2023屆河南省商丘市、周口市高三二模語文試題注意事項：1.本卷滿分150分，考試時間150分鐘，答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。人為什么要追求顯耀的身份？對此問題的回答幾成共識：要言之，無非是祈財、求名和擴大影響。然而，有一個顯然不為通行的權勢規(guī)則所關注的字眼卻能更準確地表述我們心中的渴慕，那就是“愛”。衣食一旦無憂，累積的財物、掌控的權力就不再是我們在社會等級中追求成功的關鍵要素，我們開始在意的其實是顯耀的身份為我們贏得的“愛”。金錢、名聲和影響只能視為“愛”的表征——或者是獲取愛的途徑——而非終極目標?！皭邸边@一字眼，一般用于表述我們想要從父母或愛人那里得到的東西，怎么可以用來描述一種我們求之于社會，并受之于社會的訴求呢？也許我們應該同時在家庭、兩性和社會三種范疇中尋求愛的定義，把它視為一個人對另一個人的尊重，以及對其存在的關注。獲得他人的愛就是讓我們感到自己被關注——注意到我們的出現(xiàn)，記住我們的名字，傾聽我們的意見，寬宥我們的過失，照顧我們的需求。因為這一切，我們快樂地活著。你可以認為，與社會身份相關的“愛”有別于兩性之間的愛，婚姻不是其歸宿，也有別于父母之愛，其施與者通常有附帶目的，然而，你并不能否認這種愛的接受者一樣能沐浴在他人關懷的目光里，備感呵護，就像忘情于愛河中的情侶。亞當?斯密在他的《道德情操論》（1759）中說：“我們在這個世界上辛苦勞作、來回奔波到底為了什么呢？所有這些貪婪和欲望，所有這些對財富、權力和名聲的追求，其目的到底何在呢？難道是為了滿足自然的需求？如果是這樣，最底層的勞動者的收入也足以滿足人的自然需求。那么人類的一切被稱為‘改善生存狀況’的偉大目的的價值何在？”“被他人注意、被他人關懷，得到他人的同情、贊美和支持，這就是我們想要從一切行為中得到的價值?！蓖?詹姆斯在《心理學原理》（1890）中寫道：“如果我們周圍每一個人見到我們時都視若無睹，根本就忽略我們的存在，要不了多久，我們心里就會充滿憤怒，我們就能感覺到一種強烈而又莫名的絕望，相對于這種折磨，殘酷的體罰將變成一種解脫。”愛之缺乏如何影響我們？為什么被人漠視能讓我們如此“憤怒”“絕望”，乃至最殘酷的體罰對我們來說都可以是一種解脫？他人對我們的關注之所以如此重要，主要原因便在于人類對自身價值的判斷有一種與生俱來的不確定性——我們對自己的認識在很大程度上取決于他人對我們的看法。我們的自我感覺和自我認同受制于周圍的人對我們的評價。如果我們講出的笑話讓他們開懷，我們就對自己逗笑的能力充滿自信；如果我們受到他人的贊揚，我們就會對自己的優(yōu)點開始留意。反之，如果我們進了一間屋子，人們甚至不屑于瞥上我們一眼，或者當我們告訴他們我們的職業(yè)時，他們馬上表現(xiàn)出不耐煩，我們很可能會對自己產生懷疑，覺得自己一無是處。當然，在一個理想世界中，我們可能更堅強一些。只要我們對自身有清醒的認識，清楚自身價值之所在，他人不公允的看待也不會傷及我們，因為我們清楚自己的地位和境遇。然而，我們對自己特性和品質的認識總是在一些相互矛盾的評價中飄忽不定。一會兒覺得自己聰明機巧、幽默風趣、一言九鼎，一會兒又覺得自己蠢笨如牛、了無情趣、一錢不值，在這種搖擺無定的情狀下，我們對自身價值的判斷完全受制于社會的態(tài)度——若得褒楊，我們就會感覺良好；反之，則痛不欲生。仿佛我們對他人的情感負有虧欠似的。我們的“自我”或自我認知可以用一只漏氣的氣球來作比方——任何時候，我們都需要他人的愛（對于氣球而言，便是源源不斷的氦氣）來填充自己的內心，而經(jīng)不起哪怕是針尖麥芒大的刺傷。