24*延安，我把你追尋學校:賀蘭縣金山小學姓名:夏麗榮學科:語文年級:四年級上冊章節(jié):24*延安，我把你追尋教學目標【知識與技能】1．認識本課生字。2．有感情地朗讀這首詩，文中多次提到“追尋”，說說是在追尋什么。3．領會延安精神，懂得在學習和生活中發(fā)揚延安精神?！具^程與方法】仔細品讀、小組交流、朗讀比賽，課件演示深入理解?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受延安精神，繼承和發(fā)揚延安精神。教學重點文中多次提到“追尋”，說說是在追尋什么。教學難點讀出詩的節(jié)奏和韻律。教學過程一、明確目標1．初讀全詩，找出韻腳。2．學習詩的第一、二節(jié)。二、整體感知本課是一首新體詩，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情。三、精讀課文1．揭題引讀，學生自悟。(1)簡介背景，揭示課題。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，自然災害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。當時延安的生活很艱苦，為什么會有那么大的吸引力呢？因為延安集中體現(xiàn)了中國人民的革命精神。這節(jié)課我們將學習一首新體詩《延安，我把你追尋》，作者是祁念曾。讀了這首詩，同學們就明白了作者為什么要追尋延安，追尋它什么？(2)教師范讀。(3)學生自由讀，用著重號畫出詩的韻腳來，并說說全詩押的是什么韻。(體會這首詩的隔句押韻，全詩押的是ang韻。韻腳是：光、陽、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、光、陽。)(4)再讀全詩，想想詩中所說的追尋延安是什么意思？(追尋延安精神)2．指導自學，理解詩意。(1)學習第一節(jié)。自讀第一節(jié)，思考：作者用什么方法寫出了追尋延安精神的迫切心情？(用比喻的手法寫出了作者對延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，小樹追尋雨露和太陽。)(2)學習第二節(jié)。自讀第二節(jié)，思考、分組討論、交流：詩人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？(生回答后師點撥)(延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當年人們常在延河邊上漫步，討論革命的道理。棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務》等著作就是在這里寫的。南泥灣在延安南部。當年八路軍120師359旅響應黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產(chǎn)運動。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的，教師唱給學生聽，加深理解詩句內(nèi)涵。楊家?guī)X在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在那里召開。作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。)(3)自學三、四兩節(jié)。①有感情地朗讀三、四節(jié)，思考并分組討論：出示燈片：『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』a．“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。”這兩句的意思是什么？把詩中表達同樣意思的詩句找出來。說說作者運用了什么方法來寫的？作者忘不了、不能丟的是什么？b．我們已住進了“高樓大廈”，進入了電子時代，為什么還不能丟掉延安精神？②學生交流、教師點撥：a．“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的延安精神。“毫不猶豫”是非常堅決的意思。“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對比。這兩句詩的意思是：我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。詩中表達同樣意思的詩句有：“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕?！弊髡哌\用了對比、比喻等方法描寫現(xiàn)代化建設的飛速發(fā)展。作者忘不了、不能丟的是艱苦奮斗的偉大民族精神。b．我們每取得的一點成績，都是延安精神發(fā)揚光大的成果，我們的國家還需要發(fā)展，就必須發(fā)揚延安精神，艱苦奮斗，全心全意地為人民服務。③有感情地朗讀，加強理解。(5)自學五、六兩節(jié)。①指名朗讀這兩節(jié)詩，思考、討論、交流。a．如果失去了延安精神會怎么樣？(如果我們喪失了延安精神，就會變成沒有靈魂的人，也就是活死人。這樣的人當然不可能向美好的未來展翅飛翔。)b．為什么要追尋延安精神？(因為追尋延安精神就是追尋信念、溫暖、光明。)②指導有感情地朗讀這兩節(jié)詩。3．歸納中心。詩歌通過對延安精神的歌頌，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情。4．指導有感情地朗讀，體會思想感情，深化理解。全詩押的是ang韻，讀的時候要很自然地適當加以突出，這樣，聽起來才聲韻鏗鏘。四、總結升華作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務的精神，是為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中互相關心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。即使將來我們經(jīng)濟發(fā)達了，生活富裕了，也還要提倡艱苦奮斗。因為無論什么時候，人們總要征服自然，改造自然