《從結繩計數(shù)說起》北師大版小學數(shù)學四年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學數(shù)學四年級上冊第一單元《從結繩計數(shù)說起》的內(nèi)容。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《從結繩計數(shù)說起》是北師大版小學數(shù)學四年級上冊第一單元的內(nèi)容。針對課程標準，認真挖掘教材資源，緊緊把握住教學目標，把重點放在通過使學生感受到數(shù)學是在實踐過程中產(chǎn)生的，了解計數(shù)方法的演算過程，體會其中包含的數(shù)學思想。在教學過程中重視學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學理念，給學生創(chuàng)造了一個學有所獲的空間。二、說學情四年級的學生學習習慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，要求老師上課的時候一定要根據(jù)孩子的性格特點講出教學重點。因此掌握必要的學習方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有計劃的提高注意品質(zhì)，進一步激發(fā)學習興趣。充分發(fā)揮學生學習的主動性和調(diào)動學生學習的積極性。三、說教學目標1、使學生感受到數(shù)學是在實踐過程中產(chǎn)生的，了解計數(shù)方法的演算過程，體會其中包含的數(shù)學思想。2、進一步認識自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征。3、讓學生在學習中能主動求知，在獨立思考的基礎上加強與同學的交流，培養(yǎng)學生良好的思維習慣和細心、認真的學習習慣，并在學習中獲得自信。四、說教學重難點了解計數(shù)方法的演算過程，體會其中包含的數(shù)學思想。教學重點了解自然數(shù)的特征，讓學生對“數(shù)”有進一步的理解。教學難點五、說教法學法

情境教學法和實踐操作法是我在本節(jié)課運用的主要方法，通過創(chuàng)設情境和動手操作，讓學生在自己喜歡的實踐活動中區(qū)感知事物的特征，激發(fā)學生的求知欲望，引導學生積極思考，從而達到教與學的有機結合，使學生輕松愉快的氛圍中理解掌握知識。六、說教學過程

板塊一、課前導入同學們，你們都知道遠古的時代，是用什么辦法來計數(shù)的嗎？

學生根據(jù)自己的了解，各抒己見。

遠古時代，為了記下獵物的多少，人們用石子或結繩計數(shù)，這節(jié)課我們就從結繩計數(shù)說起。板書課題——從結繩計數(shù)說起。

板塊二、探究新知1.處理信息，建立數(shù)學模型。(1)組織學生閱讀書本上的有關內(nèi)容，然后在小組內(nèi)交流。(2)組織學生交流:遠古時代，人們是怎樣計數(shù)的?小結:石子計數(shù)、結繩計數(shù)、刻痕計數(shù)。2.合作交流，分階段研究計數(shù)方法的演變過程。組織學生以小組為單位，分階段研究計數(shù)方法的演變過程。3.組織學生在小組內(nèi)模擬遠古時代人類記錄獵物數(shù)量的活動。4.請各小組匯報一下在活動中你們發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?(1)閱讀書本上的內(nèi)容，了解古代人們計數(shù)的方法。(2)以小組為單位，交流古人計數(shù)的三種不同方法。在交流過程中體會一一對應的計數(shù)思想。小組討論、交流，研究計數(shù)方法的演變過程。在小組內(nèi)模擬遠古時代人類記錄獵物數(shù)量的活動。小組派代表匯報，其他小組補充:計數(shù)時一個一個地記錄很麻煩，石子數(shù)量不夠，繩子不夠長，用小刀刻痕跡也很麻煩。0~9這10個數(shù)字可以表示任意一個數(shù)，這種數(shù)字稱為(

)數(shù)字。5.除了遠古時代的計數(shù)方法，你還有什么簡潔、方便的好辦法來計數(shù)?6.合作交流，了解計數(shù)符號的演變過程。引導學生學習符號計數(shù)的方法。引導學生創(chuàng)造計數(shù)符號。認識自然數(shù)。(1)組織學生交流理解有關自然數(shù)的意義。(2)引導學生匯報，介紹有關自然數(shù)的知識。7.了解不同國家用不同符號表示數(shù)字:(1)古埃及象形數(shù)字;(2)瑪雅數(shù)字;(3)中國算籌數(shù)碼。(4)現(xiàn)在使用的從0到9的10個數(shù)字，可以表示任意一個數(shù)，這種數(shù)字稱為印度-阿拉伯數(shù)字。8.獨立思考，創(chuàng)造計數(shù)符號，并在小組內(nèi)交流。匯報有關自然數(shù)的知識:自然數(shù)是連續(xù)的，后面的數(shù)總比前一個數(shù)大1，自然數(shù)是無限的。相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是十，計數(shù)方法是十進制計數(shù)法。板塊三、課堂練習新課講授完以后,出示練習題。1.10個一千萬是（），10個一億是（），10個一百億是（）。2.按照我國的計數(shù)習慣，從右起每（）個數(shù)位是一級。3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫做（）。4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（）。6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。7．“百、千、萬”都是計數(shù)單位，除了這些，你還能寫出5個計數(shù)單位嗎？8.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。9．“千”和“萬”的進率是（）。每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是（）。10.由5個千萬、7個十萬和9個百組成的數(shù)寫作（）。11.一個自然數(shù)，最高位百萬位上的數(shù)是“5”，其他數(shù)位上的數(shù)都是最小的自然數(shù)，這個數(shù)寫作（），改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）。12.一個六位數(shù)，它的最高位是（），這個六位數(shù)最大是（），最小是（）。答案：1.1億，10億，1000億2.四

3.10,十進制法4.5；9

5.10億6.7005000002七十億零五百萬零二7.個，十，十萬，百萬，千萬，億，十億8.千萬；十億9.10；10

10.5070090011.5000000；500萬12.十萬位，999999,100000板塊四、課堂小結同學們，今天我們學到了什么？學生說自己的收獲。七、說板書設計根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。從結繩計數(shù)說起(1)古埃及象形數(shù)字(2)瑪雅數(shù)字(3)中國算籌數(shù)碼(3)印度--阿拉伯數(shù)字

總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

本節(jié)課設計從具體情境入手,讓