座位號試卷代號：2507座位號國家開放大學（中央廣播電視大學）2018年秋季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童藝術(shù)教育（音樂）試題2019年1月評卷人一、填空題（每空評卷人一、填空題（每空1分，共10分）題號—,四總分分數(shù).旋律輪廓線經(jīng)驗獲得機制有：用身體動作的制作方式來感知旋律的輪廓線、通過嗓音模擬生活環(huán)境中的高的聲音的方式讓幼兒意識到頭腔共鳴和.日常音色經(jīng)驗的獲得機制是 與打擊樂制作相結(jié)合。.在語言節(jié)奏中讓感知節(jié)拍教師需要具備的二個條件是 與教師的評價準確并一以貫之。.在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是 和為生活經(jīng)驗本身鋪摯。.學前兒童音樂課程評價的主體主要是.學前兒童音樂課程目標兩類體系的名稱是和以學前兒童音樂經(jīng)驗為結(jié)構(gòu)框架的目標體系。.幼兒音樂學習中的原有知識是 .幼兒的音樂創(chuàng)作形式是.非移動動作可以從四個方面探究，它們是 、空間、層次、重量。.用肌肉感引導幼兒辨認先緊后松節(jié)奏型的方法是得分評卷人二、簡答題（每小題6分，共30分）.簡述舞曲風格經(jīng)驗的獲得機制。.簡述曲式經(jīng)驗的獲得機制。.簡述用身體動作與噪音表達輕重的區(qū)別。.簡述多聲部歌唱經(jīng)驗的獲得機制。.簡述速度經(jīng)驗的獲得機制。得分評卷人得分評卷人三、論述題（共15分）.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗目標中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)驗目標。得分評卷人得分評卷人四、活動方案設(shè)計題（共45分）.根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計一個系列活動方案（至少兩個活動，并國家開放大學（中央廣播電視大學）2018年秋季學期“開放專科”期末考試學前兒童藝術(shù)教育（音樂）試題答案及評分標準（供參考）2019年1月一、填空題（每空1分，共10分）.頭聲歌唱.運用嗓音、打擊樂器、自制樂器來探究日常音色和演唱.教師的示范準確并一以貫之.為音樂審美經(jīng)驗鋪墊.教師與幼兒.以音樂教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的1=1標體系.音樂音響之外的內(nèi)容.即興.意識到身體的部分與整體.雙手抱拳與伸展二、簡答題（每小題6分，共30分）.簡述舞曲風格經(jīng)驗的獲得機制。答：（1）用不同的搖擺與舞步表達不同風格的舞曲；（2）能在不同的隊形中跳集體舞；⑶把身體動作的節(jié)奏感遷移到打擊樂演奏中去。.簡述曲式經(jīng)驗的獲得機制。答：⑴在理解主副歌的前提下，分辨不同情緒或風格的兩段樂曲；⑵用不同的身體動作去表現(xiàn)不同的段落；（3）用不同的節(jié)奏型與樂器去表現(xiàn)不同的段落。.簡述用身體動作與嗓音表達輕重的區(qū)別。答：幼兒用身體動作表達輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制；然而在用嗓音表達輕重時，無論是唱重還是唱輕基本的情緒狀態(tài)是平靜的。.簡述多聲部歌唱經(jīng)驗的獲得機制。答：（1）在模仿教師歌唱的過程中學習多聲部合作歌唱；（2）在歌唱自己聲部時能夠聽到其它聲部的聲音。.簡述速度經(jīng)驗的獲得機制。答：（1）通過身體肌肉感來理解速度的各種變化，累積有關(guān)音樂速度的經(jīng)驗；（2）通過歌唱、身體動作制作方式體會速度的變化。三、論述題（共15分）.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗目標中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)驗目標。答：（1）節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。（2）旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進與級進。（3）音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。（4）速度：快與慢；漸快與漸慢。（5）織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄比較；多聲部歌唱。⑹力度：輕與重；漸強與漸弱。（7）結(jié)構(gòu)：模仿句；重復句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。（8）風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。（每點2分，全部答對15分）四、活動方案設(shè)計題（共45分）.評分標準：是一個系列活動方案（至少兩個活動），第一個活動25分，第二個活動20分?；顒幽繕?分，活動準備2分，活動過程15分（第二個活動的過程10分）具體要求：⑴每個活動方案應包含：活動名稱及適合的年齡段、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等部分。（2）活動目標從幼兒角度進行