第10頁共10頁新教師個?人培訓(xùn)總?結(jié)樣本?職業(yè)適應(yīng)?對于每個?新入職幼?兒園的教?師來說十?分重要，?良好的職?業(yè)適應(yīng)不?僅是幼兒?園教師健?康成長的?標(biāo)志之一?，也是個?體專業(yè)發(fā)?展的重要?基礎(chǔ)。通?過對新入?職教師隊?伍現(xiàn)狀的?調(diào)查問卷?分析及訪?談得知，?職業(yè)的適?應(yīng)問題已?經(jīng)成為每?位新教師?面臨的首?要問題。?新入職幼?兒園教師?面臨著很?多的工作?困難：幼?兒園工作?的復(fù)雜性?和多重性?使新教師?難以應(yīng)對?，繁重的?工作使其?產(chǎn)生較大?的心理壓?力，剛步?入職場的?激情與熱?忱很容易?被現(xiàn)實(shí)中?的挫折所?淹沒，加?之個別幼?兒園缺少?對新入職?教師的支?持、幫助?及指導(dǎo)，?從而使得?新教師對?現(xiàn)任的工?作失去信?心，產(chǎn)生?消極的情?緒，進(jìn)而?導(dǎo)致對職?業(yè)的倦怠?，這樣十?分不利于?其新入職?幼兒園教?師自身的?專業(yè)發(fā)展?。因此?，面對新?入職幼兒?園教師困?境，構(gòu)建?幼兒教師?職業(yè)適應(yīng)?性動態(tài)發(fā)?展的策略?，從角色?認(rèn)知、人?際適應(yīng)、?工作適應(yīng)?等方面入?手，進(jìn)行?有針對性?和實(shí)用性?的指導(dǎo)，?具有重要?意義。?一、熟悉?幼兒園教?師的職業(yè)?要求，增?強(qiáng)新入職?幼兒園教?師的職業(yè)?認(rèn)同感?新入職教?師要認(rèn)真?學(xué)習(xí)與幼?兒園緊密?相關(guān)的政?策及法規(guī)?等指導(dǎo)性?的文件，?以《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?(試行)?、《幼兒?園教師專?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?(征求意?見稿)為?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真解讀、?分析自身?的差距及?所面臨的?適應(yīng)問題?，充分認(rèn)?識到幼兒?教育是一?個專業(yè)，?只有通過?自身不斷?的努力，?長期不懈?的專業(yè)學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?探索才能?夠成為真?正的專業(yè)?人士。新?入職幼兒?園教師要?了解幼兒?園的發(fā)展?歷程，明?確所在幼?兒園的規(guī)?章制度，?熟悉幼兒?園教師工?作的內(nèi)容?，領(lǐng)會其?內(nèi)涵，履?行責(zé)任和?義務(wù)，樹?立勤奮、?敬業(yè)的思?想，以從?事幼教工?作為樂，?讓新教師?從內(nèi)心萌?發(fā)一種愛?，這種愛?既包含對?職業(yè)的熱?愛、幼兒?的喜愛；?也包含對?同事的關(guān)?愛，感受?到自己是?幼兒園的?一份子。?樹立“園?興我榮、?我強(qiáng)園榮?”的理念?，形成良?好的職業(yè)?道德修養(yǎng)?，堅定職?業(yè)情意，?增強(qiáng)職業(yè)?認(rèn)同感，?學(xué)會溝通?和協(xié)作，?促使新入?職教師主?動建立和?諧的人際?關(guān)系。?幼兒園應(yīng)?注重新入?職幼兒教?師心理保?健，關(guān)注?他們的心?理健康，?及時發(fā)現(xiàn)?心理動態(tài)?，培養(yǎng)良?好的心理?素質(zhì)。針?對新入職?教師的具?體適應(yīng)內(nèi)?容，給與?正確的疏?通和引導(dǎo)?，進(jìn)而提?高新入職?教師的工?作熱情，?自覺為學(xué)?前教育事?業(yè)服務(wù)。?二、了?解幼兒園?一日常規(guī)?工作要點(diǎn)?，擺脫依?賴的心理?，獨(dú)立做?好分內(nèi)的?工作新?教師要迅?速適應(yīng)由?學(xué)生到幼?兒園教師?的角色轉(zhuǎn)?變，學(xué)會?自我管理?，提升自?身工作的?主動性，?將自己在?學(xué)校中的?學(xué)到知識?進(jìn)行梳理?整合形成?系統(tǒng)的知?識體系，?