2023年中心、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷省級(jí)以上〔含副省級(jí)〕綜合治理類〔總分值100分 時(shí)限150分鐘〕題題總核分〔一〕 〔二〕 〔三〕 〔四〕號(hào) 分 得分一、留意事項(xiàng)本次考試包括給定資料和作答要求兩局部?？倳r(shí)間為150分鐘，建40110100分。號(hào)?？忌鷳?yīng)在答題卡指定的位臵作答，未在指定位臵作答的，不得分?？ê筒莞寮埗剂粼谧郎希O(jiān)考人員允許離開后，方可離開。二、給定資料黃河是中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。黃河從青海源頭，向東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在546475.24黃河流域是中國(guó)文化的發(fā)祥地之一。幾十萬年以前，這里就有了人類的蹤跡，石器時(shí)代的遺址，普及黃河沿岸。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以后，在黃河流域是我國(guó)開發(fā)最早的地區(qū)之一，在世界各地大都還處在蒙昧狀態(tài)的時(shí)候，我們勤勞勇敢的祖先就在這塊寬闊的土地上斬荊棘、辟蒿萊，勞動(dòng)生息，制造絢爛奪目的古代文化。黃河流域四季清楚，植被繁茂，山溪密布，旱有密布如網(wǎng)的河流之水，澇有山崗丘巒可退。這里有第一個(gè)能顯示華夏文明的夏王朝宮殿群，還有商王朝第一個(gè)有宮殿的都城偃師商城和鄭州商城。商王朝遷徙到安陽殷墟時(shí)，甲骨文字已是常用的標(biāo)準(zhǔn)文字。青銅器更顯現(xiàn)了殷商王國(guó)政權(quán)的演化過程。文字和王權(quán)的消滅，是黃河文明進(jìn)程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?中國(guó)?一詞最早的所指也是黃河流域。了巨大的奉獻(xiàn)，這是黃河的驕傲，也是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。?黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還?，黃河第一景觀該是那著名天下的壺口瀑布。黃河流經(jīng)此地時(shí)，斂水成束，傾瀉在三十多米深的石槽中，形似茶壺注水，正如古云?蓋河漩渦，如一壺然。?在這里，黃河河床陡然收束并下陷，湍急的河水突然被擠進(jìn)狹小的空間，瞬時(shí)就形成了萬馬奔騰的局面。浪花飛濺，波濤奔涌，渾濁的河水被兩岸V30時(shí)騰起了沖天的水浪和白霧。白霧中又幻化出了秀麗的彩虹，假設(shè)能在這里傾聽人民音樂家冼星海的《黃河大合唱》，你定會(huì)覺得空前莊重神圣，熱血沸騰……黃河在這里完成了她的交響樂中最華美壯麗的樂章。著取之不盡的文化資源。了雄厚的經(jīng)濟(jì)根底。?母親河?的水量并不豐沛，但卻以占全國(guó)河川徑流2.41215%的耕地。60?上攔下排，兩岸分滯?掌握洪水，戰(zhàn)勝了花園口1萬至1.5萬立方米/秒的洪水7次，1.5萬以上的3次，確保了沿黃地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民3147河引水工程已建成4600多處，引黃澆灌已由解放前的1200萬畝進(jìn)展到110008307各江河利用率之首；60多年來，有打算地進(jìn)展了三次人工改道，徹底外，黃河流域豐富的旅游資源，也為當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藰O大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。但黃河到底是一條桀驁不馴的大河，從廣義上說，黃河資源的開發(fā)利用就包含著對(duì)黃河的治理。為了抵擋河患、造福人民，早在兩千多年前，我國(guó)就開頭修建黃河大堤。黃河大堤承載了黃河的記憶，見證傳承了我國(guó)勞動(dòng)人民治理黃河的事跡、成就和精神，又反映了人與自然相互斗爭(zhēng)、相互依存的辯證關(guān)系。2080年月多了一倍，化工和礦業(yè)污染大事不斷發(fā)生。黃河中下游幾乎全部支流水質(zhì)常年處于劣五類狀態(tài)，支流變成?排污溝?，黃河污染觸目驚心。?一碗河水半碗沙?，黃河是世界上含沙量最多的河流之一。全國(guó)人大代表、黃河水利委員會(huì)負(fù)責(zé)人提交了《關(guān)于盡快立項(xiàng)建設(shè)黃土高原粗泥沙集中來源區(qū)攔沙工程的建議》，建議通過加大對(duì)黃土高系、延長(zhǎng)水庫使用壽命、削減下游河道泥沙淤積。據(jù)史料記載，從公602193825401590抬高，使黃河下游河道成為名副其實(shí)的地上懸河，黃河底床比河南開1320災(zāi)?。這兩項(xiàng)消耗了巨大的財(cái)力、物力和人力資源，但水質(zhì)問題卻是影響著密西西比河全流域?安康?的一個(gè)關(guān)鍵性問題。美國(guó)地表水排放有毒1551972生存和人們游泳方面的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查說明，排入上密西西比河的很多化學(xué)物質(zhì)來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中被污染的廢水。雖然美國(guó)政府對(duì)密西60％左右，實(shí)際上只能牽強(qiáng)防范一般性大洪水。航運(yùn)始終是上密西西比河27和大壩，雖然極大地改善了航運(yùn)條件，但很少考慮到這些大壩對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)面影響，航運(yùn)與其他活動(dòng)的相容性仍是密西西比河治理的一個(gè)重要課題。泥沙淤積是上密西西比河的主要環(huán)境問題，過量泥沙使水生植物的光透射性削減，并淤填在上密西西比河的回水區(qū)。上密西西比河的渠化、一系列船閘、大壩以及通航水庫也形成了一個(gè)攔截沖刷泥沙的系統(tǒng)。濕地削減也是密西西比河流域各州的一個(gè)關(guān)鍵性問題。上密西西比河至今仍沒有全面規(guī)劃，近年才實(shí)行整體考慮的方發(fā)生嚴(yán)峻水災(zāi)的可能照舊存在?？茖W(xué)家警告說，森林砍伐已經(jīng)使亞馬遜河眾多支流的水文狀況發(fā)生了7000支流正漸漸枯槁，另外肥料和農(nóng)藥也對(duì)這些支流的生態(tài)狀況造成了很大影響。近年來，亞馬遜地區(qū)的森林砍伐速度較以前加快，一些森林開墾為養(yǎng)牛場(chǎng)，還有很多林區(qū)則開墾成農(nóng)田，進(jìn)展大規(guī)模的糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物種植。