在2023年應(yīng)屆畢業(yè)生入職見面會上的講話材料匯編（3篇）目錄1.董事長在2023年應(yīng)屆畢業(yè)生入職見面會上的講話（集團公司） 22.校長在xx新生入學(xué)典禮上的講話 63.在召開的新教師入職歡迎儀式上的發(fā)言 10

董事長在2023年應(yīng)屆畢業(yè)生入職見面會上的講話（集團公司）各位同學(xué)：上午好。今天與大家見個面，聊聊天，主要基于兩重身份：一是集團董事長，二是曾如你們一樣但是已經(jīng)走過來了的大學(xué)畢業(yè)生。首先，如何更好地認識和理解入職的市政集團。入職后，集團組織開展了為期x天的集中培訓(xùn)，剛才座談會上也向你們介紹了集團的《新戰(zhàn)略新文化新品牌新規(guī)范》，一個核心目的，就是要讓你們從“What、Why、How”三個角度更加深入地了解集團，即：集團是誰、集團的戰(zhàn)略和目標是什么？集團為什么確定這樣的戰(zhàn)略和目標？集團要如何實施戰(zhàn)略舉措、達成發(fā)展目標？通過培訓(xùn)和座談，相信大家都已經(jīng)對集團有了一定的了解，用一句話加以總結(jié)，那就是集團正在致力于打造成“平臺型、鏈條型、生態(tài)型、共享型、綜合型”的現(xiàn)代企業(yè)，以適應(yīng)未來的發(fā)展。集團的企業(yè)使命，是“創(chuàng)一流城市建設(shè)運營管理綜合服務(wù)商”。我們所提出的“一流目標”體現(xiàn)在三個方面，分別是投資業(yè)務(wù)階段、建設(shè)業(yè)務(wù)階段、運營業(yè)務(wù)階段，并且始終以“全過程咨詢”一條業(yè)務(wù)發(fā)展主線貫穿于三大過程中，打造集團產(chǎn)業(yè)內(nèi)循環(huán)，進而以內(nèi)循環(huán)促進外部業(yè)務(wù)聯(lián)通和發(fā)展。這種“以內(nèi)促外、內(nèi)外結(jié)合、協(xié)同拉動”的業(yè)務(wù)模式和發(fā)展思路，是當前政府和市場對我們的迫切需要，更是集團轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。希望你們能夠充分理解其中的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)和提升自身“平臺、鏈條、生態(tài)、共享、綜合”的意識和能力。其次，對于你們每個人來講，也要想清楚這三個問題。要認真想清楚“What、Why、How”這三個問題，即：我的職業(yè)目標是什么、為什么、如何實現(xiàn)。建議你們從短期（x年）、中期（x年）兩個時間周期分別確定。為什么要區(qū)分短期和中期？短期是希望大家用x年的時間，到不同公司、不同項目上經(jīng)歷不同工作的歷練，以便更好地確定未來中長期的發(fā)展目標。中期為什么以x年為一個周期？這是因為大家所經(jīng)歷的初中高中、大學(xué)等教育，基本以x年左右為周期，畢業(yè)后的第一個x年，也是大多數(shù)人要經(jīng)歷就業(yè)、戀愛、結(jié)婚、生子，邁向xx歲成家立業(yè)的階段；再往后的兩個x年，也就是xx歲以前，是大家磨煉本領(lǐng)、積累經(jīng)驗、沉淀心性的關(guān)鍵時期，也基本上決定了一個人職業(yè)生涯能夠達到的高度；四十歲以后，隨著人生經(jīng)驗的積累、事業(yè)走向成熟、認識修養(yǎng)提升，人們會進入到新的層次境界。因此，大家要認真想清楚未來的三個x年自己“想做什么、愛做什么、能做什么、能做成什么”。這里面的核心和關(guān)鍵是“能做成什么”，因為這是由實實在在的業(yè)績決定的，是外界對個人的客觀評價和價值判斷。接下來，結(jié)合近期讀的幾本書的體會，談三點希望和要求。各位剛剛從校園畢業(yè)，我想問問大家對于上大學(xué)最大的收獲是什么？