我們的情緒變得難以控制，一會兒因他人的褒揚而開心，一會兒為他人的漠視而傷懷。同事的一句心不在焉的問候，幾通沒有應答的電話就可能使我們悶悶不樂；而如果有人記住了我們的名字，或送來一只果籃，我們又會覺得生活灑滿陽光，人生何等愜意?。ㄕ幾园⑻m·德波頓《身份的焦慮》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.人們都認為追求顯耀身份的目的是為了獲得金錢、名聲和影響力，這體現(xiàn)出權勢規(guī)則的通行。B.人們在社會等級中追求成功目標不是累積財物、掌控權力，而是財富和權力藏得的“愛”。C.與社會身份相關的“愛”不以婚姻為歸宿，不像父母之愛那般無私，接受者也同樣倍感受用。D.威廉?詹姆斯認為，被人完全漠視的精神折磨甚于殘酷的體罰，這種愛之缺乏令人憤怒而又絕望。2.下列對原文論證相關分析，不正確的一項是（）A.文章針對人們對于追求顯耀身份通常認知，提出自己的觀點：身份的焦慮與對“愛”的渴慕有關。B.文章采用提出問題、分析問題的方式展開論證，在邏輯上是按照從“是什么”到“怎么辦”推進的。C.文章引用亞當?斯密和威廉?詹姆斯的話銜接上下文，也從正反兩個方面有力地支撐論點。D.文章尾段綜合運用比喻論證、舉例論證和對比論證的方法，使論證形象、具體、鮮明，更有說服力。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.在家庭和兩性范疇之外，還有屬于社會范疇的“愛”，即感到自己被關注，這種“愛”給人們帶來快樂。B.由于常需從他人的反饋中獲取相應信息來確定自身的價值，所以人們特別重視他人對自己的關注。C.如果一個人對自身有清醒的認識，了解自身的價值，清楚自己的地位和境遇，他就很難受制于別人的評價。D.外界相互矛盾的評價往往令個人的情緒變得飄忽不定，甚至難以控制，這一切都源于自我身份的焦慮。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：ChatGPT是美國人工智能研究實驗室OpenAI于2022年11月30日發(fā)布的一種全新聊天機器人模型，它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，并協(xié)助人類完成一系列任務。這款AI語言模型，讓撰寫郵件、論文、腳本，制定商業(yè)提案，創(chuàng)作詩歌、故事，甚至敲代碼、檢查程序錯誤都變得易如反掌。和ChatGPT“聊過天”的網(wǎng)友紛紛感嘆只有你想不到的，沒有ChatGPT辦不成的。”ChatGPT的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè)。紐約大學計算機科學與電氣工程系副教授ChinmayHegde認為，新聞、高等教育、圖形和軟件設計等行業(yè)的某些工作有被AI代替的風險。（摘編自《火爆全網(wǎng)的ChatGPT究竟是什么？》）材料二：（數(shù)據(jù)來源：金十數(shù)據(jù)）材料三：隨著時間的流逝，ChatGPT也顯現(xiàn)出了一系列問題：輸出內容出現(xiàn)錯誤、預訓練所用數(shù)據(jù)來源不透明、政治立場上“選邊站隊”，甚至在用戶的引導下寫出“毀滅人類計劃書”……ChatGPT開始頻頻陷入爭議，背后的法律安全、數(shù)據(jù)治理等人工智能（AI）的“老問題”再度顯現(xiàn)。