大豆的種植面積很大，而大豆如要在赤道地區(qū)生長(zhǎng)則需要大量的肥料和濃度很高的農(nóng)藥，勢(shì)必引發(fā)水質(zhì)污染。為使亞馬遜河免遭枯槁的命運(yùn)，巴西政府制定的一項(xiàng)法律規(guī)定，制止農(nóng)民砍伐20％的森林，80%的森林可以依據(jù)政府批準(zhǔn)的林業(yè)治理規(guī)劃有選擇性地進(jìn)展砍伐。但是，在這個(gè)面積超過整個(gè)歐洲的亞馬遜地區(qū)，上述法律以及其他環(huán)境法規(guī)常常受到漠視。埃及地處北非，是嚴(yán)峻干旱缺水的國(guó)家，工農(nóng)業(yè)及生活用水全靠尼羅6040里的長(zhǎng)方型湖泊，它對(duì)尼羅河的?安康?起到至關(guān)重要的作用。每年埃及各地的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污水幾乎都通過5條水渠流入湖中。上個(gè)世紀(jì)90加及政府對(duì)這里的生態(tài)環(huán)境進(jìn)展了全面評(píng)估并得出了這樣的生疏：消除曼扎拉湖的污染，改善曼扎拉湖的水質(zhì)，不僅對(duì)提高湖區(qū)周邊人民群曼扎拉湖治污工程于1992年開頭實(shí)施，人工濕地的工程包括揚(yáng)水站、5098%都已不復(fù)存在。記者在參觀這一人工濕地工程時(shí)看到，污水源源不斷地流入第一、其次和第三沉降池，經(jīng)過屢次過濾和清污處理之后再引入幼魚池，魚池里的水清亮透亮，魚兒在池中閑適地游動(dòng)。經(jīng)過魚池流入曼扎拉湖的已處理過的水便不會(huì)再污染湖水。如今，這里的生態(tài)又恢復(fù)了勃勃生氣。?維持黃河的安康生命?是被廣泛宣傳的一句口號(hào)。黃河的安康標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？通常說法有四條，即：堤防不決口，河道不斷流，水質(zhì)不超標(biāo)，河床不抬高。初聞此話，似覺有理。但實(shí)際上這不能算作黃黃河曾是相互之間并不連通的四段，最下面的一段為三門峽所阻隔未能入海，那時(shí)它是一條內(nèi)陸河，而此時(shí)黃河的生命格外安康，正處于它的蓬勃發(fā)育時(shí)期。在有了人類之后，黃河是三年兩決口，百年一改道。因此，假設(shè)舍掉人類存續(xù)與黃河的相互關(guān)系，單講黃河本身而言，黃河安康生命的主要表現(xiàn)形式就是?三善?，即：?善淤、善決、善徙?，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的根本領(lǐng)實(shí)。否則，也就不25可謂?三年安瀾?；其后幾十年固堤防洪成了治黃的主要手段，成績(jī)很大，但代價(jià)也很大，其結(jié)果是黃河河床不斷淤高，這為將來埋下了很大隱患。195210地問：?黃河漲上天怎么樣？?毛澤東在水面比開封城高出三四米的黃河柳園口，感慨地說：?這就是懸河啊。?毛澤東接著指出：?南方水多，北方水少，借一點(diǎn)來是可以的。?南水北調(diào)這個(gè)雄偉的戰(zhàn)略設(shè)想就這樣被提出來了。毛澤東視黃河為?中華民族的象征?，他敬畏黃河，審慎思考著黃河的開發(fā)與治理，他沒有留下?根治?之類的豪言壯語。在視察時(shí)只是殷殷叮囑有關(guān)方面負(fù)責(zé)同志：?你們要把黃19532水庫建設(shè)的時(shí)間、庫區(qū)移民問題、黃河中上游的水土保持以及南水北調(diào)等問題與負(fù)責(zé)水利工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了探討。1954在鄭州火車站的專列上特地聽取了治黃工作的匯報(bào)，并著重談了水土保持和治理規(guī)劃問題。1955年6月，毛澤東又聽取了河南省委有關(guān)治了一句意味深長(zhǎng)的話：?人說不到黃河心不死，我是到了黃河也不死心。?鄧小平同志格外重視黃河在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的重耍地位，對(duì)于黃河建設(shè)賜予了親切的關(guān)心和支持。1980年7月23日，他來到花園口視察黃河大堤，詢問黃河的汛期流量和防洪措施，在黃河主航道旁，認(rèn)真觀看了黃河主流的流量，就防止泥沙淤積的問題與有關(guān)同志交換意見，他感慨地說：?維持黃河的現(xiàn)狀，仍有相當(dāng)大一部解決黃河中下游的汛期防洪問題。1999年6月21日，江澤民同志在鄭州主持召開黃河治理開發(fā)工作座談會(huì)，他在講話中指出，進(jìn)一步把黃河的事情辦好，讓古老的黃河煥發(fā)青春，更好地為中華民族造福。60濤同志強(qiáng)調(diào)指出，黃河是中華民族的母親河，黃河治理事關(guān)我國(guó)現(xiàn)代發(fā)仍舊任重道遠(yuǎn)，必需認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人與自然和諧相處，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，標(biāo)本兼治，綜合治理，加強(qiáng)統(tǒng)一治理和統(tǒng)一調(diào)度，進(jìn)一步把黃河的事情辦好，讓黃河更好地造福中華民族?！泊饲包S河已泛濫幾〕。王景受命于危難之際，率幾十萬兵士民工，修汴渠治黃河，900多年未發(fā)生大改道，是時(shí)，汴渠成為東通江淮的主要水道。王景的主要工作漢故道河身較短、地勢(shì)較低，因而行河路線較優(yōu)有關(guān)；另外，?十里立一水門，令更相回注?所描述的可能是一種利用沿河大澤放淤的工〔如汴水〕，也會(huì)很快被淤的記載較多，且有?黃河清復(fù)清?的民謠。這一時(shí)期黃河輸沙量的減瀾800年，他的治黃思路和做法很值得今人爭(zhēng)論與借鑒。50420個(gè)縣的城鎮(zhèn)居民生活2023年，黃河發(fā)生了有實(shí)測(cè)記錄以來最嚴(yán)峻的污染，三門峽水庫蓄水變成?一庫污水?。三門峽水庫自規(guī)劃修建之日起便承載著國(guó)人?黃河清?的千年夢(mèng)想。由于黃河下游難得一清，古人把?黃河清?作為一種瑞征。南朝蕭統(tǒng)編選的《文選》中首次提出?黃河清而圣人生?的說法，后來漸漸演化成?圣人出而黃河清?的祈盼。面對(duì)黃河這樣一條?善淤、善決、善徙?、水旱災(zāi)難頻仍的河流，人們期望圣主的誕生，以便帶來?河清海晏?的太平盛世，也本無可厚非。在封建社會(huì)，很多大臣曾上書奏稱黃河變清，如清雍正年間的河道總督齊蘇勒曾奏稱黃河變清，雍正皇帝格外快活。然而，由于黃河治理的簡(jiǎn)單性，在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，?黃河清?從未真正實(shí)現(xiàn)，只是縈繞于人民心中的夢(mèng)而已。當(dāng)年，三門峽水利樞紐修建之時(shí)，美國(guó)巨型大壩的建設(shè)正如火如荼，胡佛壩、大古力壩相繼而起，前蘇聯(lián)也先后在伏爾加河、頓河流域上建起高壩大庫。