部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套單元測(cè)試部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套單元測(cè)試

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、根據(jù)拼音寫漢字

qīnlüè

píngjiǎng

fèngwěn

jìngyù

2、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~

一________花針

一________清泉

一________古畫

一________雜志

3、寫出近義詞

觀賞—________

期待—________

適合—________

4、多音字組詞

jué________

jiǎ________

盡________

盡________

二、語(yǔ)段閱讀

閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

花園里的花真多，有月季、百合、牡丹、玫瑰，色彩艷麗，惹人喜愛。有的花瓣多的如同千手觀音，有的花瓣又少得像一只蜻蜓。風(fēng)吹過(guò)，花兒們翩翩起舞。太陽(yáng)曬過(guò)，它們又像珍珠一樣灑落一地。如果你來(lái)到這個(gè)花園，一定會(huì)被這些美麗的花朵迷住。

1、在橫線上填寫表示“多”的詞語(yǔ)。

________的花瓣，________的草，________的谷穗，________的太陽(yáng)。

2、用“有的……有的……有的……”寫一句話。

3、為什么說(shuō)太陽(yáng)像珍珠一樣灑落一地？（）

A.太陽(yáng)從海面上升起時(shí)，看起來(lái)就像一顆顆珍珠灑落在地上。

B.太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，就像珍珠一樣閃耀著光芒。

C.太陽(yáng)光線柔和，就像珍珠一樣溫和。

三、寫作表達(dá)

在你的生活中，有沒(méi)有一件事情讓你感到特別難忘或者特別有意義？請(qǐng)用50字左右描述這件事情，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

四、作文（30分）

在大家的周圍，哪一種動(dòng)物最受人們歡迎？請(qǐng)大家以“我最喜歡的動(dòng)物——XXX”為題，寫一篇作文。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，內(nèi)容要生動(dòng)、具體，有自己的觀點(diǎn)和感受。部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(32分)

1、我能拼準(zhǔn)音節(jié)，并正確、規(guī)范地寫在四線三格里。(12分)

扇(shàn)子左右歷史(shǐ)

出塞(sài)排徊(huái)洗滌(dí)

霎(shà)時(shí)試(shì)驗(yàn)呼嘯(xiào)

2、我能根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

duànbùzōngjìzīshìzīrùn

píngjiǎngyǎnyìngduōshǎoyíngjiē

3、我能劃去括號(hào)里不正確的字。(6分)

電線桿(梢稍)跑得(急及)松樹(挺庭)立

好得(很狠)亂(廢費(fèi))物品(欄蘭)球比賽

4、我能照樣寫詞語(yǔ)。(4分)

白茫茫________________________

舒舒服服________________________

5、我能在句子中加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)

漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石

二、閱讀。(27分)

1、我能認(rèn)真閱讀短文，并回答問(wèn)題。(16分)

我愛松樹

我愛松樹，因?yàn)槿藗儼阉闯伤募境Ｇ嗟南笳鳌Ｔ诤涞亩?，牡丹、玫瑰早已失去往日的風(fēng)采，可松樹依然綠意盎然，生機(jī)勃勃地屹立在寒風(fēng)中。當(dāng)積雪壓斷樹枝時(shí)，雪墜落下來(lái)，松樹卻依舊挺立，神氣十足。是普普通通的樹嗎？是的，但它那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神不正是我們所需要的嗎？

(1)這段話主要寫松樹給作者什么樣的啟示。(3分)

(2)找出文中的四字詞語(yǔ)，寫出兩個(gè)。(4分)

(3)用“”畫出文中的擬人句。(2分)

2、閱讀下面的片段，回答問(wèn)題。(11分)

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

(1)這段話通過(guò)________描寫鵝的傲慢。(2分)

(2)用“”畫出文中的擬人句，并仿寫一句。(3分)

(3)作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)鵝高傲的特點(diǎn)。例如，在描寫鵝的步態(tài)時(shí)，拿________與鵝對(duì)比，突出鵝的高傲；在描寫鵝的叫聲時(shí)，拿________與鵝對(duì)比，突出鵝的高傲。(4分)

(4)你喜歡這只高傲的鵝嗎？為什么？(2分)

三、習(xí)作。(41分)

