第8頁共8頁英文教師?年度工作?總結(jié)樣本?緊張而?忙碌的一?個(gè)學(xué)年的?工作即將?結(jié)束，回?顧一個(gè)學(xué)?年的歷程?，感覺特?別充實(shí)。?讓我更加?認(rèn)識(shí)到了?：一份耕?耘就有一?份收獲。?我和學(xué)校?每一位老?師一樣，?認(rèn)認(rèn)真真?地對(duì)待每?一件事、?每一份工?作，做到?勤勤懇懇?，扎扎實(shí)?實(shí)，腳踏?實(shí)地地做?好一個(gè)教?師的本職?工作，認(rèn)?真完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交?給我的任?務(wù)，虛心?向各位老?教師和優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注意?不斷閱讀?有關(guān)教育?教學(xué)理念?和實(shí)踐的?書籍，充?實(shí)自我。?為了不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，更好?的工作，?特將一個(gè)?學(xué)年的工?作總結(jié)如?下：一?、思想認(rèn)?識(shí)。一?個(gè)學(xué)年來?，在教育?教學(xué)工作?中確立了?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。在這學(xué)?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)黨員的?身份來約?束自己，?鞭策自己?。對(duì)自己?要求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上，?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?起榜樣的?作用。一?學(xué)年來，?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。二、?教學(xué)工作?。在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?年的教學(xué)?任務(wù)很重?。我爭(zhēng)取?多聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的準(zhǔn)備，?我的信念?是-決不?打無準(zhǔn)備?的仗。在?備課過程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?(1)?課前準(zhǔn)備?①認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?(2)?課堂教學(xué)?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)生物?的興趣，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。三?、班主任?工作。?在班主任?工作方面?，我非常?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?通過班會(huì)?、晨會(huì)、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛祖國?、愛人民?、愛集體?、愛老動(dòng)?、愛學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?我還常給?班干部定?時(shí)開會(huì)，?了解他們?工作的情?況，鼓勵(lì)?他們大膽?開展工作?。使班干?部能在同?學(xué)中樹立?起威信，?成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的榜?樣。四?、遵守紀(jì)?律方面。?我在做?好各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，還嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?按時(shí)上、?下班，不?遲到，不?早退，有?事請(qǐng)假。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。工作積?極、主動(dòng)?，任勞任?怨。從不?斤斤計(jì)較?，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和高度?的責(zé)任感?。五、?其他方面?方面。?1、積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?2、培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?到圖書館?博覽群書?，不斷擴(kuò)?寬知識(shí)面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新鮮血液?。總之?，我在工?作上發(fā)揚(yáng)?了任勞任?怨的精神?，做到不?計(jì)個(gè)人得?失，以校?為家，以?教為本;?對(duì)待同事?團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫?助，并能?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí);?對(duì)待學(xué)生?則愛護(hù)有?加，但決?不放松嚴(yán)?格要求。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?英文教?師年度工?作總結(jié)樣?本（二）?作為一?名政治教?師，也作?為一名黨?員，我身?負(fù)著兩項(xiàng)?極為光榮?的職責(zé)。?在這一年?當(dāng)中，我?付出著、?收獲著、?快樂著、?進(jìn)步著，?用心去面?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生，實(shí)?