因此，很少有人疑心這樣的設(shè)想：在黃河上建起一座大壩攔截泥沙，再附之以水土保持措施，從而既能讓下游變清，又能綜合開發(fā)。當(dāng)全國(guó)人大一屆二次會(huì)議的一千多位代外表對(duì)修建三門峽水庫這樣一個(gè)承載著國(guó)人?黃河清?千年夢(mèng)想的工程，一個(gè)?戰(zhàn)勝自然的宏大打算?時(shí)，全都?xì)g呼通過，也是完全可以理解的。草還林，停頓了坡地開荒，至20233.2畝。據(jù)估量，黃土高原要占到一半左右，這在治黃史上是一個(gè)歷史性的大大事?；貞洑v史，在北宋年間，黃土高原上就消滅了開墾坡地的記錄，以后此況曾愈演愈烈，而在約一千年之后的今日，其坡地開墾將由此而全盤皆活。河實(shí)踐》中辛酸地嘆道：?黃河不行能變清……黃河也不需要變清。將來黃河的治理與開發(fā)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立在黃河不清的根底上。?資1978Y頭長(zhǎng)期屢禁不止的盜獵、金礦開采以及過度的林區(qū)資源開發(fā)，導(dǎo)致了黃河源頭的?秀麗童話?正漸漸消逝，保護(hù)黃河，關(guān)鍵是治理黃河源頭的水和沙，因而，對(duì)黃河源頭的保護(hù)就顯得更為重要，假設(shè)黃河源R踏勘黃河源頭時(shí)感慨萬千，他認(rèn)為，從某種意義上講，生疏黃河、了他說：?關(guān)鍵要看移的是什么民，人們的環(huán)保意識(shí)是打算黃河將來的關(guān)鍵因素。?中國(guó)地理學(xué)會(huì)M為此，他引入了?大黃河?概念。他說：?假設(shè)狹義的黃河文化是指黃河中下游地區(qū)的農(nóng)耕文化，那么廣義的黃河文化就應(yīng)從大黃河的概念動(dòng)身，將中原農(nóng)耕文化和北方草原文化統(tǒng)一納入黃河文化體系。?Z點(diǎn)：首先，深刻生疏黃河文化的價(jià)值；其次，留意?黃河文化圈?的是主動(dòng)融入全球價(jià)值鏈。三、作答要求〔一〕認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要答復(fù)下面兩題?！?0分〕給定資料4寫道：?黃河安康生命的主要表現(xiàn)形式就是‘三善’，即：‘善淤、善決、善徙’，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的根本〔10分〕要求：簡(jiǎn)明、完整。不超過200字。給定資料5〔10分〕要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過200字。明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟發(fā)?！?0分〕要求：內(nèi)容具體，表述清楚。不超過300字?！踩硣?guó)家某部門擬編寫一本以?黃河?為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)?黃河之水天上來?、?黃河與中華文明?、?黃河的治理與開發(fā)?、黃河精神萬古傳?。請(qǐng)參考給定資料，分別列出每個(gè)局部的內(nèi)容要點(diǎn)?！?0分〕400字。〔四〕請(qǐng)參考給定資料，以弘揚(yáng)黃河精神?為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?！?0分〕〔3〕語言流暢，1000字左右。2023年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》〔副省級(jí)〕參考答案一、認(rèn)真閱讀給定資料?，簡(jiǎn)要答復(fù)下面兩題。〔 20分〕給定資料 定道黃河安康生命的主要表現(xiàn)形式就是 三善? 即善淤、善決、善徙?，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的根本事實(shí)。?請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的生疏。解析：這是一道概括題，圍繞給定資料 4?作答。題目所說的?根本領(lǐng)實(shí)?。這是指黃河本身活動(dòng)所遵循的客觀規(guī)律，它活動(dòng)的客觀規(guī)律就是題目中所謂的?善淤、善決、善徙?。即黃河求的對(duì)這句話的理解。指示上，最的實(shí)踐就是?必需認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人與?談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的生疏?，也就是說生疏規(guī)律的目的是要為我所用，因此就要圍繞這段文字材料加以深化和應(yīng)用。參考答案：?善淤、善決、善徙?即黃河常常性的淤積泥沙，并常常性的發(fā)生決口甚至河流改道；這是它自身千百年來所遵循的客觀規(guī)律。黃規(guī)律的生疏，最的實(shí)踐就是?必需認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)加強(qiáng)統(tǒng)一治理和統(tǒng)一調(diào)度?，辦好黃河水利造福人民。給定材料 5?介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王〔10分〕要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過200字。解析：近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的緣由很相像，關(guān)鍵是要對(duì)材料五進(jìn)展深入的分析和把握，組織答案要留意答案要點(diǎn)的全面性和完整性。參考答案：政府重視，投入大量人力、物力和財(cái)力治理黃河；、地勢(shì)較低的較優(yōu)行河路線，建設(shè)和利用沿河大澤放淤的工程；支較多，兩側(cè)又有較多的湖泊凹地，使黃河下游水患削減；程度上得到恢復(fù)，使黃河輸沙量削減。二、?給定材料3?介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出說明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟發(fā)?！?0分〕字。解析：2023〔分析荷蘭退耕還湖〕相像。答案可分兩局部，首先概括生態(tài)危機(jī)的表現(xiàn)以及各國(guó)政府的治理舉措。然后，就如何治理黃河談?wù)効捶?。留意，要分清其中的閱歷教訓(xùn)，要以對(duì)策的語言表達(dá)出來。參考答案復(fù)尼羅河生氣。其次，制定專項(xiàng)法律，并加大環(huán)保執(zhí)法力度。第三，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造全民關(guān)注環(huán)保的良好氣氛。