我曾看過陳春花老師寫的《大學(xué)的意義》一書，她認為“大學(xué)真正的力量，來自對學(xué)生心性成長的幫助：一是從文化的角度，教育學(xué)生怎樣思考；二是從學(xué)習(xí)的角度，教育學(xué)生怎樣讀書。”因此，希望大家繼續(xù)保持大學(xué)期間培養(yǎng)的讀書、學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣，這將會讓你們終身受益。xx曾為該校制定這樣一條校訓(xùn)：“為四十歲做準備”，他認為，“四十歲的輝煌來自于十八歲的志向和二十年的努力”。這句樸實的話語，揭示了一個深刻的道理，那就是只有珍視你所擁有的青春年華，樹立遠大的目標和抱負，好好地把握現(xiàn)在，努力做好每一件小事，才能真正贏得未來。在努力的同時，找準方向與規(guī)律也同樣重要。要在某方面有所成就，一定要進行刻意的、有規(guī)律的、有針對性的鍛煉，并不斷地思考、總結(jié)、改進，否則即使“讀萬卷書、行萬里路”，也無法轉(zhuǎn)化為自己的理解和認知。因此，希望大家能夠刻苦、努力，不計較短暫的過程得失。在座的各位大多是獨生子女，有很多人是xx后，在之前的人生中，都備受家人、老師的呵護與關(guān)愛。踏入社會和進入企業(yè)后，處理問題和與人交往的模式會和之前有所不同。因此，希望你們能夠盡快適應(yīng)調(diào)整，減少以自我為中心，培養(yǎng)團隊合作精神。通過讀書思考、刻苦奮斗和團隊協(xié)作，逐步培養(yǎng)成長為“π”字形人才：一橫，就是要通過讀書學(xué)習(xí)擴寬視野，提高格局和綜合能力；兩豎分別代表了專業(yè)化能力和團隊合作能力。只有成為這樣的人，才能滿足集團的需要、社會的需要和個人成功的需要。最后，送給大家國內(nèi)著名商業(yè)咨詢顧問劉潤的三句話作為結(jié)束語：如果想擁有更多的財富（金錢、權(quán)力、資源、地位、工作成就等），就應(yīng)該想盡辦法提高自己的稀缺性；人生最大的資產(chǎn)是信用；每個人都是一家“無限責(zé)任公司”，與世界進行價值交換。每個人都是自己的CEO，用一生時間經(jīng)營自己、追求成功。讓我們共勉！

校長在xx新生入學(xué)典禮上的講話同學(xué)們，歡迎你們！xxxx年x月新修訂的《職業(yè)教育法》首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，把中等職業(yè)教育作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)教育，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源，這是我們中職學(xué)校的辦學(xué)定位和價值追求。今年全校普通專業(yè)錄取xxx人，平均分xxx.xx分。其中實驗班xx人，最高分xxx分xx同學(xué)，實驗班錄取平均分xxx.xx分。精英班xxx人，錄取平均分xxx.xx分。普通班xxx人，含xx名藝體生，平均分xxx.xx分。三二分段錄取xxx人，平均分是xxx.xx分。全校外區(qū)縣考生xxx人，另外招收注冊生和高中后xx人，xx專業(yè)二年級學(xué)生xxx人。老師們，我們要堅定不移地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生為國為民的擔(dān)當精神、精益求精的工匠精神和誠信為本的職業(yè)道德。落實好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本性問題。加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教育教學(xué)質(zhì)量。同時要強化以學(xué)生為中心的育人思想，充分認識學(xué)生成長階段的特殊性和個性化發(fā)展需要，注重文化引領(lǐng)、文化育人，營造濃郁的校園文化氛圍，打造特色鮮明的育人品牌，規(guī)劃主題突出的校園文化活動。