齊心協(xié)力同育孩子與時(shí)俱進(jìn)共創(chuàng)明天家校攜手共創(chuàng)佳績(jī)歡迎您的到來(lái)高二(10)班家長(zhǎng)會(huì)2012年12月1日

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子能取得進(jìn)步，獲得到全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！我們需要共同努力！尊敬的各位家長(zhǎng)：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，也使家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女成人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功【我們的學(xué)?！?/p>

【我們的學(xué)?！?/p>

【我們的學(xué)校】

近年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的努力取得了顯著的成績(jī)，先后被省委、省政府評(píng)為“省文明學(xué)校”、“省教育先進(jìn)單位”。

【我們的學(xué)?！俊疚覀兊哪甓巍?/p>

高二年段共有40位教師，其中高級(jí)教師18人、中級(jí)教師14人。39人有高三教學(xué)經(jīng)歷。在2008年高考中，本屆教師創(chuàng)下建寧一中的最好成績(jī)：600分以上多達(dá)22個(gè)，多名學(xué)生被浙大、武大、哈工大、廈大等知名大學(xué)錄??；2011年高考也有10位學(xué)生考到600分以上?！疚覀兊哪甓巍?/p>

開(kāi)學(xué)初，年段留級(jí)9人，5人輟學(xué)，轉(zhuǎn)入3人，轉(zhuǎn)出1人，現(xiàn)高二年段有理科生407人、文科生197人，共計(jì)604人。其中寄宿生312人?？彀喔叨?）班，其余均為平行班?！疚覀兊哪甓巍磕甓位疽蠹乃奚绯?:00起床，6:20到教室晨讀，晚自習(xí)7:00---10:00,晚上11:00睡覺(jué)。通學(xué)生早上7:20到校，上午11:40放學(xué)，下午2:20到校，下午5:50放學(xué)。要求全體同學(xué)遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠課。禁止學(xué)生帶手機(jī)、mp3等進(jìn)教學(xué)區(qū)。【我們的年段】關(guān)于學(xué)生表現(xiàn)：絕大部分同學(xué)表現(xiàn)明顯進(jìn)步，這一點(diǎn)已經(jīng)得到劉校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、認(rèn)可。特別是在體育藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們積極參與，敢于表現(xiàn)，奮力拼搏，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌、積極進(jìn)取精神?！疚覀兊哪甓巍筷P(guān)于半期考試的質(zhì)量分析：總體良好。最高分655，高二（1）班練晶杰，600以上有17人，其中650分以上有3人。（葉宏宇、黃磊）理科前50名平行班有14人。理科550分以上59人，文科560分以上9人，共計(jì)68人。理科420分以上252人，文科460分以上79人，共計(jì)331人。高二（10）班有50名同學(xué)，男生15人，女生35人；住宿生26人，通學(xué)生24人。我們班級(jí)從組建至今已有三個(gè)月，在這期間，我們的同學(xué)和老師通過(guò)不斷地探討、交流、溝通、磨合，教學(xué)已經(jīng)步入正軌。進(jìn)入高二，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理。

在衛(wèi)生常規(guī)工作方面：我們完善了常規(guī)衛(wèi)生工作分工職責(zé)，并讓每個(gè)成員都清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要進(jìn)步，要發(fā)展，必須從自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)?！疚覀兊陌嗉?jí)】

在剛過(guò)去的三個(gè)月中，我們欣喜地看到，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，班級(jí)在校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、常規(guī)工作評(píng)比和歷次考試中都取得了不俗的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)方面：我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)人都能認(rèn)真自覺(jué)地對(duì)待學(xué)習(xí)，以促成良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。期中考試后，我們?nèi)嘤辛撕艽蟮倪M(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)能參與到班集體建設(shè)，鍛煉和培養(yǎng)自己多方面的能力！【我們的班級(jí)】【我們的班級(jí)】班委干部名單團(tuán)支書(shū)：陳藝琦

班長(zhǎng)：王輝

副班長(zhǎng)：張曉青

學(xué)習(xí)委員：吳慧玲

宣傳委員：黃鈺

勞動(dòng)委員：熊宇暉

生活委員：謝晶

安全委員：張誠(chéng)

體育委員：陳璐

高考各學(xué)科代表名語(yǔ)文：謝晶

數(shù)學(xué)：張艷華

外語(yǔ)：王輝

政治：謝姜富歷史：鄧文慧

地理：張玉婷

期中考試年級(jí)前五十名者

期中考試年級(jí)前一百名者2012福建高考切線

【我們的學(xué)生】期中考試暴露出的問(wèn)題：1、考試過(guò)程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)。3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。成績(jī)背后的問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無(wú)措。3.晚自習(xí)的效率不高，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話。4.平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)；考試心理素質(zhì)差。期中考試之后我們要做的：1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門(mén)功課的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。2.通過(guò)各科任老師的聯(lián)系，對(duì)成績(jī)有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。家長(zhǎng)應(yīng)該知道的：關(guān)于分?jǐn)?shù)和壓力問(wèn)題

分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)），否則會(huì)適得其反?，F(xiàn)在全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們老師和父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱。他們，需要我們呵護(hù)。學(xué)生現(xiàn)狀之憂慮點(diǎn)1、壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。2、存在瘸腿科目，影響整體成績(jī)的提高。3、處于生理危險(xiǎn)期而焦躁不安。4、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會(huì)合理利用時(shí)間。5、成績(jī)相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。6、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:一、上課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:二、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外玩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:三、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業(yè)時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫(xiě)搪塞老師。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:四、家庭配合很關(guān)鍵

學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。