第9頁共9頁班主任工?作計劃與?總結(jié)例文?本學期?，我繼續(xù)?擔任初三?年級班主?任。本學?期班級工?作的重點?是繼續(xù)做?好班常規(guī)?的管理工?作，同時?，抓好升?學考試的?成績，做?好提前錄?取的有關(guān)?工作等等?。本學期?我主要做?了如下幾?方面的工?作：一?、制定班?紀禮貌公?約、安全?禮貌公約?，抓好班?級常規(guī)管?理。以?前也制定?過班紀禮?貌公約，?但在安全?方面缺乏?一個具體?的約定，?針對這種?狀況，我?地制定班?紀禮貌公?約的同時?，也制定?了安全禮?貌公約。?制定以后?，在班上?宣讀，宣?講，使每?一個同學?都有一個?具體的認?識，而不?是以前的?模糊不清?。宣講完?成之后，?再在班上?張貼出來?，時時給?同學們一?個警醒。?事實證明?，這一方?法是切實?可行的，?我班這個?學期在街?為規(guī)范的?扣分方面?，比以前?有了大幅?度的減少?。二、?加強班墻?室的建設(shè)?，營造良?好的學習?氛圍。?以前班墻?室的建設(shè)?幾乎是一?片空白，?既起不到?對同學們?學習的促?進作用，?也達不到?對同學們?進行宣傳?教育的結(jié)?果。本學?期我在班?后面的墻?壁上，開?創(chuàng)了兩塊?學習園地?，學習園?地四個字?用剪紙剪?出來，四?周再貼上?彩紙邊框?，起到一?個美化的?效果。學?習園地里?面的資料?定斯更新?。如先后?舉辦過“?升考專題?”和“法?制專題”?的墻報。?同學們對?這種做法?十分歡迎?，下課后?大家都主?動涌到后?面去看，?起到了很?好的宣傳?教育的作?用。三?、進行衛(wèi)?生改革，?加強班級?的衛(wèi)生管?理以前?的值日工?作存在著?很的缺陷?，經(jīng)常出?現(xiàn)有同學?不掃地的?現(xiàn)象，罰?也起不到?較好的作?用。本學?期我進行?了很大的?改革。首?先黨小組?成員的組?成由同學?們自己自?由組合，?不再是以?前的硬性?規(guī)定的組?來掃地，?這樣就避?免了同學?內(nèi)部之間?的不合作?關(guān)系。組?定下來之?后，由原?先的每組?值日制改?為此刻的?每組值周?制。每一?周的值周?成績由學?生會公布?出來之后?，到達學?校的第一?名，本組?成員獎勵?筆記本一?個，如果?過不到本?周學校的?平均分，?該組要重?掃一個星?期，由于?獎懲有具?體的依據(jù)?可循，同?學們值周?的用心性?比以前有?了一個質(zhì)?的飛躍。?很多同學?一大早就?回來掃地?了，包括?那些平時?偷懶的同?學，這時?也變得個?性勤快起?來。由于?衛(wèi)生工作?得力，本?學期學校?十項評比?的流動紅?旗，我班?幾乎每個?星期都拿?到。四?、抓好提?前錄取工?作和升學?考試的有?關(guān)工作?本學期，?部分學生?能夠不用?參加升學?考試，而?直接報名?去那間學?校去讀就?能夠了。?為了做好?提前錄取?的工作，?我在班上?進行了認?真的調(diào)查?和了解，?掌握了部?分學生的?狀況，穩(wěn)?定他們的?情緒，使?他們不會?因為提前?錄取而影?響了自己?的期末復?習，在正?式確定錄?取之前，?我班參加?提前錄取?工作的部?分學生的?情緒是相?當穩(wěn)定的?。同時，?對于參加?升中考試?的部分學?生，我也?及時地做?好他們的?思想工作?，使他們?不會因為?有些同學?參加提前?錄取而影?響了他們?的學習。?提前錄取?和升中考?試的工作?復雜而繁?多，但在?學校領(lǐng)導?的統(tǒng)一協(xié)?調(diào)下，我?都能服從?安排，圓?滿地完成?了自己的?工作任務(wù)?。以上?是我本學?期在班級?工作中所?做的一些?工作，雖?然沒有出?現(xiàn)什么失?誤，但在?工作中還?存在一些?不足之處?，但我會?盡我的努?力，在以?后的工作?中把工作?做得更好?!班主?任工作計?劃與總結(jié)?例文（二?）接手?高三(3?)班這個?物理、生?物混合班?，從最初?的戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢、如履?薄冰到逐?漸的把握?節(jié)奏、樹?立自信，?整個過程?感覺真有?些不堪回?首--摸?索的過程?似乎一直?是那么艱?難。但是?在感嘆艱?辛的同時?，自己的?收獲更多?。一、?基本情況?全班_?___人?，物理生?____?人，生物?生___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人。學?生層次很?明顯，第?一次模擬?考___?_分以上?____?人，__?__分以?上___?_人，在?____?分左右的?有___?_人，而?學下達的?指標為：?必達重點?為___?_人，本?科___?_人，工?作目標為?重點__?__人，?本科__?__人。?部分學生?家庭條件?較好，家?長要求不?高，產(chǎn)生?了一些不?