習(xí)日記，?用我的全?部熱情來?澆灌我的?教育事業(yè)?。一、?心靈溝通?--和學(xué)?生一起成?長心靈的?溝通是師?生交流最?美的方式?。每一個(gè)?學(xué)生都是?一個(gè)世界?，要想成?為每一個(gè)?學(xué)生的朋?友，要想?得到每一?個(gè)學(xué)生的?信任，需?要付出很?多的心血?。在我的?班主任工?作理念里?有個(gè)詞語?十分重要?：一視同?仁!對(duì)待?學(xué)生一視?同仁，尤?其對(duì)行為?習(xí)慣有爭(zhēng)?議的學(xué)生?。俄羅斯?有句諺語?：聰明的?孩子人人?喜歡，而?愛難看的?孩子才是?真愛。一?個(gè)教師真?誠地?zé)釔?每一位學(xué)?生，平等?地對(duì)待每?一位學(xué)生?，是必備?的職業(yè)品?質(zhì)，也是?學(xué)生健康?發(fā)展的心?靈養(yǎng)料。?我總結(jié)班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)，?撰寫的工?作日志獲?得市三等?獎(jiǎng)。在工?作中，我?也存在著?不足，例?如，有時(shí)?缺少耐心?，對(duì)學(xué)生?的批評(píng)過?于嚴(yán)厲;?自己想學(xué)?點(diǎn)理論知?識(shí)，但有?時(shí)因?yàn)槎?性而忽略?了。這些?將在今后?的工作中?不斷改進(jìn)?。二、?思想熏陶?--在學(xué)?習(xí)中提升?自我在教?學(xué)工作之?余，我積?極參加政?治理論學(xué)?習(xí)，撰寫?心得體會(huì)?，把平時(shí)?的學(xué)習(xí)點(diǎn)?滴記錄下?來，并進(jìn)?行積極地?反思和總?結(jié)，在理?論上提升?自我?！?我們應(yīng)該?像熱愛生?命一樣熱?愛工作”?，田校長?用他年輕?的生命告?訴我們：?一旦決定?從事某種?職業(yè)，就?要發(fā)揮“?干一行，?愛一行”?的精神，?新經(jīng)濟(jì)學(xué)?論文，就?要立即打?起精神，?不斷地勉?勵(lì)自己、?訓(xùn)練自己?、控制自?己。所以?我們?cè)诠?作中要有?堅(jiān)定的意?志，任勞?任怨地干?好每一件?事，做一?個(gè)真正敬?業(yè)的人。?“一切為?了學(xué)生，?為了一切?的學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，就是這?樣的博大?無私的愛?，它包涵?了崇高的?使命感和?責(zé)任感。?三、教?學(xué)相長-?-且思且?行且成長?教師只有?在教學(xué)中?不斷反思?，在反思?中不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?，付諸行?動(dòng)，才能?茁壯成長?。教師的?教學(xué)反思?應(yīng)該貫穿?于教學(xué)活?動(dòng)的始終?，我在平?時(shí)的教學(xué)?中，從以?下幾點(diǎn)入?手：記成?功之舉;?反思“敗?筆”之處?;記教學(xué)?機(jī)智;及?時(shí)對(duì)教學(xué)?行為進(jìn)行?記錄與反?思，對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行重新設(shè)?計(jì);通過?“說課”?、“聽課?”、“評(píng)?課”等日?常教學(xué)活?動(dòng)，與別?的教師相?互溝通，?相互交流?，發(fā)現(xiàn)自?己或別人?在教學(xué)設(shè)?計(jì)中的優(yōu)?缺點(diǎn)，取?長補(bǔ)短。?在這樣的?不斷地磨?礪中，我?不斷成長?。教師的?汩汩“活?水”源頭?何在讀書?，會(huì)在無?形中提升?了我們的?品位，成?熟了我們?的人格，?從而影響?我們的學(xué)?生。在本?學(xué)年中，?我積極地?閱讀與教?學(xué)有關(guān)的?書籍，積?極從網(wǎng)絡(luò)?中獲取豐?富的給養(yǎng)?。我還開?設(shè)了自己?的博客，?把平時(shí)教?學(xué)中的點(diǎn)?滴收獲記?錄下來，?在工作中?的反思和?困惑通過?網(wǎng)絡(luò)和同?行交流。?四、教?育科研-?-抓住思?考的閃光?點(diǎn)蘇霍姆?林斯基說?過：“如?果你想讓?教師的勞?動(dòng)能夠給?教師帶來?樂趣，使?天天上課?不至于變?成一種單?調(diào)乏味的?義務(wù)，那?么你就應(yīng)?當(dāng)引領(lǐng)每?一位教師?走上從事?研究這條?幸福的道?路上來。?”在一年?中，我積?極參與了?學(xué)校的教?研課題《?____?》、個(gè)人?課題《_?___》?等課題的?研究工作?，對(duì)教科?研充滿激?情，充滿?神往，在?研究中，?充滿了成?功的喜悅?之情和幸?福的愉悅?之感。我?發(fā)現(xiàn)：讓?自己靜下?心來進(jìn)行?教育科研?，去發(fā)現(xiàn)?、思考、?探究一點(diǎn)?問題，從?而營造一?方屬于自?己的精神?家園，是?支持自我?發(fā)展的好?途徑。在?這一學(xué)年?中，我積?極撰寫報(bào)?道和論文?，多次發(fā)?表獲獎(jiǎng)。?再回首?，又是一?年忙碌而?充實(shí)的日?子，回味?辛勤耕耘?后的滋味?，倍感幸?福的滋味?。為一個(gè)?夢(mèng)想去拼?、去沖、?去闖、去?奮斗、去?創(chuàng)造，這?樣才不會(huì)?有遺憾。?以后的路?還有很長?，我也不?知道自己?將來的道?路在何方?，不過我?相信自己?可以做的?更加的好?。作為一?名教師，?作為一名?黨員，我?都需要時(shí)?刻不斷的?努力，不?斷的進(jìn)步?。這才對(duì)?得起我現(xiàn)?在的工作?，對(duì)得起?我現(xiàn)在所?要面對(duì)的?學(xué)生，對(duì)?得起黨組?織對(duì)我的?信任，我?相信在以?后的道路?上我會(huì)走?的更好!?英文教?師年度工?作總結(jié)樣?本（三）?時(shí)光荏?苒，白駒?過隙，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期又結(jié)束?