題目：我的同桌真棒

我的同桌真棒！雖然我們才剛剛成為同桌，可我卻發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點(diǎn)。他不僅學(xué)習(xí)好，還樂(lè)于助人，我很欣賞他。請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容展開合理的想象，寫一篇記敘文。要求：語(yǔ)句通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七：關(guān)鍵字解讀與教學(xué)實(shí)踐

作為小學(xué)語(yǔ)文的重要課程之一，語(yǔ)文園地七旨在通過(guò)一系列活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力和寫作水平。本次課程的主題是“發(fā)現(xiàn)生活中的美”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣和觀察能力。

在準(zhǔn)備本次課程之前，我仔細(xì)研究了教材中的內(nèi)容，并針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言水平和興趣愛好，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。首先，我會(huì)在課堂上引入一些與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“美好”、“感動(dòng)”等，以便學(xué)生更好地理解主題。然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生開展一系列活動(dòng)，如朗讀、寫作和討論，以幫助他們掌握相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能。

為了使課堂更加生動(dòng)有趣，我在教學(xué)實(shí)踐中引入了一些有趣的元素。例如，在朗讀環(huán)節(jié)中，我選擇了一些優(yōu)美的文章，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感受文字的美妙。在寫作環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活出發(fā)，描寫一件讓自己感動(dòng)的事情，并分享給其他同學(xué)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和興趣都得到了很大的提高。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生逐漸理解了“發(fā)現(xiàn)生活中的美”這一主題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美好事物。我也注意到了一些問(wèn)題，例如在寫作環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)從下手，需要我在教學(xué)時(shí)提供更多的引導(dǎo)和范例。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次語(yǔ)文園地七的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)鍵詞在教學(xué)中的重要性，以及如何運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字表部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字表

生字表(一)

1、啰唆辣椒藕斷絲連武藝

2、派別朝廷輪番招納

3、貢獻(xiàn)犧牲婉轉(zhuǎn)宮殿

4、檀香朝廷Vermicelli紡織娘啃蝕

5、掠奪魅力綢緞不堪設(shè)想

6、損失朝廷規(guī)定張燈結(jié)彩

7、諾言奏折欺君之罪眾目睽睽

8、摩拳擦掌頭昏腦漲不翼而飛

9、開辟一九二七年四處逃竄朱德

10、一視同仁日夜兼程廈門

11、不料想方設(shè)法命令

12、研制一門心思提供

13、不禁完好無(wú)損非同小可

14、安然無(wú)恙天衣無(wú)縫八字須

15、特殊長(zhǎng)須長(zhǎng)長(zhǎng)的臉

16、余音繞梁技藝高超琴藝

17、月光如水天籟之音行家

18、應(yīng)接不暇手舞足蹈

19、一曝十寒水落石出榮膺

20、日日夜夜水滴石穿高額獎(jiǎng)金

21、請(qǐng)柬禽獸不如一丘之貉

22、舉行盛典為虎作倀五花八門

23、吹吹打打胡言亂語(yǔ)為所欲為

24、三五成群手癢癢有板有眼

25、無(wú)精打采想入非非無(wú)動(dòng)于衷

26、各式各樣無(wú)師自通不脛而走

27、若隱若現(xiàn)技術(shù)精湛重于泰山輕于鴻毛

28、不折不扣因材施教如饑似渴手不釋卷

29、水滴石穿自給自足立竿見影

30、一氣呵成一舉兩得日雕月琢

31、一絲不茍日益精湛為人師表

32、年年如此大顯身手前功盡棄

33、五湖四海高聳云天南征北戰(zhàn)

