第4頁(yè)共4頁(yè)教師年終?總結(jié)自我?鑒定范文?在學(xué)生?的思想教?育工作中?，做到諄?諄善誘，?耐心疏導(dǎo)?，耐心教?育。例如?當(dāng)時(shí)有一?個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫?郭華富。?他學(xué)習(xí)成?績(jī)差，經(jīng)?常逃學(xué)，?在班級(jí)中?是“小霸?王”。我?采取和他?經(jīng)常談心?的方法，?與學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的知?心人，與?家長(zhǎng)緊密?配合，發(fā)?現(xiàn)有一點(diǎn)?兒提高的?就及時(shí)表?揚(yáng)他，鼓?勵(lì)他，樹?立起他在?班級(jí)中的?威信。經(jīng)?過教育，?他提高很?快，之后?還成為三?好學(xué)生。?在工作?之余，本?人還努力?鉆研教材?，分析每?堂課成功?在哪里，?哪里存在?不足，不?斷的鑒定?經(jīng)驗(yàn)，不?斷的充實(shí)?自我的教?學(xué)水平和?班級(jí)管理?水平。?教師年終?總結(jié)自我?鑒定范文?（二）?一個(gè)學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?下頭對(duì)該?學(xué)期的工?作作鑒定?。一、?思想認(rèn)識(shí)?。二、?教學(xué)工作?。在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)都十?分重。但?不管怎樣?，為了把?自我的教?學(xué)水平提?高，我堅(jiān)?持經(jīng)常翻?閱《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?》、《優(yōu)?秀論文集?》、《青?年教師優(yōu)?秀教案選?》等書籍?。還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多出?外聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛?心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的教?師。每上?的一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?-決不打?無準(zhǔn)備的?仗。在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情景設(shè)計(jì)?教案。?這學(xué)期主?要擔(dān)任二?年級(jí)兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?、思想品?德、科技?、文體的?教學(xué)及其?中一個(gè)班?的班主任?工作。因?為已經(jīng)接?手第二學(xué)?期，學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)以及?家庭情景?等我都一?清二楚，?并且教材?經(jīng)過上學(xué)?期的摸索?，對(duì)教材?比較熟悉?，所以工?作起來還?算比較順?利。培優(yōu)?扶差是一?個(gè)學(xué)期教?學(xué)工作的?重頭戲，?因?yàn)橐粋€(gè)?班級(jí)里面?總存在幾?個(gè)尖子生?和后進(jìn)生?。對(duì)于后?進(jìn)生，我?總是給予?特殊的照?顧，首先?是課堂上?多提問，?多巡視，?多輔導(dǎo)。?然后是在?課堂上對(duì)?他們的點(diǎn)?滴提高給?予大力的?表?yè)P(yáng)，課?后多找他?們談心、?交朋友，?使他們懂?得教師沒?有把他們?"看扁"?，樹立起?他們的信?心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣。最終?是發(fā)動(dòng)班?上的優(yōu)生?自愿當(dāng)后?進(jìn)生們的?輔導(dǎo)教師?，令我欣?慰的是優(yōu)?生們表現(xiàn)?出十分的?踴躍，我?問他們?yōu)?什么那么?喜歡當(dāng)輔?導(dǎo)教師，?他們說：?"教師都?那么有信?心他們會(huì)?學(xué)好，我?們同樣有?信心。"?"我相信?本資料權(quán)?屬文秘家?園查看更?多文秘家?園資料在?我的輔導(dǎo)?下，他必?須有很大?的提高。?""我想?全班同學(xué)?的學(xué)習(xí)成?績(jī)都是那?么好。"?于是，我?讓他們組?成"一幫?一"小組?，并給他?們開會(huì)，?提出"教?師"必須?履行的職?責(zé)，主要?就是檢查?"學(xué)生"?的作業(yè)，?輔導(dǎo)"學(xué)?生"掌握?課本的基?本知識(shí)和?技能。給?后進(jìn)生根?據(jù)各自的?情景定出?目標(biāo)，讓?他們雙方?都朝著那?個(gè)目標(biāo)前?進(jìn)。"教?師"們確?實(shí)是十分?盡責(zé)，而?"學(xué)生?"時(shí)刻有?個(gè)"教師?"