中國科學院大學人工智能學院副院長肖俊認為，如果用于訓練模型的數(shù)據(jù)本身有問題，那么其輸出結果可能也會有問題，參與AI建模的人員其個人意志也可能造成輸出結果的偏差?！熬拖喈斢诮绦『?，如果教的都是錯誤的知識，小孩就會認為錯誤的知識是對的?！北鹬螅珻hatGPT面臨著全社會關注的一系列問題。隨著新一代人工智能走向大多數(shù)人，相關的倫理與治理問題也拷問著現(xiàn)行的監(jiān)管體系。（摘編自賈驥業(yè)王林《ChatGPT爆火倫理安全拷問現(xiàn)行治理體系》）材料四：ChatGPT一經(jīng)推出，便迅速在社交媒體上走紅。2023年1月末的月活躍用戶已經(jīng)突破了1億，ChatGPT成為史上用戶增長速度最快的消費級應用程序。最近一段時間，ChatGPT的火爆，不僅讓很多人參與到跟風使用當中，也引發(fā)了一系列的討論和思考。其中，ChatGPT對教育可能帶來的影響，就是備受關注的話題之一。目前，已有學?；蚪逃龣C構針對ChatGPT可能在教育中帶來的連鎖反應，給出了明確回應。如為了防止利用ChatGPT作弊，國外已有多所公立學校宣布禁用ChatGPT，多家科學期刊也禁止將ChatGPT列為論文“合著者”。國內亦有多家期刊機構發(fā)布聲明，提出暫不接受任何大型語言模型工具（例如：ChatGPT）單獨或聯(lián)合署名的文章，或建議對使用人工智能寫作工具的情況予以說明。會寫作業(yè)、寫論文、寫演講稿……ChatGPT的確在很多領域表現(xiàn)出了非?！皬姶蟆钡哪芰?。它的這種“超能力”若完全被無差別地應用到教育活動當中，的確值得警惕。一方面，它可能會給“抄襲”“作弊”增加一層保護色，相對于一般的抄襲，依靠于ChatGPT的高科技作弊是否還能夠被準確識別，在眼下看可能仍是一個問題；另一方面，當ChatGPT成為學習中的一種依賴，它還可能弱化學生解決問題的能力及批判性思維，從而矮化教育的價值。因此，一些學校和教育機構針對ChatGPT在教育中的應用作出一些否定性規(guī)定，就目前看是很有現(xiàn)實針對性的。技術的進步和理性運用離不開教育的引導，反過來，技術的進步又會促進教育的變革。一定程度上說，人工智能技術的發(fā)展或意味著我們的教育變革又來到了一個新的節(jié)點。我們到底知何科學看待和應對人工智能時代，這本身是教育需要幫助回答的問題，而現(xiàn)有教育又該如何科學回應人工智能技術所帶來的挑戰(zhàn)，并在趨利避害中進一步提升教育質量，同樣是當下及未來需要解答的重要命題。（摘編自朱昌俊《ChatGPT火了，教育需要雙重應對》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.ChatGPT是一種聊天機器人模型，作為一款消費級應用程序，上線僅兩個月，活躍用戶就突破1億，用戶增長速度驚人。B.ChatGPT應用廣泛，其迅速走紅對新聞、教育，設計等多個行業(yè)可能造成沖擊，其中對教育行業(yè)的影響尤為受人關注。C.在被調查的美國學校中，近九成學生將ChatGPT用于做作業(yè)，五成左右學生將其用于考試或寫論文，ChatGPT可能在教育中帶來值得警惕的連鎖反應。D.ChatGPT的強大功能背后離不開巨額的研發(fā)經(jīng)費投入和海量的學習數(shù)據(jù)訓練，但若訓練數(shù)據(jù)本身有問題，那么其輸出結果可能出現(xiàn)偏差。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.ChatGPT可以在協(xié)助人類完成一系列任務的過程中不斷學習和成長，現(xiàn)行的監(jiān)管體系尚不足以應對其倫理安全問題。