34、所向披靡取長(zhǎng)補(bǔ)短養(yǎng)精蓄銳

35、金字招牌揚(yáng)長(zhǎng)避短長(zhǎng)途跋涉

36、非同小可一決雌雄一無(wú)所有

37、從容不迫無(wú)動(dòng)于中一無(wú)是處

38、三番五次所向無(wú)敵手無(wú)寸鐵

39、此起彼落議論紛紛重整旗鼓

40、至死不悟如怨如訴人仰馬翻全神貫注鳥語(yǔ)花香手無(wú)寸鐵半疑半信此起彼落手到擒來(lái)同心協(xié)力束手無(wú)策左鄰右舍如怨如訴自力更生眾志成城自給自足垂頭喪氣乘虛而入水落石出畫龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花精妙絕倫雅俗共賞畫筆生輝栩栩如生巧奪天工藝術(shù)魅力宏偉壯觀嘆為觀止獨(dú)一無(wú)二畫龍點(diǎn)睛傳神描繪勾畫濃墨涂抹橫眉怒對(duì)畫筆生輝妙筆傳神詩(shī)情畫意點(diǎn)睛之筆大顯身手大顯神通師徒取經(jīng)跋山涉水餐風(fēng)露宿千辛萬(wàn)苦堅(jiān)定不移百煉成鋼妖魔鬼怪搖頭擺尾興風(fēng)作浪張牙舞爪橫沖直撞力倦神疲察言觀色沉魚落雁閉月羞花。部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思

作為一名語(yǔ)文教師，我在教學(xué)過(guò)程中不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我的教學(xué)感悟分享給大家。

首先，我認(rèn)為部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了各方面的知識(shí)，既注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)能力，又注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，通過(guò)閱讀不同類型的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、課堂演講、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，我也注重使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如PPT、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了多種措施，如加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在反思中，我認(rèn)為我還需要進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，做到因材施教。

總之，教學(xué)是一個(gè)不斷探索、不斷反思、不斷提高的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。部編版四年級(jí)下語(yǔ)文教案部編版四年級(jí)下語(yǔ)文教案

一、確定文章類型

這篇文章屬于敘事文，主要講述了一個(gè)精彩的故事。通過(guò)故事的敘述，讓學(xué)生了解敘事文的寫作特點(diǎn)和要素，并掌握文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、編寫引言

引言部分，我們可以采用以下方式：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只小熊出門玩耍。在樹林里，他遇到了一只可愛的小松鼠。小松鼠告訴小熊，他正在尋找一個(gè)特殊的地方。那么，這個(gè)特殊的地方究竟是哪里呢？讓我們一起跟隨小熊和小松鼠，踏上這段奇妙的旅程吧！

三、拓展主題

在拓展主題部分，我們將分析文章中的各個(gè)角色和場(chǎng)景，探究它們的特點(diǎn)和作用。首先是小熊，他是整個(gè)故事的主要敘述者，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入故事世界。其次是小松鼠，他是小熊的朋友，引導(dǎo)小熊去尋找那個(gè)特殊的地方。最后是那個(gè)特殊的地方，它代表著夢(mèng)想和希望，是小松鼠一直心心念念的地方。

通過(guò)分析這些角色和場(chǎng)景，我們可以發(fā)現(xiàn)敘事文的寫作技巧和特點(diǎn)，如生動(dòng)的描寫、流暢的情節(jié)、形象的敘述等。同時(shí)，我們也可以讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用這些技巧，提高他們的寫作水平。

四、教學(xué)重點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

1、掌握敘事文的寫作特點(diǎn)和要素；

2、理解故事中的角色和場(chǎng)景；

3、學(xué)習(xí)敘事文的寫作技巧和特點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)

本課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

1、如何讓學(xué)生深入理解敘事文的寫作特點(diǎn)和要素；

2、如何讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用敘事文的寫作技巧和特點(diǎn)。

六、課堂實(shí)施

在課堂實(shí)施中，我們可以采用以下步驟：

1、導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入敘事文的主題；

2、閱讀分析：讓學(xué)生閱讀文章，分析各個(gè)角色和場(chǎng)景的特點(diǎn)和作用；

3、講解寫作技巧：結(jié)合文章分析，講解敘事文的寫作技巧和特點(diǎn)；

4、實(shí)踐運(yùn)用：讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行敘事文寫作；

5、討論與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)課堂練習(xí)，討論各自的創(chuàng)作心得；

6、總結(jié)與回顧：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)敘事文的理解和掌握。

七、總結(jié)回顧

在總結(jié)回顧部分，我們將重點(diǎn)回顧以下內(nèi)容：

1、敘事文的寫作特點(diǎn)和要素；

2、故事中的角色和場(chǎng)景特點(diǎn)；

3、敘事文的寫作技巧和特點(diǎn)；

4、學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)和創(chuàng)作心得；

5、本節(jié)課的收獲和不足之處。

通過(guò)總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫作能力和創(chuàng)作水平。也為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部編版四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料部編版四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、必須掌握的詞