三、國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)展愛國(guó)主義教育的材料。宣傳材料由四個(gè)局部組成，依次為：?黃?黃河精神萬古傳?。請(qǐng)參考?給定資料?，分別列出每個(gè)局部的內(nèi)容要點(diǎn)?！?0分〕400字。度即可。參考答案：《黃河之水天上來》的內(nèi)容要點(diǎn)：1、介紹黃河的源頭及其流經(jīng)地2、以壺口瀑布為例，介紹黃河的自然景觀《黃河與中華文明》的內(nèi)容要點(diǎn)1、古代黃河流域中華文明的印記如宮殿、青銅器、甲骨文等2、介紹黃河流域消滅的歷史偉人3、介紹黃河流域消滅的一些文化現(xiàn)象如：秦腔、豫劇等《黃河的治理與開發(fā)》的內(nèi)容要點(diǎn)1、介紹歷史和當(dāng)代黃河的治理狀況2、介紹歷史和當(dāng)代黃河的開發(fā)狀況理和開發(fā)的思想和做法《黃河精神萬古傳》的內(nèi)容要點(diǎn)諧相處2、號(hào)召人們維護(hù)和發(fā)揚(yáng)黃河精神四、?請(qǐng)參考給定材料，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。?〔3〕語言流暢，1000字左右。解析：一、依據(jù)擊潰題干法解析，材料可以分為以下細(xì)節(jié)，具體如下：〔一〕請(qǐng)參考給定資料——意味著要充分聯(lián)系材料；的重要組成局部之一，也是寫作最終歸屬點(diǎn)、提升點(diǎn)；出來好的行文。無論如何選角度、自擬標(biāo)題，肯定要有明確的論點(diǎn)；特別留意要從微觀切入，但是，要重視從宏觀與中觀之間行走；限制。二、行文寫作先看材料格外像文化，而整體行文的材料有更側(cè)重于人與自然。談，不談人與自然也是空談。來解題。三、構(gòu)造簡(jiǎn)析統(tǒng)籌人與自然弘揚(yáng)黃河精神重要性；第三自然段：分析緣由第四自然段：過渡段第五自然段：對(duì)策一：弘揚(yáng)黃河精神，突出黃河文化進(jìn)展的方向；第六自然段：對(duì)策二：弘揚(yáng)黃河精神，找準(zhǔn)當(dāng)下黃河精神的重要問題；與自然是抓手；化精神?！緟⒖挤段摹亢霌P(yáng)黃河精神維持黃河安康生命?君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！?源自念青唐古拉山一代天驕毛澤東終其一生對(duì)黃河懷有敬畏，他曾說：?輕視什么也不能輕視黃河——這是我們民族的根哪！?千百年來代代先輩在治理黃河洪災(zāi)與泥沙的奮斗中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最可貴重的精神財(cái)寶，在世世代代維持黃河安康生命的歷史長(zhǎng)程中，必將不斷放射出刺眼的光輝。黃河曾經(jīng)以她富饒的乳汁培育了華夏文明，給兩岸以澆灌，也給詩人以靈感，唐詩漢賦、歌曲繪畫，很多動(dòng)人的辭章都與黃河有關(guān)，黃河5802％，是長(zhǎng)江的十七分之一，卻哺育了全國(guó)12％的人口，澆灌15％的耕地，黃河對(duì)中華民族黃河污染日益嚴(yán)峻，黃河活力日益枯竭。近一年來，黃河漸漸成為中華民族的憂患之河。為全面治理黃河，使母親河再現(xiàn)生氣與活力，2023年1月12河水利委員會(huì)李國(guó)英主任提出了以?維持黃河安康生命?為終極目標(biāo)的?1493?治黃理論框架體系，即：一個(gè)終極目標(biāo)、四個(gè)主要標(biāo)志、雜條治理途徑、?三條黃河?建設(shè)，在推動(dòng)?維持黃河安康生命?的程的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平。黃河精神永久都是我們最貴重的精神財(cái)寶，隨著歲月的消逝，不僅絲在建設(shè)?三條黃河?，實(shí)現(xiàn)?堤防不決口，河道不斷流，污染不超標(biāo)，河床不抬高?治河目標(biāo)的今日，要踐行?維持黃河安康生命?理念，就要大力發(fā)揚(yáng)?團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、奉獻(xiàn)?的黃河精神，不斷開創(chuàng)各項(xiàng)治黃工作局面。力，堅(jiān)決的信念必定激發(fā)不懈的追求和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，確立了治黃理念就有了堅(jiān)決的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)大的精神支柱和用之不竭的力氣源泉，要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行治水思路，實(shí)現(xiàn)以黃河水資源的可持續(xù)利用保障流域及相關(guān)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展，同樣需要?團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、奉獻(xiàn)?的黃河精神作支柱。探究出一條符合科學(xué)發(fā)展觀與世紀(jì)黃河實(shí)際的治黃道路。依據(jù)?1493?治黃體系，維持黃河安康生命，是黃河治理開發(fā)與治理的終極目標(biāo)；?堤防不決口、河道不斷流、污染不超標(biāo)、河床不抬高?是維持黃河安康生命?的四個(gè)主要標(biāo)志；削減入黃泥沙的措施建設(shè)，治理途徑；原型黃河、模型黃河、數(shù)字黃河三條黃河?治河體系是三個(gè)有效手段。生命的體制機(jī)制，持之以恒、不懈奮斗，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)維持黃河筑就最結(jié)實(shí)的根基！2023年中心、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷〔二〕市〔地〕以下綜合治理類和行政執(zhí)法類〔總分值100分 時(shí)限150分鐘〕題題總核分〔一〕 〔二〕 〔三〕 〔四〕號(hào) 分 得分一、留意事項(xiàng)本次考試包括給定資料和作答要求兩局部?？倳r(shí)間為150分鐘，建40110100分。號(hào)。考生應(yīng)在答題卡指定的位臵作答，未在指定位臵作答的，不得分?？ê筒莞寮埗剂粼谧郎?，待監(jiān)考人員允許離開后，方可離開。二、給定資料91出身的李某夫婦創(chuàng)辦的?行知打工子弟學(xué)校?，則在一片荒涼的菜地里迎來了求學(xué)的孩子們。最早的一批打工子弟學(xué)校就這樣在有志之士的努力下困難地生存了下來。即使是這樣的學(xué)校也數(shù)量有限，仍有眾多外來務(wù)工人員的子女不知道哪里有學(xué)上。在某民辦大學(xué)做治理工作的孫某為了讓從農(nóng)村接出來的孩子有學(xué)上，1萬元到10萬元不等的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，這些昂揚(yáng)的費(fèi)用讓孫某感到發(fā)懵。