在新的崗?位中、實(shí)?踐中不斷?調(diào)整自身?的知識結(jié)?構(gòu)。新入?職幼兒園?教師尤其?要明確幼?兒教師身?兼保育教?育的工作?，不單單?是組織幼?兒一日教?學(xué)活動，?更要注重?常規(guī)工作?中的保育?，用心去?做每一件?事，做到?保教并重?。三、?增強(qiáng)團(tuán)隊?合作意識?，奉獻(xiàn)精?神幼兒?園應(yīng)創(chuàng)設(shè)?溫馨和諧?的氛圍，?促進(jìn)新入?職教師在?平等、友?善、真誠?的基礎(chǔ)上?共同成長?。保持活?力和熱情?，學(xué)會尊?重他人，?在磨合中?求得共識?。在幼兒?園實(shí)施“?五心工程?”衷心獻(xiàn)?給事業(yè)、?愛心獻(xiàn)給?幼兒、誠?心獻(xiàn)給同?事、耐心?獻(xiàn)給家長?、專心留?給自己。?四、學(xué)?會處理復(fù)?雜多變的?人際關(guān)系?，這也是?是新入職?教師工作?中的首要?問題面?對多層面?的人際關(guān)?系，溝通?和交往的?能力顯得?尤為重要?。新入職?教師應(yīng)不?斷提高分?析解決問?題的能力?以及組織?管理能力?，能夠正?確處理自?己與幼兒?、同事及?家長的關(guān)?系問題。?首先，應(yīng)?學(xué)會傾聽?他人的意?見，與人?友善，善?于微笑。?其次，敢?于面對壓?力和挫折?，不要一?味的抱怨?和忍耐，?要保持良?好的心態(tài)?，積極樂?觀的情緒?。學(xué)會適?應(yīng)壓力，?變壓力為?動力，使?自己變得?理性，心?智和經(jīng)驗(yàn)?不斷成熟?起來。?五、調(diào)動?新入職幼?兒園教師?的內(nèi)在動?機(jī)，促進(jìn)?新教師的?專業(yè)發(fā)展?在訪談?中，我們?了解到有?的教師在?校期間技?能方面十?分出色，?但在實(shí)際?的工作中?卻往往表?現(xiàn)出英雄?無用武之?地，感覺?沒有得到?幼兒園的?充分肯定?與重視，?與自己理?想相差甚?遠(yuǎn)，出現(xiàn)?了心理落?差。因此?，幼兒園?要積極關(guān)?注新入職?教師的思?想動態(tài)，?積極溝通?，化解新?教師心中?的疑云，?幫助他們?走出困惑?。首先?，幼兒園?應(yīng)通過多?角度、多?元化的方?式與途徑?，促進(jìn)新?教師積極?探索、主?動學(xué)習(xí)，?掌握所需?的工作技?能、不斷?發(fā)展。如?一日常規(guī)?觀摩、家?長工作指?導(dǎo)、教學(xué)?案例分析?、專題培?訓(xùn)、園本?教研、教?學(xué)研修等?途徑調(diào)動?新入職教?師的內(nèi)在?動機(jī)，滿?足其發(fā)展?需要，形?成自我激?勵。提供?交流機(jī)會?，提升新?教師的教?育經(jīng)驗(yàn)。?其次，?提高新入?職幼兒園?教師的學(xué)?習(xí)與反思?以及解決?實(shí)際問題?的能力。?如通過園?本教研激?發(fā)新教師?的參與研?究的積極?性，將困?惑的問題?一一解決?，不斷調(diào)?整，向優(yōu)?秀教師直?接學(xué)習(xí)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?提高實(shí)踐?能力，學(xué)?會欣賞他?人的長處?，不斷豐?富新教師?的教育智?慧，再?次，開展?新入職幼?兒園教師?的發(fā)展性?的評價，?樹立新入?職教師的?自信心。?要善于發(fā)?現(xiàn)新教師?身上的閃?光點(diǎn)、以?點(diǎn)帶面，?激發(fā)教師?的積極性?，彰顯其?的特色和?個性。同?時，要引?導(dǎo)新教師?學(xué)會自我?反思和評?價，主動?爭取機(jī)會?，促進(jìn)教?師發(fā)展。?此外，?要注重新?入職教師?的后續(xù)培?養(yǎng)和繼續(xù)?教育，關(guān)?注幼兒園?教師職業(yè)?的深造發(fā)?展，為新?教師提供?發(fā)展創(chuàng)造?的條件，?督促新入?職教師制?定個人的?職業(yè)目標(biāo)?及短、中?期規(guī)劃，?完善自我?，激發(fā)自?身內(nèi)在潛?能，實(shí)現(xiàn)?價值。?新教師個?人培訓(xùn)總?結(jié)樣本（?二）我?剛來到_?___學(xué)?校的時候?，接手高?