（1）覆蓋、儲(chǔ)存、煤炭、豐富、背誦、野獸、展示、昏沉、炫耀、規(guī)則、呼風(fēng)喚雨、千真萬(wàn)確、改革、飛沙走石、披荊斬棘、開辟、干旱、紛至沓來(lái)、前赴后繼

（2）操場(chǎng)、不入虎穴焉得虎子、反映、規(guī)律、融洽、恰好、竣工、開辟、疆域、耕耘、茂密、聰明伶俐、一模一樣、迫不及待、各式各樣

2、重點(diǎn)辨析字形

（1）隨：隨之而來(lái)，隨波逐流

（2）調(diào)：調(diào)兵遣將，調(diào)配物資

（3）履：履歷，履新

（4）崇：崇山峻嶺，崇高

（5）疆：萬(wàn)疆有域，天山南北，疆土遼闊

（6）犁：犁地，犁庭掃穴

（7）匹：匹敵，匹夫

（8）嶄：嶄新，嶄露頭角

（9）疆：萬(wàn)疆有域，疆土遼闊

3、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

（1）規(guī)律：事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，決定著事物發(fā)展的方向和趨勢(shì)。

（2）嶄新：非常新，簇新。

（3）不可抗拒：形容力量強(qiáng)大，無(wú)法阻擋。

（4）貿(mào)然：輕率的樣子。

（5）五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

（6）目不暇接：景色(奇麗)眼睛都看不過(guò)來(lái)。暇：空閑。

二、課文內(nèi)容掌握程度

1、《盤古開天地》一文講述了______的故事，表達(dá)了作者對(duì)_________的贊美之情。

2、《趙州橋》是一篇說(shuō)明文，為我們介紹了_________的趙州橋，這座橋的特點(diǎn)是_________、、。

3、《肥皂泡》一文記敘了______的童年生活，表現(xiàn)了作者對(duì)_________的向往和追求。

4、《花牛歌》用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了_________的花牛，表現(xiàn)了作者對(duì)_________的熱愛和對(duì)_________的贊美。

5、《貓》一文講述了貓的性格_________、、，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

6、《母雞》一文記敘了作者對(duì)母雞的看法從_________轉(zhuǎn)變?yōu)開________的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)母雞的_________之情。

7、《白鵝》一文講述了作者對(duì)白鵝的喜愛之情，表現(xiàn)了白鵝_________的性格和_________的風(fēng)度。

8、《海上日出》記敘了海上日出的壯麗景觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的_________之情。

9、《記金華的雙龍洞》按照_________的順序，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了對(duì)_________的熱愛之情。

10、《頤和園》一文記敘了頤和園的美麗景色，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)山河的_________之情。部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)題課件部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)題課件

一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

1、字音字形

（1）給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。

勉強(qiáng)（）規(guī)律（）模樣（）

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

bàngōngchéng（）xiāngcháng（）

（3）給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

我勉強(qiáng)(qiángqiǎngqiáng)自己走出房間，感到一股清涼。

2、詞語(yǔ)理解

（1）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A.規(guī)律楷模B.緣分辯解C.倒映衣裳D.融化新聞

（2）下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，各種花卉都開始萌發(fā)嬌嫩的芽苗。

B.在這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上，有一家生意紅火的餐廳，每天都是門庭若市。

C.同學(xué)們?cè)隗w育課上進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)都心曠神怡，無(wú)比愉悅。

D.我們?cè)陂喿x時(shí)要注意文中的關(guān)鍵詞，有時(shí)候它們會(huì)對(duì)理解全文起到一語(yǔ)破的的作用。

3、句子分析

（1）根據(jù)句子意思，用“√”選擇正確的詞語(yǔ)填入句中。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教材重視傳統(tǒng)文化教育，教材中增加了古詩(shī)文閱讀量，同時(shí)還在“快樂(lè)讀書吧”欄目中推薦了一些中外寓言故事。我想：教材這樣編排，旨在（增強(qiáng)、加強(qiáng)）學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，（提高、提升）他們的閱讀興趣吧！

