四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓?jiān)u課稿《貓》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第4單元的一篇精讀課文，是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文，他以風(fēng)趣親切的語(yǔ)言把大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛(ài)描述得栩栩如生，字里行間里流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。這次，我有幸聽(tīng)了張三老師講的這一課，本節(jié)課扣住“準(zhǔn)、清、活、實(shí)”四個(gè)字，令我受益頗多。一、教學(xué)目標(biāo)立足一個(gè)“準(zhǔn)”字。根據(jù)課標(biāo)要求，上好一堂課，要凸顯這堂課的“三維”價(jià)值，謀求“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的發(fā)展。這節(jié)課，張三老師確定了五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。.初步認(rèn)識(shí)老舍語(yǔ)言平實(shí)、口語(yǔ)化的特點(diǎn)。.感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。.通過(guò)比較閱讀，學(xué)習(xí)從不同角度描寫(xiě)事物的方法。張三老師將教學(xué)目標(biāo)分散開(kāi)來(lái)，比如，通讀課文后，由學(xué)生獨(dú)立完成目標(biāo)一；學(xué)生理解課文后，進(jìn)入課文重點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)階段，師生共同學(xué)習(xí)如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的方法，感悟作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，完成目標(biāo)二和目標(biāo)三；經(jīng)過(guò)分析老舍先生獨(dú)特表達(dá)的探究，學(xué)習(xí)構(gòu)段方式來(lái)表達(dá)自己真性情，從而完成目標(biāo)四和目標(biāo)五。二、教學(xué)思路講究一個(gè)“清”字。葉圣陶先生說(shuō)：“教學(xué)思有路，遵路識(shí)斯真?！苯虒W(xué)如同寫(xiě)文章一樣，有一條思路，講究思路教學(xué)，張三老師這節(jié)課的思路：（一）巧抓關(guān)鍵詞，知大貓三大怪；（二）抓具體事例品大貓三大怪；（三）析獨(dú)特表達(dá)賞作者愛(ài)貓情；（四）學(xué)構(gòu)段方式表自己真性情。在學(xué)習(xí)大貓性格這一部分時(shí)，教師抓住“古怪”是什么意思？“古怪”體現(xiàn)在哪些方面？進(jìn)行提問(wèn)，以大問(wèn)題引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。三、教學(xué)方法注重一個(gè)“活”字。把學(xué)生盤(pán)活，把教材教活，把課堂搞活。那么，這些都取決于選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的“活俗話說(shuō)“千個(gè)師傅千個(gè)法”。張三老師本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)法。其中孔子創(chuàng)造的啟發(fā)教學(xué)法，是古今中外最好的教學(xué)方法。.啟發(fā)教學(xué)法的運(yùn)用。張三老師的課堂注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中提升層次和境界。幾個(gè)設(shè)疑，深入淺出，突破了難點(diǎn)，解決了問(wèn)題，“得來(lái)全不費(fèi)功夫”。.朗讀法的運(yùn)用。學(xué)文千法，朗讀為本。朗讀成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一把鑰匙。張三老師整個(gè)教學(xué)都是由“讀”引領(lǐng)的。采取豐富多彩的朗讀方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。自由讀、齊讀、男生讀、女生讀，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)和難點(diǎn)的突破都是以“讀”為載體完成的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，張三老師設(shè)計(jì)品析語(yǔ)言部分十分的精致，無(wú)論是批注勾畫(huà)課文內(nèi)容，還是分析文字背后的思想感情，教學(xué)行云流水，細(xì)致入微，深深地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能更輕松更快樂(lè)的品悟感情。四、教學(xué)有效要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。課堂教學(xué)要做到實(shí)，還必須認(rèn)真準(zhǔn)備。記得有位教育家說(shuō)過(guò)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子。并且總的說(shuō)來(lái),我都用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的?！边@節(jié)課張三老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，小到一個(gè)字的讀音，大到與本課相關(guān)的各種背景資料，都認(rèn)真對(duì)待，絲毫不馬虎。觀整節(jié)課