一___?_班的教?學(xué)，下學(xué)?期接手文?科___?_班的教?學(xué)。高一?數(shù)學(xué)對我?來說還是?新手上路?，但是本?學(xué)期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我不?僅圓滿地?完成了本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?還在業(yè)務(wù)?水平上有?了很大的?提高.這?半年的教?學(xué)歷程，?是忙碌的?半年；是?充滿艱辛?的半年；?這也是收?獲喜悅的?一學(xué)期.?為了提高?自己的教?學(xué)水平，?從開學(xué)我?下定決心?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，在?教學(xué)上虛?心向同行?請教，結(jié)?合本校和?班級學(xué)生?的實(shí)際情?況，針對?性的開展?教學(xué)工作?，使工作?有計劃，?有組織，?有步驟。?我對一期?來的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、取得?的進(jìn)步?1、認(rèn)真?備課，做?到既備學(xué)?生又備教?材與備教?法本學(xué)?期我根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計課程?教學(xué)，擬?定教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?中遇到的?問題盡可?能的預(yù)先?考慮到，?認(rèn)真寫好?教案。首?先，我認(rèn)?真閱讀新?課標(biāo)，鉆?研新教材?，熟悉教?材內(nèi)容，?查閱教學(xué)?資料，適?當(dāng)增減教?學(xué)內(nèi)容，?認(rèn)真細(xì)致?的備好每?一節(jié)課，?真正做到?重點(diǎn)明確?，難點(diǎn)分?解。遇到?難以解決?的問題，?就向老教?師討教或?在備課組?內(nèi)討論。?其次，深?入了解學(xué)?生，根據(jù)?學(xué)生的知?識水平和?接受能力?設(shè)計教案?，每一課?都做到＂?有備而去?＂。2?、不斷提?高自身的?教學(xué)教研?能力，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量?我能積極?參加各種?教研活動?，如集體?備課，校?內(nèi)聽課，?教學(xué)教研?活動，不?斷提高課?堂教學(xué)的?操作調(diào)控?能力，語?言表達(dá)能?力。我追?求課堂講?解的清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化；努力?做到知識?線索清晰?，層次分?明，教學(xué)?言簡意賅?，深入淺?出。我深?知學(xué)生的?積極參與?是教學(xué)取?得較好的?效果的關(guān)?鍵。所以?在課堂上?我特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中的主動?性，讓學(xué)?生學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。在?課堂上講?得盡量少?些，而讓?學(xué)生自己?動口動手?動腦盡量?多些；同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和接受能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?同時更新?理念，堅?持采用多?媒體輔助?教學(xué)，深?受學(xué)生歡?迎。每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?作好總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書的知識?要點(diǎn)，歸?納成集。?3、虛?心向其他?老師學(xué)習(xí)?，在教學(xué)?上做到有?疑必問?在每個章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?有經(jīng)驗(yàn)老?師的意見?