由于公辦學(xué)校門檻高，在城鄉(xiāng)結(jié)合部，條件簡(jiǎn)陋、收費(fèi)較低的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校如雨后春筍般破土而出。然而，這樣的學(xué)校絕大局部都戴著?非法?的3?的秦教師說：?要拿辦學(xué)許可證，必需有房屋產(chǎn)權(quán)證?？捎捎诮?jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校只能租用別人的場(chǎng)地及房屋。別說我們拿不出房屋產(chǎn)權(quán)證，就連房東也拿不出，由于房東也是租村里的地。?一度擁有1500多名學(xué)生規(guī)模的私立金星小學(xué)就是由于校舍所在地被拆遷，從今銷聲匿跡某說：?困難辦學(xué)，最期望的是能有合法的地位，學(xué)生可以放心讀書，教師也可以安心工作。?實(shí)際上這類學(xué)校的教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，往往春節(jié)一過，教師走掉一半是常事。很多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到適宜的工作，立馬就跳槽走人。30012有報(bào)到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放100來名學(xué)生沒來報(bào)到。校長(zhǎng)既失落又無奈，?反正每到開學(xué)，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉(zhuǎn)學(xué)了。至于有沒有人輟學(xué)，那就沒方法統(tǒng)計(jì)了。?春節(jié)過后，8B?我也想去公辦學(xué)校上學(xué)，至少那里有好的食堂，但學(xué)費(fèi)實(shí)在太高。?一想起夏天早上帶的飯菜到中午就有點(diǎn)變味發(fā)餿，一位小學(xué)四年級(jí)學(xué)生心里就有點(diǎn)發(fā)酸。?BBB教材的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校。?我媽媽很少給我零花錢，我也沒有什么文具，總覺得在班里抬不起頭。?這是一個(gè)?有幸?到公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工的孩子所遇到的爭(zhēng)論員表示，要警覺農(nóng)民工子女心理?邊緣化?傾向。他說，農(nóng)民工坐在同一個(gè)教室里承受質(zhì)量較高的教育，卻又要承受來自各方面的不20238〔2023～2023年〕》中明確指出：?堅(jiān)持以輸入地政府治理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平承受義務(wù)教育，爭(zhēng)論制定?同在藍(lán)天下，共同成進(jìn)步步?，這是溫家寶總理在考察北京玉泉路信任在實(shí)施《綱要》的過程中，這奇特的愿景會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。華社、中國(guó)青年報(bào)記者聯(lián)合進(jìn)展了一項(xiàng)問卷調(diào)查。這一調(diào)查歷時(shí)7天，在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、山東等地，向農(nóng)民工發(fā)放調(diào)查問卷131份，其中有效問卷125份。73名受訪者表示，最大的愿望是自己的孩子能?和城里孩子享有同樣的待遇?，43名受訪者最期望能?降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?，17人期望能?有供農(nóng)民工子女就讀的特地學(xué)校?。調(diào)查同時(shí)顯示，78位受訪農(nóng)民工表示，通過?朋友介紹?為孩子在城里聯(lián)系學(xué)校；16人表示?從媒體報(bào)刊得悉?有關(guān)學(xué)校的信息，5人?向城市教育部門詢問2?家鄉(xiāng)教育部門推舉1人表示?學(xué)校主動(dòng)上門?。1102123次或324人。在答復(fù)子女在城里求學(xué)遇到的最大困難時(shí)，54位受訪者表示是?費(fèi)用太高?，占受訪總數(shù)的43.2%；46人表示是?沒有城市戶籍?，占受訪者的36.816.8%、6.44.8%。?我原來預(yù)備把小孩送到公立學(xué)校，但由于不是本地戶8000N20719校?有過不公正待遇，但不嚴(yán)峻?，3人表示孩子在學(xué)校?有過不公正待遇，狀況比較嚴(yán)峻?。調(diào)查還顯示，77.6%的受訪農(nóng)民工表示，孩子88不肯定?有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，占受訪總數(shù)的70.4%。?小孩只要聽話，知道尊老愛幼就行了。我成天忙，沒時(shí)間想太多，學(xué)校的質(zhì)量也就不管了。?今年33談起孩子的教育，他無奈地說。L縣堅(jiān)持?調(diào)整一些不合理校點(diǎn)布局，逐步推動(dòng)寄宿制辦學(xué)?的工作思L程?，對(duì)本縣的學(xué)校布局進(jìn)展了調(diào)整。通過該工程的實(shí)施，L鎮(zhèn)學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)效益得到了明顯提高。L家長(zhǎng)放心，學(xué)生?進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好?的學(xué)校。撤并教學(xué)點(diǎn)，意味著自己的子女要去更遠(yuǎn)的地方讀書，來回的交通又不便利，難免會(huì)讓家長(zhǎng)心存疑慮。L縣充分利用報(bào)紙、播送、電視等宣傳媒體，開拓?創(chuàng)立?專欄，還利用掛橫額、張貼標(biāo)語、出板報(bào)等形式大力宣傳創(chuàng)立寄宿制學(xué)校的重要意義，營(yíng)造良好的輿論氣氛，發(fā)動(dòng)做好摸底工作。通過宣傳發(fā)動(dòng)，提高寬闊群眾的思想生疏，形成全社會(huì)關(guān)心、支持、參與創(chuàng)立工作的良好氣氛。L縣把創(chuàng)立寄宿制學(xué)校作為轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點(diǎn)工作來抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，樂觀為農(nóng)村教育的進(jìn)展制造437956897973籌規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)的原則，把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點(diǎn)和重要目標(biāo)。