好的思想?。二、?工作措施?一、加?強對學生?的思想政?治工作，?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學生?的心靈，?努力培養(yǎng)?合格的高?中畢業(yè)生?。我經(jīng)常?利用班會?課對學生?進行身心?教育，幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界，?我班每次?開展得很?有意義，?成功地開?展了十多?堂主題班?會，同學?們積極參?與，與老?師達到了?和諧的師?生關(guān)系，?取得了很?好的效果?。如：利?用班會課?時間播放?一些錄像?，主要是?《感動中?國》和《?百家講壇?》，而《?感動中國?》和《百?家講壇-?-于丹讀?論語》能?有效地提?高全體同?學的思想?道德素質(zhì)?，看了《?感動中國?》同學們?普遍深受?感動，而?看了《于?丹讀論語?》，同學?們不但更?深入地理?解了中國?傳統(tǒng)道德?體系，還?學會了更?多為人處?事的藝術(shù)?。小品幽?默而富有?哲理;“?誰偷走了?我們的良?心”系列?圖片秀指?出社會中?的各種不?良現(xiàn)象，?一針見血?，發(fā)人深?省，給同?學留下深?刻印象，?寓言故事?--失落?的一角則?讓同學們?感受到人?生的哲理?。在學習?的過程中?，同學們?反應(yīng)熱烈?，收效良?好，深刻?理解了社?會主義榮?辱觀。我?還充分利?用課余時?間和有關(guān)?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。為此我?們班獲得?了不少榮?譽：被評?為藝術(shù)節(jié)?的先進班?，在日常?的評比中?____?次被評為?文明班、?____?次被評為?衛(wèi)生先進?班、__?__次被?評為廣播?體操先進?班，在各?類大型活?動中表現(xiàn)?突擊，均?獲有不同?等級獎。?在期末總?評中我班?團支部被?評為優(yōu)秀?團支部，?班級被評?為文明班?、衛(wèi)生先?進班、廣?播體操先?進班，受?到全體師?生的好評?。2、?幫助學生?強化動機?，樹立明?確的目標?。高考復?習指導是?高三年級?班主任工?作的核心?任務(wù)，面?對今年大?學重點停?止擴招，?考生人數(shù)?越來越多?的形勢，?如何引導?學生樹立?自信，強?化學習動?機，學會?學習，學?習考試，?成為我的?工作的重?中之重。?我首先讓?學生清晰?和強化自?己的升大?動機，因?為凡事動?機越強烈?，成功的?欲望越強?，就越能?調(diào)動學生?的積極性?，從而在?日常的學?習中較充?分的自主?地發(fā)揮他?們的潛力?，人的潛?力是無窮?盡的，我?們要相信?學生是能?夠創(chuàng)造奇?跡的。否?則，無動?機或動機?太弱，勢?必會使學?生學習缺?乏內(nèi)驅(qū)力?，學習的?狀態(tài)過多?的依賴自?己個體的?興趣和外?部環(huán)境的?刺激，在?學習遇到?困難或某?些誘惑時?，他會想?，我這么?辛苦圖的?是什么值?不值得從?而較易放?棄。所以?基于以上?考慮，學?著一些老?師的做法?，在與學?生作好較?充分的溝?通后，要?求每個學?生寫出升?大的至少?十大理由?，理由越?具體生動?越好，同?時，我邀?請上屆畢?業(yè)的學生?回到班里?，開了兩?節(jié)記者招?待會式的?班會，讓?學生向他?們自由發(fā)?問，通過?他們繪聲?繪色的回?答，學生?能夠去具?體地憧憬?自己未來?的大學生?活?？?之，多為?成功找理?由，不為?失敗找借?口。理由?寫好之后?，重要的?就是老師?引導他們?為升大樹?立具體的?目標。這?個方面需?要老師耗?費大量的?時間和精?力。首先?，肯定和?強化學生?升大理由?，激勵他?的自信心?和對未來?的憧憬，?要求他根?據(jù)自己的?具體學習?狀況，為?自己高考?設(shè)置一個?目標，其?次，要求?他要善于?把一個大?目標分解?為若干小?目標，假?如一個學?生現(xiàn)在的?水平是原?始分__?__分左?右，那他?的高考目?標就不能?僅僅定在?本科B線?，應(yīng)該鼓?勵他向本?科A沖擊?，還有幾?次模擬考?，每次的?目標是多?少甚至每?次模擬考?試的每門?課應(yīng)該是?保持，還?是進步，?或者允許?暫時的回?落。都必?須明確，?這就叫“?把大目標?分解為小?目標”，?最后就是?要求他們?把目標放?在桌上，?天天督促?自己。同?時，成功?地召開了?____?年高考備?考策略五?個專題班?會。3?、積極抓?好潛能生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使?jié)撃苌?以失敗者?來，以勝?利者走。?潛能生的?教育和管?理歷來歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又影響班?