2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文錦集5篇小學(xué)教學(xué)安排篇1

為了全面實(shí)行素養(yǎng)教化，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊(cè)的詳細(xì)內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，特制定如下教學(xué)安排：

一、學(xué)生基本狀況分析：

三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生47人，二班現(xiàn)有學(xué)生44人。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要留意發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)新學(xué)問，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識(shí)。中等生學(xué)習(xí)學(xué)問比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)愛好不高，不擅長(zhǎng)獨(dú)立思索問題和解決問題，學(xué)習(xí)成果不佳。在教學(xué)中應(yīng)剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

二、教材分析三年級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的相識(shí)；除法的口算、估算；簡(jiǎn)潔的、稍困難兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)與簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法。

空間與圖形：初步相識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步相識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；相識(shí)面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻改變的關(guān)系；合理支配雙休日。

統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小三

三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思索和探究意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識(shí)。

3、在詳細(xì)情境中，感受并相識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。

4、結(jié)合實(shí)例相識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并相識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算。發(fā)展學(xué)生的視察、想象和操作實(shí)力，形成初步的空間觀念。

5、探究并駕馭長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

8、通過詳細(xì)的情境，感受事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的。對(duì)一些簡(jiǎn)潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等學(xué)問解決問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、探討問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的激勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

情感與看法目標(biāo)：

1、在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的激勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯(cuò)誤并剛好改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、創(chuàng)建性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的實(shí)力，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的愛好，提高學(xué)生精確計(jì)算的實(shí)力。提倡多樣化的'學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的實(shí)力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生主動(dòng)的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要?jiǎng)偤茫⑴ψ龊门挠涗?，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)切和幫助，多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。激勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。

六、教學(xué)進(jìn)度

建議本冊(cè)教科書支配了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時(shí)留作機(jī)動(dòng)，便于老師創(chuàng)建性地支配教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)支配進(jìn)度如下：

（一）動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的相識(shí)4課時(shí)

（二）富裕的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時(shí)

（三）走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換5課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——改變的影子1課時(shí)

（四）風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時(shí)

（五）美化校內(nèi)——圖形的周長(zhǎng)8課時(shí)

（六）奇異的改變——分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)7課時(shí)

（七）摸名片——統(tǒng)計(jì)與可能3課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶1課時(shí)回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時(shí)

小學(xué)教學(xué)安排篇2

一、基本狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級(jí)三班和四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生103人。從去年的學(xué)習(xí)成果看，四班的學(xué)生大部分學(xué)生平常在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，上課能仔細(xì)聽講，能自覺按時(shí)完成作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié)，三班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太志向。針對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能教學(xué)的同時(shí)，實(shí)行以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計(jì)與概率包括：我們長(zhǎng)大了—統(tǒng)計(jì)。還包括

小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合詳細(xì)情境，使學(xué)生相識(shí)圓、駕馭圓的特征，相識(shí)圓是軸對(duì)稱圖形，會(huì)用工具畫圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，駕馭圓周率的近似值。使學(xué)生理解和駕馭求圓的周長(zhǎng)與面積的公式并能正確計(jì)算圓的.周長(zhǎng)和面積。

2、百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。

3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生相識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、統(tǒng)計(jì)：讓學(xué)生相識(shí)眾數(shù)、中位數(shù)，會(huì)求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并說明結(jié)果的實(shí)際意會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。

6、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的實(shí)力。

四、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)搞好課堂教學(xué)探討，向課堂要質(zhì)量。

2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提高。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好反饋信息。

4、采納互幫互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)生。

5、重視在學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

7、重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

8、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)問題剛好給學(xué)生提示，剛好訂正，逐步提高。

小學(xué)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo)，以教化創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)16個(gè)單元。其中入學(xué)教化沒有進(jìn)入書目中單元的排序；在排序的16個(gè)單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識(shí)字寫字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩(shī))；從第13單元起先，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文?！罢Z文天地”有詩(shī)歌、歌謠、童話、學(xué)問短文、謎語、古詩(shī)等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩(shī)要求背誦。

“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有視察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動(dòng)，老師應(yīng)依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際狀況，整體支配每個(gè)單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中教學(xué)，而不能當(dāng)成學(xué)問點(diǎn)簡(jiǎn)潔地要求學(xué)生記憶。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）教學(xué)內(nèi)容方面：

1、漢語拼音

（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。

2、識(shí)字與寫字

（1）認(rèn)字至少334個(gè)，寫字至少138個(gè)，學(xué)習(xí)20個(gè)最常見的偏旁（部首），識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異

（2）學(xué)習(xí)并駕馭聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字兩種識(shí)字方法，培育學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時(shí)，主動(dòng)在生活中識(shí)字。

（3）駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的`寫字習(xí)慣。

3、閱讀

（1）閱讀39篇詩(shī)文（下限），背誦21篇詩(shī)文（下限）。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音韻美。

（2）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（3）學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（5）對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

（1）學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

（4）有表達(dá)的信念。主動(dòng)參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

5、語文綜合活動(dòng)

（1）通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)策略及情感、看法、價(jià)值觀方面得到發(fā)展。

（2）初步培育科學(xué)的思維方法，培育視察力、推斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)建力。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

四、學(xué)生狀況分析

本班52人，其中男生26人，女生26人。剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特殊是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

五、教學(xué)措施

吃透教材、深化了解學(xué)生，創(chuàng)建性的運(yùn)用新教材，有效地開展教化教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在拼音教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語拼音教學(xué)好玩味性、富有童趣，充分利用插圖。

小學(xué)教學(xué)安排篇4

一、教材分析：

該教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用、實(shí)力的培育、愛好的激發(fā)、雙向溝通、學(xué)科內(nèi)容的整合、敏捷拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它汲取了國(guó)內(nèi)外英語教學(xué)的理論和勝利閱歷，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷與我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)潔溝通。

2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，運(yùn)用簡(jiǎn)潔。

3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

5.會(huì)唱8首歌。

6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能看懂6個(gè)幽默故事。

9.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的融合

2.運(yùn)用物品、頭飾、卡片、圣歌等。嫻熟地幫助單詞教學(xué)。

3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞

4.注意學(xué)生英語思維實(shí)力的培育，盡量讓學(xué)生感知語言，形成肯定的`英語思維。

5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)。

6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的一生。

四、班級(jí)課表：

每周教材總課時(shí)

2單元1:歡迎回到學(xué)校

2單元2:我的家庭

2單元3:多少

1回收1

你喜愛梨嗎？

2單元5:我的尺子在哪里？

2單元6:在動(dòng)物園

小學(xué)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，專心提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分：透過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選取”探討生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。其次部分引導(dǎo)學(xué)生視察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過生態(tài)瓶的制作、視察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上相識(shí)拓展到自然界，透過典型事例的分析，相識(shí)到愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們視察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；之后指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終透過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問。

《地球表面及其改變》單元資料主要包括兩個(gè)方面：一是相識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并探討動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，相識(shí)力的單位，為探討摩擦力大小做好技能打算。第三部分相識(shí)摩擦力，探討影響摩擦力大小的一些因素，探討摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的502班和504班，每班學(xué)生均為50名左右，其中各班男生比例較大。從與其他老師溝通中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，并擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。

2、已有學(xué)問、閱歷：由于各種條件的限制，大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究潛力也較弱。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、發(fā)展?jié)摿?、培育科學(xué)情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭了必需的過程與方法技能，如視察、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)更為完整的探究過程。

2、透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。