B.一項評估顯示，參與評估的科技公司八成以上程序員的編程能力不如ChatGPT，由此可見，程序員工作終有一天會被AI取代。C.ChatGPT并非完美無缺，其上線后顯現(xiàn)出的一系列問題，使人工智能的法律安全數(shù)據(jù)治理等問題再度受到社會關注。D.ChatGPT“超能力”引起禁用風波，美國紐約所有的公立學校禁用ChatGPT，多家科學期刊和教育機構也對其進行了否定。6.當下，ChatGPT等人工智能技術的快速發(fā)展為教育行業(yè)帶來哪些啟示？請結合材料談談你的看法。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：67號馬車劉帆是67號馬車。馬車的轆轆聲和額爾古納河①的水聲一樣好聽。耄耋之年的杜依依說。一座低矮的房屋里，晉豐泰商行年輕的杜掌柜，撥拉著算盤，若有所思。夜色漸濃。秋之娟應該快回來了！地窖里的6位同志必須趁夜幕走，到赤塔。杜掌柜注視著門外，希望秋之娟驀然出現(xiàn)在眼前。杜掌柜放下算盤，穿過跨院，到后面平房看了看，確認沒有破紋后，輕輕放下布簾，退出門外。突然，一聲響！杜掌柜心里咯噔了一下：不好，秋之娟還沒回來！界碑附近發(fā)生激烈槍戰(zhàn)，秋之娟奄奄一息。“67號馬車……白樺林……”秋之娟斷斷續(xù)續(xù)地說。晉豐泰那間雜貨鋪，浸潤著秋之娟的溫馨和快樂，她是外人眼里甜蜜的老板娘。杜依依心里，她像白樺樹一樣高潔純白；像美麗的山茶花一樣漂亮，值得珍愛?？扇缃瘛耪乒裢吒叩那咝凸衽_無聲地抽泣起來：秋之娟回不來了！再不會說在白樺林等我了。自此，杜掌柜的心每天都在咚咚響：那聲槍響既是給“老毛子②”聽的，也是給自己聽的。白樺代表的女兒說，那聲槍響也是給13個人③聽的。67號馬車平安遠去后，務必將白樺的女兒小白樺安全護送去扎賚諾爾。情況萬分危急！晉豐泰的杜掌柜又出去進貨了。接頭的是高粱酒。杜掌柜從火柴盒中取出九根火柴，齊齊折斷，對上了暗號。高粱酒壓低聲音說：“去白樺林?！卑讟辶?！杜掌柜沒有聽錯，是“白樺林”。秋之娟也曾說過，陽光燦爛的時候，想她的時候，就去白樺林，山上有高高的敖包。我們相會。杜掌柜到了白樺林中。但是，杜掌柜卻不記得是如何進入帳篷的……第一聲槍響的時候.他仿佛坐在去赤塔的67號馬車上。槍響又起，他看到秋之娟倒下，沒有起來，兩個人隔得那么近，居然夠不著手拉著手。九月底的扎賚諾爾，風呼啦啦作響，不對，好像不是風吹的響聲。響聲沒有停頓的跡象。杜掌柜急了。白樺的女兒，此刻到了哪里？不對啊，將白樺的女兒送到后，自己理應返回，如何還在這里？發(fā)生了什么事情？難道沒有安全送到？不對啊，印象中，自己跟接頭人還說了話。這是一個揪心而難捱的時刻。比那年在小井紅軍醫(yī)院第一次見毛委員還要緊張。那一年，從漢口到根據(jù)地，紅米飯南瓜湯，心里卻甜甜的。偏偏要自己來這里做交通。還派美麗的秋之娟來作新娘子。離開高高的井岡山，真是不舍啊！現(xiàn)在，自己在干什么？才秘密送走67號馬車的同志，不能倒下?。∏镏昱R終說了，你不把黨的女兒平安送到交通站，你就不是好漢，即使我回到了白樺林，也不會再見你。杜掌柜努力睜開眼，終于看清了這是一處安靜的地方。這才意識到，自己是昏迷過去了，恍惚中那些門響，化作秋之娟被槍擊的槍聲在夢里響起?！班?！掌柜的，又見面了……”杜掌柜抬頭，六位先生出現(xiàn)在眼前。為首的一位伸出手：“杜掌柜，不，杜依依同志，祝賀你成為黨代表！”杜掌柜愕然。