20.紙船和風箏教學內(nèi)容：教材分析：友情需要不斷地維護。教學目標：1、生疏本課8個要求會認的字，會寫本課8個要求會寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松樹和小熊的友情。教學重點：188個生字。教學難點：教學模式：教法學法：課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、導(dǎo)1、圖片導(dǎo)入師：同學們，今日教師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈兛?，他們分別是誰？他們分別收到了什么？生：小松鼠和小熊。小熊收到了一只紙船，小松鼠收到了一只風箏。板書課題。2、出示學習目標：會認8個要求會認的生字，會寫4個一類生字。二、學、議1、出示自學提示(一)提示(一)：1、自由朗讀課文，借助漢語拼音把字音讀準確。2、在文中找到95頁下面的生字，用筆圈起來，同桌溝通識字方法。〔學生自學〕2、議〔〕讀得真棒！現(xiàn)在誰能找出哪些字是翹舌音？指名答復(fù)。翹舌音：扎 抓吵 受熟字換偏旁：還—壞 熟字加偏旁：爪＋扌=抓它?，F(xiàn)在我把這些字的拼音去掉，你還能讀準確嗎？〔開火車讀，男女競賽讀〕3、出示自學提示(二)師：大家讀得真棒！生字寶寶生疏了，讀起課文來是不是更順當了呢？請看自學提示二：標出自然段。同桌之間相互讀課文，想一想：紙船和風箏是怎樣讓小松鼠和小熊成為好朋友的？找出相關(guān)的語句讀一讀。4、議師：誰來說一說？接著去學習。三、練1、師：接下來快動動我們的小手，把生字寶寶送回家吧！2、出示“壞、松、扎、抓”是點?！矇氖隆财茐摹彩箟摹乘桑簶洹材尽菜蓸洹卜潘伞菜舍槨吃鹤箝L右短。豎畫頓筆起，要寫直?！苍L箏〔扎辮子〔一扎線〕抓：手〔扌“爪”兒。左窄右寬豎撇，要豎起來，第三筆豎要垂直?！沧プ　沧ブ攸c〔抓賊〕3、生先在書上描紅，然后練習書寫。師巡察指導(dǎo)。小結(jié):這節(jié)課就上到這兒吧！其次課時一、導(dǎo)1、談話導(dǎo)入起去看看松鼠是怎么做的。2、出示學習目標：師：要想學習好，首先定目標！一起來看看我們今日的學習目標：認真書寫“祝、福、句、幸”4受。二、學、議1、出示自學提示〔一〕〔一〕來學習吧！請看自學提示：自由朗讀課文1—6自然段，用“ 哪些詞句寫出松鼠和小熊成為好朋友后的歡快心情？2、議生匯報，教師出示課件：第3和第5自然段。出示：紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠的家門口?！病?、出示自學提示〔二〕師：是呀，紙船和風箏幫助他們倆成為了好朋友，他們每天都很開心，可是〔二〕去看一看吵過架之后的他們還歡快嗎？他們都在干些什么？他們都在做些什么？他們最終和好了么？怎么和好的？4、議師：誰來發(fā)表一下自己的看法？生匯報。難過，松鼠也很難過。那他們懷著難過的心情還放代表他們友情的紙船和風箏嗎？生匯報?！匙匀欢?，松鼠卻開心得哭了，這是為什么呢？生匯報。師：原來，松鼠再也受不了這種難過的心情了，我們看看他是怎么做的?！?0〕這是一只怎樣的松鼠？〔這是一只懂得珍惜友情，維護友情的松鼠；這是一只懂得寬容和諒解的松鼠；這是一只敢于主動伸出友情之手的松鼠；這是一只令人鄙視的松〕地維護。三、練師：好啦，既然我們懂得了這個道理，那我們接著來學習幾個生字吧！1、出示：祝、福、句、幸祝：電視里不見有“兄”來。左長右短，第一筆不連其次筆，豎要直〔祝?！沧８！矐c?！掣＃鹤笳覍?。右邊上窄下寬；第九筆在左下格，第十筆在橫中線上起筆?！残腋！哺＠沧８！诚旅??！舱Z句〔句號〔句子〕要長，豎畫要短。〔幸虧〔幸好〔慶幸〕2、生先在書上