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?初三語文?教學(xué)工作?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在師生?的共同努?力下，順?利地完成?了本學(xué)期?的語文教?學(xué)任務(wù)，?實(shí)現(xiàn)了學(xué)?期初制定?的教學(xué)目?標(biāo)。為了?更好地完?成今后的?教學(xué)任務(wù)?，使教學(xué)?工作做到?有的放矢?，對(duì)本學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?特做總結(jié)?如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提?高學(xué)生語?文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思?想、充滿?人文精神?、充滿智?慧的學(xué)科?。在新課?改的大背?景中，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，已成為?教師關(guān)注?的熱點(diǎn)，?討論、交?流、探究?等學(xué)習(xí)方?式已成為?課堂的主?流。我在?語文課堂?教學(xué)中，?力求做到?讓學(xué)生變?得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)?得興致盎?然，使學(xué)?生在語文?學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的?樂趣，從?而發(fā)展學(xué)?生的語文?素養(yǎng)。?首先：注?意新課導(dǎo)?入新穎，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。?“興趣是?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生?一上課就?能置身于?一種輕松?和諧的環(huán)?境氛圍中?，而又不?知不覺地?學(xué)語文。?我們要根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計(jì)不同的?導(dǎo)入方式?。可以用?多媒體展?示課文的?畫面讓學(xué)?生進(jìn)入情?景;也可?用講述故?事的方式?導(dǎo)入，采?用激發(fā)興?趣、設(shè)計(jì)?懸念???引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡(jiǎn)?單的講述?更能激發(fā)?學(xué)生的靈?性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。?其次：培?養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，?發(fā)展求異?思維能力?。在語?文教學(xué)中?，閱讀者?對(duì)語言意?義、語言?情感、語?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識(shí)?積累、認(rèn)?識(shí)能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，在語?文教學(xué)中?，構(gòu)建語?義的理解?、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見?仁，智者?見智，大?膽，各抒?己見。在?思考辯論?中，教師?穿針引線?，巧妙點(diǎn)?撥，以促?進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)?辯中，在?思維的碰?撞中，得?到語言的?升華和靈?性的開發(fā)?。教師應(yīng)?因勢(shì)利導(dǎo)?，讓學(xué)生?對(duì)問題充?分思考后?，學(xué)生根?據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累?等發(fā)表不?同的見解?，對(duì)有分?歧的問題?進(jìn)行辯論?。通過辯?論，讓學(xué)?生進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)了自?然，懂得?了知識(shí)無?窮的，再?博學(xué)的人?也會(huì)有所?不知，體?會(huì)學(xué)習(xí)是?無止境的?道理。這?樣的課，?課堂氣氛?很活躍，?其間，開?放的課堂?教學(xué)給了?學(xué)生更多?的自主學(xué)?習(xí)空間，?教師也毫?不吝惜地?讓學(xué)生去?思考，爭(zhēng)?辯，真正?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自?我價(jià)值。?這一環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)，?充分讓學(xué)?生表述自?己對(duì)課文?的理解和?感悟，使?學(xué)生理解?和表達(dá)，?輸入和輸?出相輔相?成，真正?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供?了廣闊的?舞臺(tái)。?二、重視?朗讀品評(píng)?感悟，讓?課堂教學(xué)?“活”起?來。語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中?的精彩之?處沒有可?能引導(dǎo)學(xué)?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象，?意義，情?感。同時(shí)?，讓學(xué)生?在感悟的?基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下?地對(duì)課文?進(jìn)行品評(píng)?，在品評(píng)?中深化理?解，升華?認(rèn)識(shí)，填