“你負傷了，小白樺安全。組織決定，你和我們一起去喀山④。67號馬車會我我們去遠方?！边h方。杜依依忘不了，那些年，67號馬車，轆轆聲不斷。（選自《小小說選刊》2019年第2期，有刪改）【注】①額爾古納河：中蘇界河，當時共產黨人前往蘇聯(lián)，大多從這里經(jīng)過。②老毛子：指俄羅斯人。③13個人：1921年中共一大在上海召開，當時出席的各地代表共13人。這里代指中國共產黨。④喀山：在俄羅斯境內。這里代指共產國際。文本二：在亞歐大陸橋上，曾有一條秘密的紅色交通線，從“東亞之窗”滿洲里通向莫斯科。早期中國共產黨人通過這條交通線與共產國際建立起聯(lián)系，探尋救國之路。1924年6月的一天凌晨，3輛馬車從滿洲里一家小旅館出發(fā)，直奔國境線的方向。天光微明，12匹膘肥體壯的快馬分別拉著3輛車奔馳，“噠噠”的馬蹄聲回響在曠野中，驚動了執(zhí)勤的東北軍哨兵。頃刻間，槍聲、車輪聲、馬蹄聲匯成一片，趕車人熟練地操縱著馬韁繩，左躲右閃避開紛飛的彈雨。車上坐著李大釗和其他5位代表，在地下交通員的幫助下，他們有驚無險地越過國境線，前往莫斯科出席共產國際第五次代表大會。從1920年開始，共產國際、中國共產黨相繼在滿洲里設立了十幾個秘密交通站。陳獨秀、李大釗、瞿秋白、周恩來等黨的領導人出席共產國際會議，參加在莫斯科召開的中共六大，被派往蘇聯(lián)學習工作等，都通過滿洲里這條交通線進出中蘇邊境。位于滿洲里三道街的晉豐泰雜貨鋪，是紅色交通線上重要的地下交通站?！半s貨鋪一共四間房，后面是個大雜院，院里有兩個儲白菜的地窖可以藏人，雜貨鋪里還有個小地窖，來不及跑也能躲在里面?！?6歲的楊文華，仍能清晰回憶起小時候生活過的晉豐泰雜貨鋪。楊文華的父親楊永和從1934年開始負責晉豐泰的地下交通站工作，母親林鳳珍則帶著她和姐姐為父親的工作打掩護。1920年至1937年，經(jīng)滿洲里出境的紅色交通線存在了18個春秋。交通線被破壞后，多數(shù)交通員被捕犧牲。因為他們工作隱秘，多數(shù)人沒有留下姓名。（節(jié)選自新華社記者于長洪、胡曉光、丁銘、魏婧宇《追尋“紅色國際橋梁”——亞歐大陸橋上的百年交通線》）7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本一中“輕輕放下布簾，退出門外”“壓低聲音”等細節(jié)，描寫出地下黨人小心謹慎行事風格。B.文本一多次寫到槍聲，渲染了緊張氣氛，使情節(jié)波瀾起伏，懸念迭生；槍聲也暗示著革命的不易。C.文本二第二段形象地描繪了中國共產黨代表為了參加共產國際代表大會越過國境線時的驚險畫面。D.兩則文本都提到晉豐泰，通過對晉豐泰商鋪內部環(huán)境的詳細描寫，突出地下黨人生活條件的簡陋。8.結合文本一的內容，談談你對小說結尾畫橫線語句的理解。9.文本一和文本二的內容都是關于同一段革命歲月的，但是兩者文體不同，因而藝術表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成小題。人臣之術順從而復命無所敢專義不茍合位不茍尊必有益于國必有補于君故其身尊而子孫保之故人臣之行有“六正”“六邪”，行“六正”則榮，犯“六邪”則辱。夫榮辱者，禍福之門也。何謂“六正”“六邪”？