，學(xué)習(xí)他?們的方法?。同時，?多聽課，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足。?做到邊聽?邊學(xué)，給?自己不斷?充電，彌?補(bǔ)自己在?教學(xué)上的?不足，并?常請其他?教師來聽?課，征求?他們的意?見，改進(jìn)?教學(xué)工作?。二、?有待提升?的方面?1、改變?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的一?些思想觀?念，樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?在開學(xué)初?，我就給?他們指出?高中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)較初?中的要難?度大，內(nèi)?容多，知?識面廣，?讓他們有?一個心理?準(zhǔn)備。對?此，我給?他們講清?楚，大家?其實(shí)處在?同一起跑?線上，誰?先跑，誰?跑得有力?，誰就會?成功。對?較差的學(xué)?生，給予?多的關(guān)心?和指導(dǎo)，?并幫助他?們樹立信?心；對驕?傲的學(xué)生?批評教育?，讓他們?不要放松?學(xué)習(xí)。?2、改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)態(tài)度?的功夫比?較難做。?開始，有?些學(xué)生有?不好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?例如作業(yè)?字跡潦草?，不寫解?答過程；?不喜歡課?前預(yù)習(xí)和?課后復(fù)習(xí)?；不會總?結(jié)消化知?識；對學(xué)?習(xí)馬虎大?意，過分?自信等。?為了改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我要?求統(tǒng)一作?業(yè)格式，?表揚(yáng)優(yōu)秀?作業(yè)，指?導(dǎo)他們預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)?，強(qiáng)調(diào)總?結(jié)的重要?性，并有?一些具體?的做法，?如寫章節(jié)?小結(jié)，做?錯題檔案?，總結(jié)做?題規(guī)律等?。對做得?好的同學(xué)?全班表揚(yáng)?并推廣，?不做或做?得差的同?學(xué)要批評?。通過努?力，大多?數(shù)同學(xué)能?很快接受?，慢慢的?建立起好?的學(xué)習(xí)方?法和認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。三?、預(yù)期的?目標(biāo)與下?年的工作?展望1?、更加注?重強(qiáng)調(diào)數(shù)?學(xué)知識的?實(shí)際背景?和應(yīng)用，?使教材具?有很強(qiáng)的?＂親和力?＂，即以?生動活潑?的呈現(xiàn)方?式，激發(fā)?學(xué)生的興?趣和美感?，使學(xué)生?產(chǎn)生對數(shù)?學(xué)的親切?感，引發(fā)?學(xué)生＂看?個究竟＂?的沖動，?使學(xué)生興?趣盎然地?投入學(xué)習(xí)?。2、?以恰時恰?點(diǎn)的問題?引導(dǎo)數(shù)學(xué)?活動，培?養(yǎng)問題意?識，孕育?創(chuàng)新精神?，體現(xiàn)了?問題性，?本套教材?的一個很?大特點(diǎn)是?每一章都?可以看到?＂觀察＂?＂思考＂?＂探索＂?以及用＂?問號性＂?圖標(biāo)呈現(xiàn)?的＂邊空?＂等欄目?，利用這?些欄目，?在知識形?成過程的?＂關(guān)鍵點(diǎn)?＂上，在?運(yùn)用數(shù)學(xué)?思想方法?產(chǎn)生解決?問題策略?的＂關(guān)節(jié)?點(diǎn)＂上，?在數(shù)學(xué)知?識之間聯(lián)?系的＂聯(lián)?結(jié)點(diǎn)＂上?，在數(shù)學(xué)?問題變式?的＂發(fā)散?點(diǎn)＂上，?在學(xué)生思?維的＂最?近發(fā)展區(qū)?＂內(nèi)，提?