新課標人教版Goforit八年級英語教材分析新課標人教版Goforit八年級英語教材分析1物中英語課程的總體目標:運用語言的綜合能力二、初中英語課程的主要內容和3-5級標準的具體要求■三、新課程準在初中英語教材中的具體體現(xiàn)●初中款材G潼的特點八年級上冊為例分析教材特點教村內容的理與分析具體到八年級上冊中的第四單元為例物中英語課程的總體目標:運用語言的綜合能力2初中英語課程的總體目標■基礎敏肓階段英語課程的總體目標是:培養(yǎng)生的合語言運用能力?？澓险Z言運用能力的形成建立在學生語言抆能、語言知識、情感度、學習菓略和文化意識等素養(yǎng)體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎,文化定識是得體運用語言的保證情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因景,學習策略是提髙學習效率、發(fā)民自主學習能力的保証。這五個方面共同促選綜合語言運用能力的形成初中英語課程的總體目標3二、初中英語課程的主要內容和3-5級標準的具體要那;■語言技能(聽、說、讀、寫)■語言知識(語音、詞匯、語法、功能和話題)■情感態(tài)度(10點)●。學習策略(認知策略、調控策略、交際策略、資源萊略)■文化意識(14點)二、初中英語課程的主要內容和3-5級4三、新倮程標在初中荬教材中的具體體現(xiàn);《新目標英語》教材的教育理念是:強調語言應用,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,發(fā)展學習策略。它采用任務型語言教學(Task-basedLanguageTeaching)模式。教材中每單元都涉及一個或幾個和該單元話題有關的任務。讓學生在完成任務的過程中,使用英語獲取信息,用英語交流,培養(yǎng)運用英語解決實際問題的能力?！缎履繕擞⒄Z》有以下幾個特色●■(一)圖文并茂,翻開課本能夠在每一頁上看到一幅充滿情趣,幽默生動的畫面,令人眼前一亮。二)實用性強,每個單元的選材都來源于學生的學習和生活,與●學生的年齡特征,認知結構,生活經驗密切聯(lián)系■(三)注重交際,針對中國學生學英語普遍存在的聾啞病,教材設計了大量聽說讀寫材料■(四)詞匯量大,第一冊由詞匯700個左右,第二冊有詞匯約450個第三冊約450個,第四冊約400個,第五冊約500個,合計2500個這一點正好達到《英語課程標準》5級的要求三、新倮程標在初中荬教材中的5初中教材Goforit的特點a1.Astep-by-stepapproachtolanguagelearninga2.Varietyofform-focusedlanguagepractice;a3Grammarfocus"boxprovidesSswithaclearvisualsummaryofhowgrammarpointworks;a4.ThegamelikeinteractiveactivitiesallowSstousethenewlanguageinacollaborativewaysa5TherecyclingactivitieshelpSsintegratethenewlanguageitemswiththelearntonesinearlierunits6.Self-checkhelpsSsreviewlanguageitemstomonitortheirownlearning.初中教材Goforit的特點6八年級上冊為例具體分析教村特點■1、體例分明?！鋈私贪嫘履繕擞⒄Z八年級上冊由十二個單元和兩個復習單元組成。每個單元的內部結構完全不同:分為sectiona、sectionb、slf-check三部分,并且各有重點?！鯯ectiona主要是講重點詞匯:呈現(xiàn)新的表達方式:幾個循序漸進的操練活動:語法聚焦框?？偨Y本單元使●用的語法:互動活動,學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習?！鯯ectionb在循環(huán)sectiona所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯:以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。■self-check復習所有重點詞匯以及新學的語法項目:以圖片方式進一步應用了本課的目標語言。八年級上冊為例具體分析教村特點7。-2、圖表結合,文字點睛。°。每個單元部以明確的小任務呈現(xiàn),2/3的任務都是以圖表的方式顯現(xiàn)出來,再左以精妙的文字點明任務的主旨。充分運●用了初中學生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規(guī)律和他們從簡明的表格中易于茨取知識的認識能力。學生一圖表,基本就能知道每個小任務的具體含義。-2、圖表結合,文字點睛。83、以活動為載體,融知識點、技能、教學法為一體。每個小任務都可以成為一個活動,或個人或小組或團體。以明顯的小標題形式顯示了教學方法,暗示了學生應該獲得的使用英語語言的具體技能。從而明確了師生在具體教學中的每個小目標。同時根據具體的活動任務和學習目標,聽、說、讀、寫各個技能或一個或兩個進行不同的組合。體現(xiàn)了“聽說領先、讀寫跟隨”的功能意念教學法的外語教學主流理論。另外“活動”無處不在,有意無意地引導學生走向語言學習的人際交往之路、合作之路,進一步培育學生“有聲”運用語言的膽識和能力。以此逐漸避免“啞巴”語言教學的不利因素。3、以活動為載體,融知識點、技能、教學法為一體。9■4、強調課堂上師生互動。。新教材強調教師要改變過去課上老師主講,學生被動學習的方式。教師課堂上主要是組織引導學生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演畫、做等形式讓學生講英語、用英語、用英語思考,用英語交流,用英語來獲取信息和傳遞信息。學生學習中碰到問題,老師應引導學生自己討論、分析、辨別、而不是老師直接給答案,以達到真正把學生能力培養(yǎng)出來的目的■4、強調課堂上師生互動。10材角客的整理及其分折。-1、本憊教材中的語法結(1)一般現(xiàn)在時(2)現(xiàn)在進行時表示將來時(3)一般將來時(4)一般過去時(5)形容詞,付詞的比較級,最高級(6)情動詞的用法材角客的整理及其分折11新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件12新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件13新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件14新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件15新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件16新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件17新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件18新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件19新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件20新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件21新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件22新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件23新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件24新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件25新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件26新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件27新課標人教版Goforit八年級英語教材分析課件28謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

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