落實立德樹人根本任務(wù)，突出中職學(xué)校教育功能。要轉(zhuǎn)變發(fā)展中等職業(yè)教育的思路，實現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學(xué)的基礎(chǔ)性轉(zhuǎn)向，重點是提升中等職業(yè)教育自身質(zhì)量，拓寬中等職業(yè)教育學(xué)生成長成才通道，實現(xiàn)從中職到高職到職教本科，乃至碩士博士的貫通培養(yǎng)。我們要借助信息技術(shù)手段，從教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式等方面重塑教學(xué)形態(tài)，深化“三教”改革，建立健全教學(xué)工作診斷與改進制度，細化教學(xué)全過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；建立健全質(zhì)量評價制度，推行多元考核評價方式，提高管理水平和管理效能，提升辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多專業(yè)技術(shù)扎實、文化基礎(chǔ)合格的中等職業(yè)技術(shù)人才，為高等職業(yè)院校提供源源不斷的合格生源，筑牢職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)教育陣地。同學(xué)們，昨天踏進xx職專校門的那一刻，你們就和我們一樣成了xx的主人，祝賀你們。首先，你們每個人要心中有理想，有目標，有追求。仰望星空，追逐夢想。人不可無志，人不可沒有追求，沒有追求就喪失了前進之動力，失去了生命之價值。做到既然選擇了遠方，我只顧風(fēng)雨兼程，我不去想是否能夠成功。因為生命的價值不在于是否成功，而在于為成功而奮斗的歷程之中。其次我們要腳踏實地。習(xí)主席講：幸福是奮斗出來的，所有事情都是靠奮斗。我們每個追求成功的人必須具有的人生態(tài)度就是：積極主動，沒有一個目標是不經(jīng)過奮斗而得來的。人的一生就是伴隨著困難挑戰(zhàn)與挫折前行的。困難挑戰(zhàn)與挫折是成功者的財富，倒下的是弱者，前行的是強者。人的潛能是無限的，我們要善于反思，一時的錯誤和挫折教育了我們，它使我們變得更加聰明。我們是高中階段的學(xué)生。我們現(xiàn)在需要做到，最主要那就是主動學(xué)習(xí)。因為被動的學(xué)習(xí)毫無效果，在心理當中不會留下點滴的痕跡。因為你是被動的，根本沒有感情。主動的學(xué)習(xí)才會融入之中，因為你知道為什么學(xué)，因為你有一份事業(yè)，有一份夢想，有一份追求，在你心中會始終推著你向前走向前走。所有的成功者無不是靠這種激情，靠這種毅力，靠這種執(zhí)著，靠這種奮斗的堅持，最后才達到了事業(yè)的頂峰。請大家記住任何一種成功都需要付出辛勤的汗水和勞動。讓奮斗成為人生的習(xí)慣，成為人生的追求，牢記這一點才是人生之美德。這個世紀最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀態(tài)的重大改變，在這個世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。一個庸庸碌碌，渾渾噩噩浪費一生的人，實際上是對自己最大的不尊重。一個知道尊重自己的人，首先要懂得如何去做，才會贏得社會的尊重。不尊重自己，不要期待別人去尊重你。尊重自己最好的辦法就是在實踐當中用奮斗用業(yè)績用奮斗的精神，哪怕是你失敗了，摔倒了，你爬起來證明你是一個值得尊重的人，那才是真正的尊重自己。用自己的長處去贏得人生。年輕人不要放棄自己，你們放棄自己，就等于也放棄了你們的祖國，這就是家國情懷。國家的未來在于青年，青年之未來代表著民族之未來。沉甸甸的責(zé)任在你們每個人的肩頭，既要注重小我，又要看重大我。沒有國家情懷就不足以成就大業(yè)。沒有國家情懷，就沒有任何我們個體的未來。我們要讓我們的未來更加美好?？v然有千般難，萬般苦，過去了你就是成功者。學(xué)習(xí)是一件很苦的事情，但是苦中有樂，真正體驗到其中快樂的人，這才是你們學(xué)生真正的價值所在。畢業(yè)時希望看到你們成熟的、自信的、充滿未來希望的一個個勝利的笑臉。只有胸懷萬里，世界才能放眼無限未來。教育是一種修行，對學(xué)生來說修的是品行。品在內(nèi)心，接受的教育有多完美，我們的內(nèi)心的仁德就有多豐盈。行在外表，接受的教育有多寬厚，我們的儀態(tài)舉止就有多得體。讓我們一起做個高雅的xx人，讓我們都成為xx的驕傲。謝謝大家！

