)?拼搏的意?志品質(zhì)培?養(yǎng)。號(hào)召?學(xué)生利用?晚課間時(shí)?間加強(qiáng)身?體鍛煉，?為高三緊?張的學(xué)習(xí)?做好身體?上的準(zhǔn)備?。四、?開展心理?健康教育?做好不?同階段