幼兒園小班主題我寵愛的玩具教案反思(三篇)教學資料參考范本名目：幼兒園小班主題我寵愛的玩具教案反思一幼兒園小班主題我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思二幼兒園小班主題我愛爸爸媽媽教案三-1-22/2幼兒園小班主題我寵愛的玩具教案反思一小班主題我寵愛的玩具教案反思主要包含了活動設(shè)計背景目標，教學重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，幼園教師們上小班主題活動課，快來看看我寵愛的玩具教案吧。活動設(shè)計背景習，增加幼兒動手和動腦的力量，使他們體驗探究和覺察的樂趣，激發(fā)幼兒的生疏和探究欲望?；顒幽繕?、幼兒對玩具有古怪心和探究欲望。2、幼兒能動手操作自制玩具。3、初步了解幾種玩具的構(gòu)造、原理和玩法。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、培育幼兒敏銳的觀看力量。教學重點、難點1、怎樣引導(dǎo)自制玩具?；顒宇A(yù)備12、草、蛋殼、紙及可樂瓶等廢舊材料?；顒舆^程1、操作活動。讓幼兒到玩具角玩各種玩具。2、表達活動。引導(dǎo)幼兒圍繞以下問題表達自己在玩的過程中的覺察；你剛剛玩了什么玩具？他有什么特點？你是怎樣玩的？你玩了幾種玩具？他有什么特點？你最寵愛哪種玩具？為什么寵愛他？3、分類活動。引導(dǎo)幼兒依據(jù)玩具的不同特點進展分類。4、交往活動。請幼兒拿一樣自己最寵愛的玩具到中班或小班去紹自己的玩具，并帶弟弟妹妹一起玩。教學反思有五光十色的塑料玩具，還有會跑的電子玩具，尤其是聲、電等技術(shù)的應(yīng)用，使玩具世界發(fā)生了驚人的變化，許很多多會跑、會跳、會走、會爬、會飛、會游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開展。幼兒園小班主題我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思二小班主題我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思主要包含了活動設(shè)計背景動目標，教學重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的，的一排小樹的葉子都沒有了，通過我?guī)滋斓挠^看，我覺察孩子們每案?；顒幽繕俗層變褐佬淙~也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。引導(dǎo)幼兒懂得疼惜環(huán)境，保護環(huán)境。培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。探究、覺察生活中的多樣性及特征。加強幼兒的安全意識。教學重點、難點重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。難點：引導(dǎo)幼兒疼惜，保護環(huán)境?；顒宇A(yù)備幼兒上廁所時拔樹葉的照片，帶幼兒在戶外活動。觀看動畫片〔關(guān)于小樹的故事〕活動過程1.情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀看組織幼兒爭論.小樹為什么那么難過呀?(由于大家都不和它玩)那大家又為什么不和小樹玩呢?(由于小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?(4呢?(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個疼惜花草樹木的好孩子.保護和疼惜我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)帶著幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā).教學反思我們小班的小朋友好動.什么東西都寵愛摸一摸,教師給小朋友說不要動,孩子還是很古怪.通過這次活動以后,我覺察孩子明顯的轉(zhuǎn)變了,每當孩子路過時總是說教師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的.我想只要我們多提示孩子,多鼓舞孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。幼兒園小班主題我愛爸爸媽媽教案三小班主題我愛爸爸媽媽教案主要包含了活動設(shè)計背景教學重點、難點，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，通過娃娃家活動，把握活動的根本技巧，了解爸爸媽媽的辛苦，知道感恩，適合幼兒園教師們上小班主題活動課，快來看看我愛爸爸媽媽教案吧?；顒釉O(shè)計背景象力豐富，但還不懂得怎樣關(guān)心他人，語言表達力量相對較差，針對這些，我設(shè)計了本活動?；顒幽繕?、通過娃娃家活動，把握活動的根本技巧。2、了解爸爸媽媽的辛苦，知道感恩。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。5教學重點、難點重點、難點：體會爸媽的辛苦，懂得感恩?；顒宇A(yù)備〔活動過程的表述不必具體到將教師節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)〕一、開頭局部教師放音樂《愛我你就抱抱我》幼兒做律動，引出下一環(huán)節(jié)。二、根本局部教師和幼兒分別扮演爸爸、媽媽、、醫(yī)生、售貨員、司機等角色。班，媽媽照看寶寶；醫(yī)生在給病人看??；司機在開車；警察在指揮交通；售貨員在賣貨；教師在本環(huán)節(jié)進展指導(dǎo)和催促，如：醫(yī)生要在病人的屁股上打針；司機要靠右側(cè)通行，聽從警察的指揮；售貨員售貨媽媽急得要哭了，抓緊叫車趕往醫(yī)院，為孩子看病，通過治療，寶寶的病好了，爸爸媽媽快活地笑了。爸爸媽媽帶著寶寶去游樂園玩，一家人玩得特別快活，媽媽不留神把腳扭