在召開的新教師入職歡迎儀式上的發(fā)言尊敬的各位老師：上午好！感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會，讓我作為教師代表給入職的新教師說幾句心里話。首先，我們要注重賡續(xù)文學(xué)院前輩學(xué)者獻身學(xué)術(shù)的精神。文學(xué)院這一舞臺已經(jīng)有xx年的歷史了。在這一舞臺上，xx老師等一大批已經(jīng)離開了我們的前輩學(xué)者，不僅在此揮灑過他們的青春，而且還把自己的生命與學(xué)院融為一體。正是在他們的精心耕耘下，昔日的中文系、今日的文學(xué)院才有了如此之多的成績、才擁有了當下的xx省雙一流學(xué)科等榮譽稱號。在今天這一入職儀式上，我建議，全體起立，以表達我們對前輩學(xué)者的無限緬懷之情和賡續(xù)其學(xué)術(shù)精神之志！其次，我們要注重向?qū)W院的一大批已經(jīng)退休多年的資深學(xué)者學(xué)習(xí)。這批學(xué)者有的已經(jīng)九十來歲了，有的八十來歲了，年輕的也六七十歲了。他們退休之后并沒有退出學(xué)術(shù)的舞臺，繼續(xù)矢志不渝地耕耘在學(xué)術(shù)園地里。像xx老師等學(xué)者，盡管早就在中國學(xué)術(shù)史上確立了自己的位置，但他們并沒有停止學(xué)術(shù)研究的腳步，還在繼續(xù)著書立說。他們在校園漫步時步履蹣跚、但在學(xué)術(shù)研究的道路上卻是腳步輕盈的。每每看到這一場景，我便充滿了繼續(xù)獻身學(xué)術(shù)的勇氣。這些資深老師可謂我們身邊看得見的楷模。再次，我們要注重向?qū)W院的一大批在崗的老教師學(xué)習(xí)。在全國諸多高校的文學(xué)院中，xx文學(xué)院之所以還能夠有一定的影響力，關(guān)鍵在于有些標志性指標上還有一席之地。像xx老師在去年獲得xx省社科一等獎之后，今年在《文史哲》又發(fā)表了重要論文；像xx老師在獲得教育部人文社科二等獎之后，今年在中國現(xiàn)代文學(xué)研究會年會上被推選為副會長，成為我們學(xué)院繼xx老師之后的又一位當選研究會副會長的老師，這對提升學(xué)院的學(xué)術(shù)軟實力至關(guān)重要；像xx老師等東岳學(xué)者，他們的身上仍沒有一絲的人生秋意，依然勃發(fā)著學(xué)術(shù)創(chuàng)新的濃郁春意。最后，我們要注重向?qū)W院的同齡人學(xué)習(xí)。同齡人是我們每個人成長的重要參照坐標。在文學(xué)院的歷史上，一名學(xué)者的崛起大都與同齡人的崛起互為動力。像xx等一批“六零后”學(xué)者，當年便是在互相學(xué)習(xí)、互相切磋、互相競爭中共同走向全國學(xué)術(shù)界的前線。這批老師盡管已經(jīng)離開了文學(xué)院，但他們當年崛起的文化土壤并沒有就此流失——這便是老教師提攜年輕教師、年輕教師尊重老教師，青年教師互相競爭但不互相拆臺，即便在有些事情上做不到同心、但為了學(xué)院的發(fā)展能夠做到協(xié)力，正是在這諸多歷史合力的共同驅(qū)動下，個人實現(xiàn)了一次又一次的自我超越、學(xué)院實現(xiàn)了一次又一次的偉大跨越。在諸多青年教師的同齡人中，需要特別提及的是入職僅一兩年的xx博士，他不僅在一般C刊上發(fā)表了多篇論文，而且還在