“六正”者：一曰萌芽未動，形兆未見，昭然獨見存亡之機，得失之要，預禁乎不然之前，使主超然立乎顯榮之處，天下稱孝焉，如此者，圣臣也；二曰虛心白意，進善通道，勉主以禮義，諭主以長策，將順其美，匡救其惡，功成事立，歸善于君，不敢獨伐其勞，如此者，良臣也；三曰卑身賤體，夙興夜寐，進賢不解，數(shù)稱往古之行事，以厲主意，庶幾有益，以安國家社稷宗廟，如此者，忠臣也；四曰明察幽，見成敗，早防而救之，引而復之，塞其間，絕其源，轉禍以為福，使君終以無憂，如此者，智臣也；五曰守文奉法，任官職事，辭祿讓賜，不受贈遺，衣服端齊，飲食節(jié)儉，如此者，貞臣也；六曰國家昏亂，所為不諛，然而敢犯主之顏面，面言君之過失，不辭其誅，身死國安，不悔所行，如此者，直臣也。是為“六正”也?！傲啊闭撸阂辉话补儇澋?，營于私家，不務公事，懷其智，藏其能，主饑于論，渴于策，猶不肯盡節(jié)，容容乎與世沉浮上下，左右觀望，如此者，具臣也；二曰主所言皆曰善，主所為皆曰可，隱而求主之所好，即進之以快主耳目，偷合茍容與主為樂，不顧其后害，如此者，諛臣也；三曰中實頗險，外容貌小謹，巧言令色，又心嫉賢，所欲進，則明其美而隱其惡，所欲退，則明其過而匿其美，使主妄行過任，賞罰不當，號令不行，如此者，奸臣也；……賢臣處“六正”之道，不行“六邪”之術，故上安而下治，生則見樂，死則見思，此人臣之術也。（節(jié)選自劉向《說苑·臣術一》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.人臣之術/順從而復命/無所敢專/義不茍合/位不茍尊/必有益于國/必有補于君/故其身尊而子孫保之/B.人臣之術/順從而復/命無所敢專/義不茍/合位不茍尊/必有益于國/必有補于君/故其身尊而子孫保之/C.人臣之術/順從而復/命無所敢專/義不茍合/位不茍尊/必有益于國/必有補于君/故其身/尊而子孫保之/D.人臣之術/順從而復命/無所敢專/義不茍/合位不茍尊/必有益于國/必有補于君/故其身尊/而子孫保之/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“虛心”現(xiàn)在的意思指不自滿、不自大，文中“虛心白意”的“虛心”是“一心向往”之意。B.“渝主以長策”中的“長策”指良策，與“振長策而御宇內”（《過秦論》）中的“長策”含義不同。C.“進賢不解”的“解”指懈怠，與“句讀之不知，惑之不解”（《師說》）中的“解”字含義不同。D.“塞其間，絕其源，轉禍以為?！迸c“非能水也，而絕江河”（《勸學》）兩句中的“絕”字含義不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.作者在文章中提出了人臣的操行有“六正”和“六邪”，“六正”是作者所倡導的。B.作者認為圣臣有洞察事物的能力，他用禮義來勉勵君王，不夸耀自己的功勞。C.作者認為具臣、諛臣、奸臣等都屬“六邪”的范圍，走“六邪”之路則會引來禍患。D.作者認為賢臣處在“六正”正道上，不走“六邪”的邪路，死了也會被人們所追思。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）得失之要，預禁乎不然之前，使主超然立乎顯榮之處。（2）隱而求主之所好，即進之以快主耳目，偷合茍容與主為樂。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成小題。效古詩[南朝梁]范云①寒沙四面平，飛雪千里驚。風斷陰山樹，霧失交河城。朝驅左賢陣，夜薄休屠營。②昔事前軍幕，今逐嫖姚兵。③失道刑既重，遲留法未輕。④所賴今天子，漢道日休明?！咀ⅰ竣俜对疲耗铣洪_國功臣、宰相、政治家、文學家、詩人。②這兩句分別為漢代名將李廣、霍去病與匈奴的著名戰(zhàn)事。③前軍，指前將軍李廣；嫖姚，指嫖姚校尉霍去病。