四年級下冊美術說課稿-14《風箏》湘美版一、教學目標了解風箏的概念、歷史和文化價值；掌握制作簡單紙風箏的基本技能；提高學生的創(chuàng)造力和動手能力。二、教學重點風箏的歷史和文化價值；制作紙風箏的基本技能；學生創(chuàng)作和設計。三、教學內容1.風箏的相關知識風箏的定義：用輕便的材料制成的、能在風中飛翔的裝置。風箏的歷史：風箏的起源可以追溯到中國西漢時期。風箏的文化價值：風箏被視為傳統(tǒng)手工藝品和文化藝術品，代表著某個地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。2.制作紙風箏準備材料：紙、竹子或細鐵絲、線。制作步驟：根據(jù)設計圖紙剪出相應的紙板；用竹子或細鐵絲做骨架；在紙板上涂上顏色或圖案，裝上骨架，用線穿過骨架固定起來；填好空隙，貼上鼻煙殼（降低風阻）；桿子和線的固定。3.學生創(chuàng)作和設計學生可以按照自己的想法設計風箏的造型和圖案，用手工藝術的形式表現(xiàn)出自己的想法。四、教學方法講解法：通過介紹風箏的概念、歷史和文化價值，使學生了解到風箏的重要性和美好的文化內涵。示范法：教師通過實物和圖片對制作紙風箏的步驟進行示范。指導法：教師為學生提供必要的材料和工具，指導學生制作紙風箏。合作學習法：讓學生分小組互相協(xié)作，共同完成風箏的制作。評價法：教師和同學對學生的作品進行展示和評價，對學生的創(chuàng)造力和動手能力進行肯定和鼓勵。五、教學過程1.熱身活動教師可以給學生展示一些不同形狀的風箏，并簡單介紹風箏的歷史和文化價值。2.講解風箏的相關知識教師向學生介紹風箏的定義、歷史和文化價值，讓學生領略到風箏的美好與重要性。3.制作紙風箏教師示范制作紙風箏的步驟，讓學生預先了解制作的整個過程。老師為學生發(fā)放紙板、竹子或細鐵絲、線等必要材料和工具，進行實踐操作，整個課程參與化。學生跟隨教師示范，自行完成紙風箏的制作。4.創(chuàng)作和設計學生按照自己的想法進行紙風箏的造型和圖案設計。讓學生相互展示、介紹自己的作品，并互相交流和評價。5.總結和評價教師指導學生對制作過程和創(chuàng)作想法進行總結和歸納，并對學生的作品進行評價和鼓勵。六、教學評估評測標準：制作紙風箏的技能；學生創(chuàng)造力和創(chuàng)意發(fā)揮；合作能力和團隊精神。七、教學拓展學生可以嘗試制作不同形狀和材料的風箏，如竹風箏、布藝風箏等；學生還可以了解和探究不同國家和地區(qū)的風箏文化。八、教學反思在實施中要注意，有時組織不好，時間不充足，如果工具配備不好，容易給學生帶來困難，會和平時學生制作單純的卡片不同,不易過于簡單。所以要重新計劃安排和準備必要的材料和