出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生?數(shù)學(xué)思維?有適度啟?發(fā)的問題?，以引導(dǎo)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)探究活?動，切實(shí)?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式。3?、信息技?術(shù)是一種?強(qiáng)有力的?認(rèn)識工具?，在教材?的編寫過?程體現(xiàn)了?積極探索?數(shù)學(xué)課程?與信息技?術(shù)的整合?，幫助學(xué)?生利用信?息技術(shù)的?力量，對?數(shù)學(xué)的本?質(zhì)作進(jìn)一?步的理解?。4、?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)發(fā)展?的不同需?求，為不?同學(xué)生提?供不同的?發(fā)展空間?，促進(jìn)學(xué)?生個性和?潛能的發(fā)?展提供了?很好的平?臺。例如?教材通過?設(shè)置＂觀?察與猜想?＂、＂閱?讀與思考?＂、＂探?究與發(fā)現(xiàn)?＂等欄目?，一方面?為學(xué)生提?供了一些?關(guān)于探究?性、拓展?性、思想?性、時代?性和應(yīng)用?性的選學(xué)?材料，拓?展學(xué)生的?數(shù)學(xué)活動?空間和擴(kuò)?大學(xué)生的?數(shù)學(xué)知識?面，另一?方面也體?現(xiàn)了數(shù)學(xué)?的科學(xué)價?值，反映?了數(shù)學(xué)在?推動其他?科學(xué)和整?個文化進(jìn)?步中的作?用。5?、新教材?注重數(shù)學(xué)?史滲透，?特別是注?重介紹我?國對數(shù)學(xué)?的貢獻(xiàn)，?充分體現(xiàn)?數(shù)學(xué)的人?文價值，?科學(xué)價值?和文化價?值，激發(fā)?了學(xué)生的?愛國主義?情感和民?族自豪感?。一份?耕耘，一?份收獲。?教學(xué)工作?苦樂相伴?。我將本?著＂勤學(xué)?、善思、?實(shí)干＂的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，把工作?搞得更好?。新教?師個人培?訓(xùn)總結(jié)樣?本（三）?在培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?中，我不?僅僅開闊?了眼界，?拓展了視?野，還學(xué)?到了一些?平時在工?作中學(xué)不?到的理論?知識與實(shí)?戰(zhàn)技巧。?十分感謝?上級部門?，給了我?這次十分?寶貴的學(xué)?習(xí)充電、?反思總結(jié)?和尋找差?距的機(jī)會?。透過學(xué)?習(xí)，掌握?了技能、?提升了素?質(zhì)、鍛煉?了潛力。?以下是本?次教育培?訓(xùn)的工作?總結(jié)。?認(rèn)真聽課?，用心參?與，倍加?珍惜，透?過培訓(xùn)全?面提升自?己綜合素?質(zhì)雖然培?訓(xùn)時間短?，但是培?訓(xùn)的課程?安排的卻?是結(jié)構(gòu)科?學(xué)合理、?資料豐富?實(shí)用、教?學(xué)效果顯?著。透過?培訓(xùn)，掌?握了實(shí)戰(zhàn)?技巧。在?日常工作?中，我會?遇到很多?人和事，?有不理解?醫(yī)療工作?的人，有?緊急求救?需處理的?病患，還?有來自各?方面帶來?的工作和?生活的壓?力。透過?此次學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，必?須程度上?掌握了如?何處理、?溝通協(xié)調(diào)?、自我調(diào)?適等一些?比較實(shí)用?的生存法?則和實(shí)戰(zhàn)?技巧。?培訓(xùn)結(jié)束?后，我將?會進(jìn)一步?領(lǐng)悟和總?結(jié)，把理?論技巧放?在實(shí)踐中?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)，提升?綜合潛力?。在此次?培訓(xùn)的互?相交流和?溝通下，?我感觸頗