L縣的學(xué)校布局調(diào)整工作堅(jiān)持因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、先易后難、逐步重點(diǎn)建設(shè)一些試點(diǎn)學(xué)校，形成了富有特色的實(shí)踐模式。其一，聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校。隨著人口誕生率越來越低，學(xué)校生源削減，村村辦學(xué)校紅陽等村由于靠近設(shè)施完善、教學(xué)質(zhì)量好的鳴鳳中心小學(xué)，L縣便利用?義教工程?43萬元資金，在鳴鳳中心小學(xué)建起了學(xué)生宿舍樓、教學(xué)綜合樓和學(xué)生飯?zhí)?，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，將其建成寄宿制學(xué)校。其二，創(chuàng)辦民族寄宿制學(xué)校。L縣武德、金龍、水口等3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)，局部村屯由于地處遙遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，很多適齡兒童不能按時(shí)入學(xué)讀書。為了解決他們的入學(xué)難問題，L縣在武德鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)立了寄宿3學(xué)生，國(guó)家賜予肯定的生活補(bǔ)助，學(xué)生統(tǒng)一到校寄宿就讀，實(shí)行封閉752532來共培育了1000多名少數(shù)民族學(xué)生。其三，創(chuàng)立邊疆形象學(xué)校。L縣抓住邊疆大會(huì)戰(zhàn)教育工程建設(shè)工程實(shí)施的時(shí)機(jī)，樂觀籌措經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)門學(xué)校，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件?，F(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學(xué)、彬橋中心小學(xué)在校生均在500人以上，寄宿生達(dá)150多人；水口中學(xué)、彬400越是上學(xué)難，有些農(nóng)民卻越把期望寄予在下一代上學(xué)受教育上。如F村各家相互攀比?不惜血本供孩子讀書?，以至于消滅了忍饑挨餓、傾家蕩產(chǎn)供孩子讀書的?英雄?。教育的本錢越來越高，有社會(huì)學(xué)家20也越來越遠(yuǎn)了。實(shí)際上，世紀(jì)以來，農(nóng)村孩子在大學(xué)生源中的比例與上世紀(jì)80年月相比，幾乎下降了一半，這就意味著?通過高考，讓農(nóng)村孩子向上流淌?的渠道正在?縮窄?。貧困家庭用于教育的支出占其收入的比例仍相當(dāng)大，也就是說，農(nóng)民傾其全力支持了教育的進(jìn)展，而現(xiàn)在一旦消滅了大學(xué)生就業(yè)危機(jī)，貧困農(nóng)民家庭所受的損失將是巨大的。在當(dāng)下中國(guó)農(nóng)村消滅了必需引起社會(huì)高度關(guān)注的現(xiàn)象：H省的一個(gè)調(diào)30.4%，輟學(xué)的學(xué)生根本2090年月誕生的那一代，他們的父母有的過去還能讀到高中畢業(yè)，而他們之中有數(shù)量可觀的人初中還沒有讀完，由此導(dǎo)致的勞動(dòng)者文化素養(yǎng)的下降，對(duì)將來中國(guó)進(jìn)展的影響，確實(shí)令人擔(dān)憂。有社會(huì)學(xué)家指出：?在一些地方已經(jīng)消滅了明顯的因教致貧、因教返貧現(xiàn)象。G省的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，由于教育因素返貧的農(nóng)戶，占返貧總數(shù)的50%。?農(nóng)民寄期望于教育使他們的子女另尋出路的想法靠?輟學(xué)用輟學(xué)來保護(hù)人心，保護(hù)土地，阻擋下一代向布滿著蔑視、冷漠以及焦灼不寧的慘淡日子滑落?。但也如這一作家所說，這樣的選擇既顯得?荒唐?，又有些無奈。而且也還有很多農(nóng)民幾乎是孤注一擲地仍舊將孩子的教育放在生活中的第一位，這樣的?知其不行為而為之?的努力確實(shí)給人以悲壯感。一位下鄉(xiāng)支教的大學(xué)生說，這是?逆境中的不絕期望?。假設(shè)不對(duì)農(nóng)民寄以期望的教育〔包括農(nóng)村教育及城市教的教育，即寬闊農(nóng)民寄以期望的教育。八年就撤了，留下了空蕩蕩的校園。上世紀(jì)90村一樣，李某所在的棗園鎮(zhèn)延店則村，也經(jīng)受了轟轟烈烈的建校潮。然而時(shí)隔幾年，的農(nóng)村教育布局調(diào)整又讓很多農(nóng)村小學(xué)陷入?沉睡?狀態(tài)。這其中，也殃及局部期望小學(xué)。柳延期望小學(xué)的幾間教室已被村委會(huì)用做辦公室。當(dāng)年的籌建者、已去除雜草。遠(yuǎn)，又不能住校，大人們只好每天騎車接送孩子。?現(xiàn)在除了房子，什么都沒了。?在校門外的一堆磚頭瓦礫里，李某找到了唯一能見證這所學(xué)校歷史的一塊石碑，那上面蓋滿了泥土，看不清碑文。他讓孫子端一盆水過來澆在石碑上，然后用手漸漸地抹去碑身上的泥土，這126010和李某不同，同樣是校園看護(hù)人的向教師不甘心學(xué)校就這么閑著，他在已經(jīng)撤掉的學(xué)校里辦起了幼兒園。撤校前，向教師是校長(zhǎng)。學(xué)校原來只有12口窯洞。2023年3月，經(jīng)聯(lián)系，香港某紡織董事樓建好投入使用時(shí)，四至六年級(jí)的學(xué)生卻并到了鄉(xiāng)中心小學(xué)，學(xué)生一下子少了一大半。?這一并，低年級(jí)家長(zhǎng)的心就動(dòng)搖了，學(xué)生哪里多就往哪里送。?向教師說，?2023年后半年，就沒有學(xué)生了，學(xué)校也就起了幼兒園。可一年多后，向教師又開頭發(fā)愁了，?娃娃少，本錢太1000午還管一頓午飯，每個(gè)月還要給請(qǐng)來的教師、司機(jī)開工資，不賺錢不說，還賠錢了。幼兒園再往下辦，也很難了。6．2023202015940所期望小學(xué)，為支持經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)根底教育事業(yè)，促進(jìn)青少年進(jìn)展作出了樂觀奉獻(xiàn)。工程戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移：由過去對(duì)貧困失學(xué)兒童的普遍救助，轉(zhuǎn)到對(duì)優(yōu)秀受助生的跟蹤培育；而期望小學(xué)也由起初的硬件建設(shè)為主，轉(zhuǎn)向教師培訓(xùn)、現(xiàn)代化教育設(shè)施軟件建設(shè)為主。