第6課時小數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)內(nèi)容教材40頁例5，教材42頁6——9題總課時數(shù)上課時間教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。2．通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生有順序地思考、討論問題的能力。3．通過運動會等數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，獲取成功的喜悅。教學(xué)重難點探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法，比較位數(shù)不同的小數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課（5分鐘）1.出示兩組卡片（□□□□和□□□□□）引導(dǎo)學(xué)生思考：如果這兩組卡片分別代表兩個整數(shù)，你覺得哪個整數(shù)比較大？為什么？2.如果在兩個方框中間都點上小數(shù)點，現(xiàn)在你覺得□□.□□和□□.□□□哪個小數(shù)比較大？3.揭示課題?！驹O(shè)計意圖】用游戲引課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)、探究新知（15分鐘）（一）初探建構(gòu)1.出示跳遠(yuǎn)成績單讓學(xué)生根據(jù)里面的信息給他們排出名次項目：男子跳遠(yuǎn)姓名小明小紅小莉小軍成績米米米米名次2.獨立思考后將你的想法在小組里交流。（1）挑出四個小數(shù)中最大的一個小數(shù)并說說你是怎樣挑的？（2）剩下的三個小數(shù)的個位都是“2”，想想怎樣挑出最大的小數(shù)？3.引導(dǎo)匯報：你是怎么比較出小數(shù)大小的？4.填空：ppt出示小數(shù)比較大小的方法(1)1從（）位比起，先比較（）部分。(2)整數(shù)部分相同，就比較（）位。(3)十分位相同，就比較（）位。5.指名歸納小結(jié)比較大小的方法。（二）回顧驗證1.請學(xué)生上來當(dāng)助手翻卡片驗證開課時卡片上數(shù)字的大小。2.思考：要想很快地知道這兩個小數(shù)的大小嗎，應(yīng)該怎樣翻比較好？先翻哪張？翻開整數(shù)部分（都是12）可以比較出他們的大小嗎？不斷問學(xué)生翻哪張？根據(jù)回答依次翻開□，現(xiàn)在可以比較出他們的大小嗎？3.如果沒翻開的那張是9，哪個小數(shù)大？4..做一些改動，使后面的小數(shù)比前面的大，有哪些不同的辦法？出示：位數(shù)多得小數(shù)一定大于位數(shù)少的小數(shù)。6．比較：小數(shù)的大小比較跟整數(shù)大小比較有什么區(qū)別？7.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)后ppt出示：比較小數(shù)的大小，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，再依次看小數(shù)部分。【設(shè)計意圖】教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主嘗試與探究的機(jī)會，關(guān)鍵處給予點撥。三、走進(jìn)生活、解決問題（10—15分鐘）1.比較下面每組數(shù)中兩個數(shù)的大小。3元○元米○米○○2.我是小判官：（1）>（）（2）>（）（3）>（）3.四位飛人的100米成績：A、秒，B、秒，C、秒，D、秒。請按名次排序。4.下面的□能填哪些數(shù)字3.□5＞□＜5.比2大，比3小的小數(shù)有（）個。【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，加以鞏固。四、布置作業(yè)（3-5分鐘）練習(xí)十6題、7題五、回顧全課、進(jìn)行小結(jié)（1分鐘）板書設(shè)計小數(shù)的大