第5頁共5頁特崗教師?工作總結?精辟標準?樣本時?光飛逝，?轉眼間作?為一名特?崗教師，?我在這里?已經工作?了一年。?一年前我?與七個同?伴帶著夢?想一起來?到了這里?，只為實?現(xiàn)我們的?教師夢。?我是一?個靠努力?學習，從?農村走出?來的孩子?，深知農?村教育的?軟件和硬?件設施的?落后，讓?多少有夢?想孩子只?能“望未?來而興嘆?”。所以?我們的肩?上的擔子?很重，而?我們又必?須承擔起?這個責任?，這也是?時代賦予?我們的使?命。由?于學校領?導的信任?，我擔任?了畢業(yè)班?的工作，?但是初來?乍到的我?對于這方?面的知識?是很欠缺?的，學校?領導很關?心和照顧?我，為我?安排了指?導教師，?在曹老師?悉心的指?導下，我?一步步的?成長起來?，很感謝?學校領導?和曹老師?。在這?一年的教?學工作中?，我深刻?的理解課?本，努力?鉆研課本?，并且經?常采用多?媒體教學?手段，把?新課改的?要求體現(xiàn)?到教學中?去。注重?培養(yǎng)學生?分析問題?和解決問?題能力，?激發(fā)學習?的興趣，?注重課堂?實效；對?基礎知識?的掌握上?，我嚴把?質量關，?要求每個?同學都必?須掌握，?真正學到?知識；對?成績較好?的同學注?意能力提?升。其?次，結合?學生特點?改變教學?策略、改?進教學方?法，比如?：根據(jù)學?生實際情?況對教材?進行分層?次的要求?；采取獎?勵機制，?準備一些?小禮物作?為學生學?習進步和?取得優(yōu)異?成績的獎?勵；面對?一些問題?學生，我?習慣找他?們談心，?解決他們?的心理問?題，真正?讓他們能?安心的學?習。另外?學校的教?研活動我?積極地參?加，從中?發(fā)現(xiàn)個人?教學上的?很多缺點?，聽骨干?教師(曹?老師)的?課多了，?收獲也頗?多，我感?謝學校這?個大舞臺?讓我學到?很多。?當然我的?教學中存?在一些不?足和敗筆?，我會在?今后的工?作中努力?改進，力?求成為一?名合格的?人名教師?。在這?一年的教?育教學中?，我有開?心的音符?，也有悲?傷的音樂?。但我不?以年輕為?借口，不?以初入社?會為理由?，我告訴?自己路是?自己走出?來的，在?工作中不?斷改進自?己。當?然在這一?年，我的?成長是最?離不開各?位領導和?老師的關?心的，一?個籬笆三?個樁，一?個好漢三?個幫，如?果沒有你?們的關心?，我肯定?還在原地?踏步，感?謝各位領?導和前輩?同仁對我?關心，在?這里給你?們說一聲?：謝謝啦?！新一?學年的工?作又開始?啦，滿懷?這新的希?望，迎接?著新的挑?戰(zhàn)，我相?信自己能?做得更好?，我也相?信涼水中?心校的明?天會更好?，讓我們?一起努力?去實現(xiàn)這?個夢想吧?。人生有?夢，為夢?而動！?特崗教師?工作總結?精辟標準?樣本（二?）一、?政治思想?方面本?人積極參?加政治學?習，關心?國家大事?，___?_各項教?育方針政?策，忠誠?于___?_教育事?業(yè)，將教?書育人視?為自己的?使命和畢?生追求。?我在各方?面都從嚴?從高要求?自己，工?作上，兢?兢業(yè)業(yè)，?踏實進取?，認真負?責地完成?各項任務?，自覺遵?守職業(yè)道?德，時時?做到教書?育人、言?傳身教、?為人師表?，以自己?的人格、?行為去感?染學生，?在學生中?樹立了良?好的教師?形象。同?時向同事?虛心求教?，共同鉆?研業(yè)務，?互相學習?，共同進?步。閑暇?之余，認?真學習新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加培?訓，不斷?地給自己?充電，認?真學習仔?細體會新?形勢下時?代對教師?的要求。?三年來在?校領導的?關心下，?我的思想?覺悟提高?到了更高?的層次，?能力也得?到了很大?的鍛煉。?二、教?育教學方?面剛踏?上工作崗?位的我，?勇于承擔?重任，擔?任了六年?級畢業(yè)班?的教學工?作。在教?學方面，?敬業(yè)愛崗?，嚴謹治?教。為了?有效地提?高教育教?學能力?和教學質?量，我首?先從自己?做起，改?變觀念，?努力改進?課堂教學?，做了以?下幾點：?1、一?絲不茍抓?實抓好教?學各個環(huán)?節(jié)，我特?別是在備?、輔、考?三個環(huán)節(jié)?上下功夫?。備--?備課程標?準，備教?材，備學?生、備重?難點、備?教學方法?，向備課?教研要質?量，努力?做到在備?課中知識?結構由淺?入深，選?材內容貼?近生活；?輔--輔?優(yōu)生、輔?差生，重?點輔“邊?緣”學生?。考--?不超綱，?不離本，?考題靈活?，開發(fā)思?維，迅速?反饋，及?時補漏。?3、積?極向他人?學習，提?高自己的?教學能力?。剛參加?工作，為?了上好每?一節(jié)課，?僅僅靠看?參考書是?遠遠不夠?的，手邊?的參考書?、網(wǎng)絡、?名師、身?邊親切的?同事，甚?至是新教?師，他們?都有自己?對教學的?獨特見解?，都可以?為我所用?。因此，?我充分利?用我校的?每周一次?“三課活?動”，虛?心向前輩?們請教交?流，慢慢?地，我也?形成了我?自己的課?堂教學風?格。從他?人身上學?得的東西?已然成了?我教育生?涯中一筆?寶貴的財?富。4?、做好后?進生轉化?工作。作?為教師，?應該明白?學生都有?優(yōu)缺點，?對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生。?他們往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉化成?功與否，?直接影響?著全班學?生的整體?成績。所?以，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉化?工作：?①用發(fā)展?的觀點看?學生，使?他們相信?，他們的?.今天一?定比昨天?好，即使?不然，也?應使他們?相信明天?會比今天?好。②?因勢利導?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚其優(yōu)點?，克服其?缺點。其?次以平常?心對待：?后進生也?是學生，?厭惡、責?罵只能適?得其反，?我們應該?使他們享?有同其它?學生同等?的平等和?民主，我?們也應該?在他們進?步時給與?肯定。?③真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到真?誠，即教?師不應有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)現(xiàn)“有?假”，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在“?演戲”。?其次做到?“接受”?，即能感?受后進生?在學習過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責等，?信任他們?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到理解?學生，即?通過學生?的眼睛看?事物。?三、工作?考勤方面?本人嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，遵守學?校的作息?時間，不?遲到、不?早退、不?曠工，有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領導、?團結同事?，能正確?處理好與?領導同事?之間的關?系。平時?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學生?、人際關?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質和能力?。四、?工作業(yè)績?方面在?教學成績?方面，隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務能?力要求的?提高，剛?參加工作?的我，在?各位同事?的幫助下?，努力提?高自己的?教學水平?，積極聽?優(yōu)秀老師?的課，找?到自己的?差距和不?足，不斷?學習改正?，后來我?的教學水?平較剛上?崗期間有?了顯著提?高，我所?教的語文?成了學生?喜歡的課?程，我也?成了受學?生歡迎的?老師。一