3300而來的是鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)量的銳減，20198534設(shè)的期望小學(xué)。20231025202312G7653推廣，在越來越多的地區(qū)消滅，很多期望小學(xué)被撤銷，要求與鎮(zhèn)小學(xué)或中心小學(xué)合并，因個(gè)別條件無法合并的，直接被閑臵。局部校舍被當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)再利用，作為臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)等，效勞于周邊村民。但更多是被困臵下來，甚至直接被用作倉(cāng)庫，有的操揚(yáng)被翻墾成了田地，預(yù)備種上苞谷，有的學(xué)校甚至養(yǎng)起了豬和雞。2023425，Y11938興建的京溫期望小學(xué)，已經(jīng)變成了紅棗產(chǎn)品加工廠。這里原來每個(gè)行政村都有一所小學(xué)，可如今只剩下3所了。教辦主任張某介紹：本世紀(jì)初，生源開頭銳減，20232400務(wù)工，局部學(xué)齡兒童只好隨家長(zhǎng)走，異地就讀。記者采訪過程中見到了不少?空巢村莊?，年輕人紛紛外出打工，留在村里的，根本上都是四五十歲以上的中老年人。農(nóng)村稅費(fèi)改革后也引發(fā)了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊急。2023行稅費(fèi)改革，取消了原來的教育集資和教育附加，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)由財(cái)政于是進(jìn)展大撤并。撤并之后，留下了大量校舍，在有些村子，學(xué)校校舍照舊是最秀麗的建筑?？蛇@些校舍有的被用做村委會(huì)辦公室、黨員或者群眾活動(dòng)室，有的被村集體租賃出去成為廠房或倉(cāng)庫，還有一部分仍處于閑臵狀態(tài)。7．鄉(xiāng)村文化的衰落，引起了很多學(xué)者的擔(dān)憂和焦慮。這些學(xué)者有不少出身于農(nóng)村，他們有著自己的鄉(xiāng)村記憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村的直接觀看和體驗(yàn)。因此，他們的憂慮就特別值得留意。家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活方式正在消亡與崩潰。這里既有傳統(tǒng)的以民間節(jié)日、宗教儀式、戲曲為中心的地方文化生活的淡出、空洞化，也包括曾經(jīng)相當(dāng)活潑的，與集體生產(chǎn)相伴隨的農(nóng)村公共生活形式〔如夜校、識(shí)字班、電影放映隊(duì)、青年演出隊(duì)〕的消逝，更有在純潔的大自然中勞作和以家庭、家族、鄰里親切接觸、和諧相處為特點(diǎn)的農(nóng)村日常生活形態(tài)解體的征兆和趨向。生態(tài)環(huán)境的惡化，家庭鄰里關(guān)系的冷淡和緊急，社會(huì)安全感的喪失，使鄉(xiāng)村生活已漸漸失去了自己獨(dú)到的文化精神內(nèi)涵。賭博、暴力犯罪，這在很大程度上都是鄉(xiāng)村社會(huì)文化精神缺失的表征。于是，有爭(zhēng)論者產(chǎn)生了更深層面的焦慮：?傳統(tǒng)鄉(xiāng)間倫理價(jià)值秩序早已解體，法律根本難以進(jìn)入村民日常生活，的合理的價(jià)值秩序又遠(yuǎn)沒有建立，剩下的一些農(nóng)民對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知完全趨于利益化，錢成了衡量自我價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，消費(fèi)文化已經(jīng)成為農(nóng)村社會(huì)的主宰性的意識(shí)形態(tài)，它對(duì)生活以及人生意義的設(shè)定已經(jīng)主宰了很多農(nóng)民尤其是農(nóng)村里的年輕人的頭腦，由此帶來的問題自然是格外嚴(yán)峻的。于是就有了?作為文化──生命內(nèi)涵的鄉(xiāng)村已經(jīng)終結(jié)?這一根本性的憂慮。而鄉(xiāng)村作為文化存在的虛化，直接導(dǎo)致了鄉(xiāng)村少年成長(zhǎng)中外鄉(xiāng)資源的缺失，如今的鄉(xiāng)村少年，他們生活在鄉(xiāng)村，卻根本無法對(duì)鄉(xiāng)村文他們生命存在的根基就極易發(fā)生動(dòng)搖，成了在文化精神上無根的存在──鄉(xiāng)村文化的危機(jī)和鄉(xiāng)村教育的危機(jī)，就是這樣相互糾結(jié)著。這一切，對(duì)那些曾經(jīng)感悟，至今仍依戀鄉(xiāng)村文化的學(xué)問分子產(chǎn)生了巨大的沖擊力。有位學(xué)問分子說，?我已經(jīng)無家可歸?，?我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客?。這樣，無論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的學(xué)問分子的群落里，我們都覺察了?失根?的危機(jī)。鄉(xiāng)村文化的衰落，鄉(xiāng)村教育的文化缺失，對(duì)我們到底意味著什么？這是我們應(yīng)當(dāng)思考和追問的。三、作答要求〔一〕認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要答復(fù)下面兩題?！?0分〕12集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)依據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)展概括和歸納。〔10分〕要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。依據(jù)給定資料4中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中?逆境中的不絕期望?這一表述的理解?！?0分〕要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過150字?！捕矻縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》?！?0分〕要求：〔1〕內(nèi)容具體，符合實(shí)際；〔2〕用語得體，通俗易懂；〔3〕400字?！