在身旁?指點(diǎn)，學(xué)?起來也十?分起勁。?兩個(gè)班所?定的9對(duì)?"一幫一?"小組，?"學(xué)生"?們?nèi)喽?有提高，?有的提高?十分快。?三、領(lǐng)?班工作。?在班主?任工作方?面，我十?分重視學(xué)?生的思想?教育工作?。經(jīng)過班?會(huì)、晨會(huì)?、思想品?德課及結(jié)?合各科教?材對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛祖?國(guó)、愛人?民、愛團(tuán)?體、愛老?動(dòng)、愛學(xué)?習(xí)等的思?想教育。?使學(xué)生能?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。班?干部是教?師的左右?手，所以?我把培養(yǎng)?得力的班?干部作為?班主任工?作的一項(xiàng)?重要資料?。我培養(yǎng)?了兩位得?力的班長(zhǎng)?。這些班?干部能把?班的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律管?好，為我?減輕負(fù)擔(dān)?。我為他?們定出要?爭(zhēng)取每星?期都拿禮?貌班的目?標(biāo)，各施?其責(zé)。還?常給班干?定時(shí)開會(huì)?，了解他?們工作的?情景，鼓?勵(lì)他們大?膽開展工?作。使班?干能在同?學(xué)中樹立?起威信，?成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的榜?樣。在他?們的努力?下，班務(wù)?工作能正?常開展，?本班這學(xué)?期也僅有?兩次沒有?取得禮貌?班的稱號(hào)?。這個(gè)班?本學(xué)期的?插班生很?多，有六?個(gè)，加上?原先的一?共有__?__個(gè)，?全是男生?，并且來?自不一樣?的省份，?語(yǔ)言溝通?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的參差?就最令我?頭疼。他?們連上課?的基本要?求都沒養(yǎng)?成，并且?有幾個(gè)象?____?、___?_等是最?調(diào)皮的。?異常是_?___，?這個(gè)小孩?異常好奇?、好動(dòng)。?上學(xué)期天?天都要跟?同學(xué)打上?幾場(chǎng)架，?我唯有苦?口婆心地?跟他做思?想工作，?慢慢把他?轉(zhuǎn)化，今?個(gè)學(xué)期打?架違紀(jì)的?現(xiàn)象大大?減少了，?上課能遵?守紀(jì)律，?并且十分?進(jìn)取回答?問題，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?優(yōu)秀。但?還是不時(shí)?出現(xiàn)一些?消極的思?想。為了?把班的常?規(guī)工作搞?好，我每?一天都?堅(jiān)持早上?七點(diǎn)三十?分前、中?午一時(shí)四?十分前就?到校，回?到學(xué)校的?第一件事?就是到班?上了解學(xué)?生的早讀?、午讀等?情景，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?晨會(huì)教育?。經(jīng)過一?個(gè)的努力?，我們班?的各項(xiàng)常?規(guī)工作像?早讀、衛(wèi)?生、課堂?紀(jì)律等都?抓得比較?好。這?學(xué)期班主?任工作最?使自我滿?意的是與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系溝通工?作。這一?學(xué)期，我?主動(dòng)與家?長(zhǎng)經(jīng)過電?話、校訪?等的方式?進(jìn)行密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家的學(xué)習(xí)?與生活情?景，也向?家長(zhǎng)匯報(bào)?其子女在?校的情景?，爭(zhēng)取與?家長(zhǎng)的教?育思想達(dá)?成一致。?當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)?我的工作?提出意見?的時(shí)候我?十分樂意?理解，并?且調(diào)換主?角站在家?長(zhǎng)的角度?去研究問?題。結(jié)果?，絕大部?分的家長(zhǎng)?對(duì)我是十?分信任和?尊敬。像?____?同學(xué)，她?的家長(zhǎng)因?為望女成?鳳心切，?把女兒的?學(xué)習(xí)管得?特嚴(yán)。要?她在完成?教師布置?的學(xué)習(xí)任?務(wù)的同時(shí)?，中午要?她寫兩頁(yè)?的生字，?晚上要寫?兩課的生?字和背語(yǔ)?文或數(shù)學(xué)?，完成不?了還用棍?棒侍候。?結(jié)果把小?女孩壓得?透可是氣?來，上課?也沒精打?彩的，教?師在學(xué)習(xí)?要完成的?作業(yè)總是?完成不了?，成績(jī)也?越來越差?。我跟她?家長(zhǎng)談過?幾次，了?解到這樣?的情景，?給他們提?了個(gè)提議?，讓他們?不要布置?額外的作?業(yè)給她，?