玩具的調(diào)查研究【摘要】本研究通過調(diào)查家長對玩具的態(tài)度，以及在玩具使用過程中家長對幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)的狀況，并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對存在的一些問題提出合理的建議和意見?！娟P(guān)鍵詞】幼兒玩具家長目錄正文1調(diào)查的意義………………………12研究方法…………………………13調(diào)查結(jié)果與分析………………3.1.家長認(rèn)識到幼兒玩具的重要性，但對于幼兒玩具的教育作用尚不能做出科學(xué)正確的判斷……………………3.2影響家長購買玩具的因素……………………3.2.1價格影響家長對玩具的購買愿望…………3.2.2幼兒對玩具的喜愛是決定購買玩具重要因素………………3.2.3娛樂功能是家長購買玩具考慮的問題之一…………………3.2.4安全問題在購買玩具時還沒有引起家長足夠的重視………3.3對自制玩具認(rèn)識不到位…………3.4家長與孩子一起玩玩具的時間很少，甚至還存在沒有跟孩子玩過的現(xiàn)象…3.5對孩子玩玩具，缺乏必要的指導(dǎo)………………4需要討論的內(nèi)容和建議…………4.1積極做好玩具知識的宣傳工作………………4.1.1班級宣傳式……………………4.1.2傳單發(fā)送式……………………4.1.3QQ群討論式…………………4.2要科學(xué)選擇合適幼兒玩具……………………4.2.1要有安全保障………………4.2.2幼兒感興趣……………………4.2.3要適合幼兒年齡………………4.2.4要有益智性……………………4.2.5要有鮮明的顏色奇特的造型………………4.2.6要考慮幼兒個性………………4.2.7可以與別人共同玩?！?.3家長對玩具的使用給予必要的引導(dǎo)……………4.3.1事先指導(dǎo)………………………4.3.2觀察指導(dǎo)……………………4.3.3參與指導(dǎo)……………………4.1.3QQ群討論式充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，比如創(chuàng)設(shè)家長QQ群，利用班級論壇這個陣地，讓家長們在這里此暢所欲言，積極發(fā)表自己的做法與想法，從中相互學(xué)習(xí)，了解和掌握玩具的知識，積極轉(zhuǎn)變家長的玩具觀，更科學(xué)合理的玩玩具，讓孩子玩出樂趣。4.2要科學(xué)選擇合適幼兒玩具一件好的玩具，它的功能不僅僅可以啟發(fā)孩子的智力，訓(xùn)練其觸覺、視覺、嗅覺等各種感官功能，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。父母為孩子添購?fù)婢咭⒅赝婢叩慕逃饬x，達(dá)到通過玩具來培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的目的。一般來說，購買玩具時要考慮以下因素：4.2.1要有安全性是為兒童選購?fù)婢邥r首先要考慮的因素。國產(chǎn)玩具是否符合我國GB6675《玩具安全》，如是進(jìn)口玩具，則要看準(zhǔn)是否符合歐洲共同體的玩具標(biāo)準(zhǔn)EN71，是否標(biāo)明生產(chǎn)廠名稱、廠址、商標(biāo)、使用年齡段、安全警示語、維護(hù)保養(yǎng)方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)號、產(chǎn)品合格證等。玩具必須是無毒的、要便于清洗、便于晾曬。帶聲響的玩具聲音要和諧、避免噪聲。玩具不可以有尖銳的邊緣，它的零件的組合要非常牢固，以免松脫造成兒童誤食。此外，父母應(yīng)還要注意孩子使用玩具的方法是否會造成危險。4.2.2幼兒感興趣是孩子最好的老師。不管玩具多么有教育意義，設(shè)計得多么巧妙，功能多么先進(jìn)，讓孩子感興趣尤其重要的。如果玩具不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的設(shè)計也就無濟(jì)于事了。