主編韋州鎮(zhèn)中心學(xué)校時(shí)間202206課題習(xí)語文園地二計(jì)劃課時(shí)2主備人黑俊集體備課具體責(zé)任學(xué)校慶華小學(xué)集體備課成員李?；ê诳●R少紅撒成蘭馬自靜教材分析通過分組活動(dòng)理解詞語的方法并熟練應(yīng)用，對詞語做分類積累。練習(xí)書法，寫好鋼筆字。教學(xué)目標(biāo)1.掌握理解詞語的方法，熟練應(yīng)用學(xué)過的詞語，2.認(rèn)識(shí)鋼筆，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)詞語運(yùn)用。2.學(xué)會(huì)使用鋼筆。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)思路（教法學(xué)法）通過學(xué)生對查字典、拆詞、替換、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方式來理解詞語。教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)（分課時(shí)）使用者個(gè)人批注及補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、教學(xué)“交流平臺(tái)”1.課件出示:黑板歡唱摔跤濕漉漉五彩繽紛師:同學(xué)們，這些詞語在我們這學(xué)期學(xué)過的課文里都出現(xiàn)過，你們還會(huì)讀嗎?(生齊讀)這些詞是什么意思?你是用什么方法理解的呢?(逐詞指名說)過渡:剛才同學(xué)們說得真好，看來你們積累了不少理解詞語的好方法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們還學(xué)過、用過哪些理解詞語的方法呢?請同學(xué)們分組交流。2.小組交流。(提醒:組員按照順序發(fā)言，一個(gè)人說，其他人認(rèn)真聽、動(dòng)筆記，有不同意見的需等發(fā)言人說完再補(bǔ)充，另外，說的時(shí)候要注意不光說方法，還要舉例子。)3.集體交流:小組派代表匯報(bào)。4.總結(jié)已學(xué)過的理解詞語的方法:査字典、詢問親友、替換法、拆詞法、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、動(dòng)作表演....二、教學(xué)“詞句段運(yùn)用”(一)詞語歸類積累1課件出示:春暖花開花紅柳綠春雨綿綿草長鶯飛師:同學(xué)們，我們來和這些詞語打個(gè)招呼吧!(生齊讀)2.分組交流:課前已布置同學(xué)們整理積累和春、夏、秋、冬有關(guān)的詞語，請同學(xué)們分組匯總后，再集中反饋。3.集體反饋:小組派代表反饋和春、夏、秋、冬有關(guān)的詞語。4小結(jié):你有一個(gè)詞，我有一個(gè)詞，大家互相分享之后就有兩個(gè)詞，“眾人拾柴火焰高”這就是小組合作的魅力。另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們也可以像這樣把詞語進(jìn)行歸類整理，這既有助于記住詞語，也有助于加深對詞語的理解。(二)詞語理解1課件出示教材中的例句，指名讀。2.師:句子中加點(diǎn)詞的意思是什么?你是怎么理解的?3.學(xué)生反饋。預(yù)設(shè)一:查字典插人指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語詞典》使用方法。預(yù)設(shè)二:聯(lián)系上下文----指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞理解。預(yù)設(shè)三:猜詞法---“憧憬”“忐忑不安”這兩個(gè)詞從構(gòu)字、構(gòu)詞上都是很有特點(diǎn)的，兩個(gè)詞或帶有豎心旁，或帶有心字底，一看就是和心理活動(dòng)有關(guān)。4.補(bǔ)充練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)“書寫提示1.回憶復(fù)習(xí):(1)正確的寫字姿勢:頭正、身直、臂開、腳平;(2)書寫要求:規(guī)范、端正、整潔。(隨機(jī)板書)2.課件出示:狂排鋪票蓋寒臂假師:讀讀這些字，它們有什么共同點(diǎn)?3.帶橫畫、豎畫的字我們寫過很多，今天特別的地方是，我們要學(xué)習(xí)用一種新的書寫工具---鋼筆來寫字。出示鋼筆，教師介紹，學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼筆。4.提出注意事項(xiàng):(1)大拇指、食指、中指輕握筆桿。食指與大拇指相對不相碰，距筆尖2cm左右;(2)掌心要虛空，虎口要圓;(3)筆桿斜靠虎口處，與紙面成45°左右;(4)執(zhí)筆不能太緊，切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按;食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。5.分別以“狂”“印”兩字示范教寫:出鋒起筆有精神，平緩行筆要?jiǎng)蚍Q，回鋒收筆求圓潤(懸針豎一一出鋒收筆求挺立)。6.學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。再次強(qiáng)調(diào)、歸納書寫方法:輕捏，緩行，有節(jié)奏。(隨機(jī)板書)二、教學(xué)“日積月累”1.出示詞語，學(xué)生自由練讀后同桌互讀，教師巡視。2說說自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)一:都是四字詞語。預(yù)設(shè)二:都是和秋天有關(guān)的詞語。3.說說這些詞語的意思。4.選兩至三個(gè)詞說一句話或一段話。5.詞語摘抄。物，想象豐提示學(xué)生可再對詞語按構(gòu)成方式歸類后摘抄，如含近義詞“天高云淡”，ABC式“秋風(fēng)習(xí)習(xí)”等。作業(yè)及習(xí)題設(shè)計(jì)使用者個(gè)人批注及補(bǔ)充內(nèi)容1.找出下列詞語的近義詞。思念一()驚訝一()精美一()舒服一()希望一()輕松一()寬敞一()板書設(shè)計(jì)使用者個(gè)人批注及補(bǔ)充內(nèi)容

語文園地詞語理解方法多查字典詢問親友拆詞法替換法聯(lián)系上下文聯(lián)系生活.....鋼筆書寫有訣竅頭正、身直、臂開、腳平輕捏，緩行，有節(jié)奏執(zhí)教者課后反思教研組查閱