④李廣率師出征，因為無人向導而迷失道路，大將軍衛(wèi)青追究罪責，李廣最終含憤自殺；博望侯張騫，隨李廣出塞，遲留后期，按法“當斬”，只是由于出錢，方才“贖為庶人”。14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句以粗放的筆觸勾勒出塞外嚴冬的蒼茫和凜冽，靜中寓動，動中見靜。B.五、六兩句描寫了出征健兒勇挫強敵的豪邁氣概，渲染了塞外征戰(zhàn)的緊張氛圍。C.李廣和霍去病的兩次著名戰(zhàn)事本相隔甚遠，詩人用“朝驅”“夜薄”將之緊密連接。D.詩中寫李廣含憤自殺、張騫贖為庶人，表達出詩人對兩人的同情和對朝廷的不滿。15.本詩和李益《從軍北征》“天山雪后海風寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看”都寫到雪，兩首詩寫“雪”的用意有何不同？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子《逍遙游》中，以水與舟為喻描寫大鵬南飛要有所憑借的兩句是“__________，__________”。（2）李商隱《錦瑟》中“__________，__________”兩句選用表示陰陽冷暖的不同意象以成奇幻飄緲的妙境，抒發(fā)作者對美好理想執(zhí)著追求而又無法實現(xiàn)的悲哀。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“__________，__________”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題?！都t樓夢》的情節(jié)主線是賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇，但曹雪芹沒有流于一般才子佳人小說作者的幼稚、膚淺，而是把對人的情感世界的刻畫與對整個社會及其文化傳統(tǒng)的反省結合起來?！都t樓夢》不僅思想深邃，在藝術上也令人①，這首先表現(xiàn)在作者善于刻畫人物上。在描寫賈府沒落過程中，曹雪芹充分展示了賈氏幾代人不同的精神面貌，塑造了一大批性格鮮明、栩栩如生的藝術形象。賈寶玉性格最突出的表現(xiàn)是，他不愿按照貴族家庭為他安排好了的道路②地生活，十分鄙棄功名富貴及其相關的世俗觀念。他認為“女人是水做的骨肉”，好好的清白女子，不應學得沽名釣譽。而王熙鳳有著出眾的才干和權術，“協(xié)理寧國府”就表現(xiàn)了她非凡的治家本領，她③，事無巨細，都處理得井井有條，妥帖得體。在她的性格中，既有心狠手辣的一面，如以陰險狡詐的方法逼死尤二姐等；也有爽朗大度的一面，以其談笑風生贏得了老少尊卑的歡心。敘事與抒情的完美結合，是這部小說藝術魅力的重要表現(xiàn)。從敘事的角度說，《紅樓夢》特別令人贊嘆的是其中真實而豐滿的細節(jié)描寫，更值得稱道的是，《紅樓夢》沒有停留在瑣碎的生活細節(jié)的描寫中，而是深入挖掘了日常生活中的詩意，使整部作品始終洋溢著充沛的抒情性。不僅這種抒情性表現(xiàn)在對中國古代小說傳統(tǒng)的韻散結合手法的嫻熟運用上，更表現(xiàn)在傳統(tǒng)詩學理想的汲取。用脂評的話說，就是“此書之妙皆從詩詞句泛出者”。曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運用了中國古代詩歌、繪畫等藝術手法，使小說充滿了詩情畫意。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文