不僅玩具的形象、人物形象要符合幼兒的年齡特征，要夸張、卡通化、幽默化，玩具的顏色比較鮮明，能吸引幼兒的注意力。玩具能讓孩子重復(fù)把玩，以各種不同的角度思索，玩的時間長了也不覺得厭煩。4.2.3要適合幼兒由于幼兒的年齡特點不一樣，對玩具的興趣也不一樣，所選擇的玩具自然就不會一樣。年齡小的孩子，喜歡玩構(gòu)造簡單與生活內(nèi)容相接近的玩具，如皮球、鍋爐等。年齡大的孩子，就喜歡玩復(fù)雜的玩具，如拼板、結(jié)構(gòu)積木等。作為父母，一定要看看所買的這個玩具，它適合幾歲孩子玩，要了解這些玩具能夠促進(jìn)孩子哪一類的發(fā)展，玩具要有利于孩子的優(yōu)良品德和心智成長。4.2.4購買的玩具要有利于開發(fā)幼兒的智力，一定要有益智性，要達(dá)到讓孩子邊玩，邊鍛煉的技巧和提高智力的效果。這樣的玩具才算得上好玩具。益智的特點又可以體現(xiàn)在幾個方面：一是同一樣玩具有好幾樣玩法，玩者還可以不斷地開發(fā)出新的玩法，避免單一枯燥；二是玩具本身可以給孩子很大的想象和創(chuàng)造的空間，可以長久地吸引孩子的注意力，不至于玩上一兩天就將它丟棄一邊，再也不想玩了；三是和孩子的實際生活相聯(lián)系，在玩玩具的過程中同時訓(xùn)練了基本生活技能。4.2.5要有鮮明的顏色奇特的玩具以其鮮艷的顏色，優(yōu)美、奇異的造型，靈巧的活動，悅耳的聲響等吸引著孩子的好奇心和注意力，可以滿足幼兒動手動腦、操縱擺弄物體的愿望。鮮明的色澤、可愛的造型、極具特色的聲音能極好地鍛煉幼兒的感官能力。例如：特別的聲響、不同的觸感、明亮的色彩、及某些可愛的形狀，它們可以用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也可以借著玩具學(xué)到物體的基本概念：大小、重量、顏色、平衡等。如果孩子能接觸到品質(zhì)細(xì)致的玩具時，孩子自然培養(yǎng)出審美的價值觀，這也是一種美學(xué)的教育。4.2.6要考慮在購買玩具時，家長要考慮孩子的個性特點，有目的地選擇玩具。對于好動的幼兒，家長可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具，像積木和插塑玩具，讓孩子能較長時間地集中注意力，學(xué)會控制自己的行動，使好動的個性有所修正；對于沉默寡言、性格孤僻的幼兒，家長應(yīng)選擇動態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車、飛機、坦克的過程中，產(chǎn)生愉快和自信的感覺，逐漸形成活潑、開朗的個；對于的散漫、性情急躁，家長應(yīng)選擇些制作性玩具，如紙模玩具，讓孩子在制作過程中，認(rèn)識事物之間的關(guān)系，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣；對內(nèi)向型的幼兒，家長則要選擇參與性玩具，如水上玩具，或讓孩子參加集體游戲，使孩子逐漸了解自己和他人之間的關(guān)系。4.2.7可以與別選擇一些具有促進(jìn)兒童社會性發(fā)展的教育功能的玩具。現(xiàn)代社會的變遷使孩子們越來越缺少同伴甚至缺少與父母的溝通。缺乏親子與同伴之間的相互作用和交往的孩子必然會產(chǎn)生一些自私、冷漠、破壞性等社會適應(yīng)不良的行為。因此，多為孩子選擇一些能夠讓自己同孩子一起玩或只有靠孩子們共同合作才能玩的玩具。讓孩子在與父母、小伙伴共同游戲中增進(jìn)感情，學(xué)會與人合作。幼兒好奇、好問、好探究，這是他們與生俱來的特點，家長要充分滿足他們，為孩子提供各種適合他們發(fā)展的玩具。4.3家長對玩具的使用給予必要的引導(dǎo)4.3.1買回新玩具之后，家長就應(yīng)該看說明，先了解玩具的特點，弄清楚玩具的玩法，自己先學(xué)會玩這個玩具，才去指導(dǎo)孩子玩玩具。在孩子玩玩具前，要先作講解和示范，教給孩子必要的和有關(guān)的技能。在孩子玩玩具過程中碰到困難時，要注意進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)。如上發(fā)條的玩具，應(yīng)教會孩子向哪個方向旋轉(zhuǎn)開關(guān)，旋到什么程度為