（2）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。

B.能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于刻苦學(xué)習(xí)。

C.在老師和同學(xué)們的幫助下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

D.我懷著愉快的心情走進(jìn)了教室，看到同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、文本解讀與拓展應(yīng)用

1、閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。

不久，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，所有的家長(zhǎng)都到自己的孩子的教室歸坐下來(lái)。當(dāng)我的父親看到我的書桌時(shí)，他露出了那種我從沒(méi)見過(guò)的驚喜的神色，他朝我點(diǎn)一點(diǎn)頭，又朝周圍環(huán)視了一圈，看了看其他同學(xué)的書桌，然后又朝我點(diǎn)一點(diǎn)頭。我不好意思地笑了笑。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，他對(duì)我說(shuō)：“兒子，我看到你們班別的同學(xué)的書桌時(shí)，才知道你的書桌是最干凈的?！?/p>

（1）我的父親在家長(zhǎng)會(huì)上看到我的書桌時(shí)為什么露出了“驚喜的神色”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

（2）父親在比較我和其他同學(xué)的書桌后，做出了什么動(dòng)作？這表明了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

（3）結(jié)合選段內(nèi)容談一談，這次家長(zhǎng)會(huì)后“我”會(huì)有什么變化？

2、寫作應(yīng)用

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)編寫一條關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的標(biāo)語(yǔ)。

三、能力提升與拓展應(yīng)用

1、閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。

就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，聽到聲音后趕緊過(guò)來(lái)看看。當(dāng)她看到我們父子的喜悅表情時(shí)，她不禁感到驚訝。我們向她解釋了事情的經(jīng)過(guò)，她聽了之后也感到非常高興。她說(shuō)：“這是我聽說(shuō)過(guò)的最令人高興的事情之一?！蔽覀兏缸觽z又把那幾只小鳥放回天空中，感到非?？鞓?lè)。從那天起，我們?nèi)齻€(gè)人都成了鳥類保護(hù)的積極分子。

（1）文中“爸爸”、“兒子”和“媽媽”的人物關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

（2）小鳥被放回天空后，“我們”一家三口為什么都成了鳥類保護(hù)的積極分子？

（3）根據(jù)選段內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的主題和思想。部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地：關(guān)鍵詞與內(nèi)容的完美融合

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地是學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重要平臺(tái)，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。本文將圍繞這一單元的關(guān)鍵詞和內(nèi)容進(jìn)行闡述，以期幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這一單元的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)

內(nèi)容：在這一單元的語(yǔ)文園地中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到如何閱讀一篇文章、如何寫作一篇文章、如何進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)、以及如何掌握語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容都是學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文所必須掌握的基本技能，也是學(xué)生們今后進(jìn)行各科學(xué)習(xí)所必不可少的能力。

在閱讀方面，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到如何快速閱讀、如何理解文章主旨、如何分析文章結(jié)構(gòu)等閱讀技巧。通過(guò)這些技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解文章，提高閱讀速度和閱讀理解能力。

在寫作方面，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到如何構(gòu)思一篇文章、如何寫作一篇文章等寫作技巧。通過(guò)這些技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地組織自己的語(yǔ)言，提高寫作水平和寫作速度。

在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到如何清晰表達(dá)、如何流暢說(shuō)話等口語(yǔ)技巧。通過(guò)這些技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地與人交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通交流能力。

在語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)方面，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到漢字的構(gòu)造、拼音的發(fā)音、詞匯的含義等語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌握語(yǔ)言文字的基本規(guī)律，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

總結(jié)：部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地是學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文的重要階段，也是學(xué)生們掌握語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的重要時(shí)期。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單元測(cè)試題全套人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單元測(cè)試題全套

親愛的同學(xué)們，歡迎來(lái)到人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的單元測(cè)試題全套。在這個(gè)單元中，我們將涵蓋多個(gè)主題和知識(shí)點(diǎn)，幫助大家鞏固和拓展語(yǔ)言技能。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀題目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用流暢的英文作答。

一、單詞辨析

1、請(qǐng)分辨以下兩個(gè)單詞的含義：