踩臣俣闶且幻傻睫r(nóng)村的支教人員，請(qǐng)依據(jù)給定資料簡(jiǎn)要分析供上級(jí)有關(guān)部門參考?！?0分〕要求：〔1〕100字；〔2〕所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行，不超過300字；〔3〕條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明?！菜摹辰o定資料7的畫線局部寫道：?有位學(xué)問分子說，‘我已經(jīng)無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無論在鄉(xiāng)里，我們都覺察了‘失根’的危機(jī)。?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考給定資料，自擬題目，寫一篇文章?！?0分〕要求：〔1〕自選角度，立意明確；〔2〕聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料；〔3〕語言流暢；〔4〕800～1000字。2023年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》〔地市級(jí)〕參考答案及解題思路一、認(rèn)真閱讀?給定資料?，簡(jiǎn)要答復(fù)下面兩題?！?0分〕?給定資料1?和?給定資料2?集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)依據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)展概括和歸納?！?0分〕要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字?！咀鞔鹚悸贰?2。200字，這里有條理這條要求需要我們多加留意，這預(yù)示著我們寫出的答案構(gòu)造肯定要清楚1、2的整體把握，要分兩個(gè)方面來闡述，即進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問題在農(nóng)民工子弟學(xué)校和公辦學(xué)校兩個(gè)方面的表現(xiàn)，這樣就可以將摘錄出來的要【參考答案】農(nóng)民工子弟學(xué)校兩個(gè)方面：公辦學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)、贊助費(fèi)、借讀費(fèi)昂揚(yáng)，而且缺少特地供農(nóng)民不公正待遇和卑視，使農(nóng)民工子女心靈受到創(chuàng)傷。定，教學(xué)質(zhì)量難以保證。依據(jù)?給定資料4?中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中?逆境中的不絕期望?這一表述的理解?！?0分〕要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過150字?！咀鞔鹚悸贰坷斫饬α亢途C合分析力量。題目要求理解?逆境中的不絕期望?這句44之中查找要點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮恳约稗r(nóng)民子弟就業(yè)難的問題，給寬闊農(nóng)民寄以期望的教育。二、L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)依據(jù)?給定資料3?，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》〔20分〕要求：內(nèi)容具體，符合實(shí)際；用語得體，通俗易懂；不超過400字。【作答思路】依據(jù)題干，可以得出作答的角度是某縣教育局的工作人員，作答任務(wù)是?給各村中小學(xué)家長(zhǎng)寫一封信?，作答目的是進(jìn)一步宣傳L縣，要有總體的號(hào)召?！緟⒖即鸢浮拷o各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！逐步推動(dòng)寄宿制辦學(xué)。我們會(huì)加大資金投入，完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施。將資金投入到建議的教學(xué)用房、學(xué)生宿舍樓、學(xué)校食堂等，學(xué)生廁所等，保證學(xué)生學(xué)一是從實(shí)際動(dòng)身，將農(nóng)村校點(diǎn)多、規(guī)模小的有限資源進(jìn)展優(yōu)化配臵；二是著力調(diào)整中小學(xué)布局，建議一批試點(diǎn)學(xué)校，形成富有特色的實(shí)踐模式，如聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校、民族寄宿制學(xué)校、邊疆形象學(xué)校等。成群眾滿足，家長(zhǎng)放心，學(xué)校?進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好?的學(xué)校，孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。年月日三、假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)依據(jù)?給定資料?簡(jiǎn)體建議，供上級(jí)有關(guān)部門參考?！?0分〕要求：對(duì)緣由的分析準(zhǔn)確、全面；不超過100字。所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行；不超過300字。條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。【作答思路】通過閱讀材料，可以看到此題的作答條件包括兩個(gè)局部：一是分100字；二是提出解決期望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，所提建議具體、有針300字。首先，分析期望小學(xué)遭到廢棄的緣由，通過閱讀材料，可以將與之相關(guān)的要點(diǎn)鎖定在給定資料5、6中，給定資料5中，?的農(nóng)村教育布局調(diào)整又讓很多農(nóng)村小學(xué)陷入‘沉睡’狀態(tài)，這其中，也殃及局部期望小學(xué)。?表達(dá)了期望小學(xué)遭到廢棄的第一個(gè)緣由，即農(nóng)村教育布局調(diào)整。給定資料6中，?隨著越來越多的人外出務(wù)工，局部學(xué)齡兒童只好隨家長(zhǎng)走，異地就讀。?表達(dá)了其次個(gè)緣由——學(xué)齡兒童跟隨家長(zhǎng)異地就讀；?農(nóng)村稅費(fèi)改革后也引發(fā)了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊急?和?而學(xué)校過多讓有限的經(jīng)費(fèi)投入像撒胡椒面一樣，有效投入降低，于是進(jìn)展大撤并。?這兩句話表達(dá)了第三個(gè)緣由：即農(nóng)村稅費(fèi)改革引發(fā)農(nóng)村經(jīng)費(fèi)緊