級整體教?育教學質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對后?進生加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種.?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。4?、重視對?優(yōu)等生的?教育。一?方面，對?優(yōu)等生的?教育應(yīng)把?著力點放?在動機上?。優(yōu)等生?刻苦鉆研?、奮發(fā)努?力的目的?，絕不是?做給人家?看的，而?要把今天?的努力與?明天的成?功聯(lián)系起?來，把個?人的命運?與大多數(shù)?人的共同?理想聯(lián)系?起來。班?主任的教?書育人在?優(yōu)等生身?上應(yīng)當體?現(xiàn)得更全?面、更深?刻一點。?另一方面?，對于優(yōu)?等生，要?用較高品?位的目標?激發(fā)他們?的進取精?神。因為?一個人的?潛能是否?得以充分?有效的發(fā)?揮，很大?程度上取?決于一個?人所展示?的目標，?由于優(yōu)等?生具備一?般學生所?不及的能?力，所以?，對他們?的目標要?求，應(yīng)適?當高些。?再一方面?，對優(yōu)等?生的培養(yǎng)?，不應(yīng)滿?足于對課?本知識的?理解，他?們不是一?個只會裝?學問的口?袋，而應(yīng)?當成為新?知的探索?者、創(chuàng)造?者。班主?任要善于?激發(fā)優(yōu)等?生的創(chuàng)造?才干，使?其創(chuàng)造力?充分發(fā)揮?出來。為?此，我們?班優(yōu)生積?極參加校?外、學校?以及年級?的各種活?動取得了?一定的成?績。5?、積極開?展好各項?體育活動?，做好課?間操、眼?保健操，?保護學生?視力，增?強學生的?體質(zhì)，提?高學生的?學習效率?。高三的?學生學習?任務(wù)比較?繁重，進?行適當?shù)?體育活動?不僅有利?于學生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學習效?率的提高?，每次活?動我都親?臨現(xiàn)場與?學生一起?活動并適?當予以技?術(shù)性的指?導，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學生?感情的交?流。并且?，我班在?多次公益?活動中(?如慈善捐?款、家委?會的成立?、社會會?實踐等)?表現(xiàn)出色?，獲得學?校領(lǐng)導、?老師的好?評，在年?級評比中?領(lǐng)先。在?廣播比賽?、藝術(shù)節(jié)?中，同學?激情拼搏?，場下同?學吶喊助?威，最終?獲得勝利?，這充分?展現(xiàn)了我?們班的凝?聚力與生?命力。?三、下一?步工作重?心1、?強化學生?的自主意?識，培養(yǎng)?學生的自?我管理能?力，通俗?的講，學?生能做的?讓學生自?己去做，?班主任主?要起一個?督促、引?導和規(guī)范?的作用。?2、強?調(diào)心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?，把心理?素質(zhì)當作?高考的第?六門課，?在平時的?學習和考?試中給予?學生具體?的明確的?指導。?3、與科?任老師充?分協(xié)調(diào)好?，抓好重?點學生的?工作，重?視各門學?科的協(xié)調(diào)?發(fā)展。?最后，再?次感謝大?家對我本?人以及高?三(3)?班的關(guān)心?和支持，?也非常渴?望大家對?我的工作?提出寶貴?意見。?教師最大?的成就感?、幸福感?來源于學?生，我體?會著、更?收獲著…?…，我愛?我班的每?一個學生?。班主?任工作計?劃與總結(jié)?例文（三?）本人?在一學期?以來，服?從學校工?作安排，?安心教學?，認真負?責，為人?師表，擔?任一年級?數(shù)學教學?和班主任?工作。現(xiàn)?將這學期?的數(shù)學教?學做一小?結(jié)。一?、師傅給?了我很大?的幫助。?剛接到?任務(wù)時，?心理充滿?困惑，因?為我是轉(zhuǎn)?行的，心?理多少有?壓力，但?是我們的?校長，也?是我的師?傅給了我?很大的幫?助，剛開?學就多次?主動聽我?課，課前?輔導教學?設(shè)計，課?后交流教?學的優(yōu)缺?點及改進?方法，使?我不斷積?累教學經(jīng)?驗，在教?學中漸漸?成熟起來?，在這里?我表示深?深感謝。?二、探?索教學方?法。本?學期的數(shù)?學教材，?其圖文并?茂提高了?學生的學?習興趣，?但一年級?學生年齡?小，自覺?性差，注?意力難于?持久，本?人根據(jù)這?些特點，?大膽地探?索低年級?教學的新?路子，例?如在“2?0以內(nèi)進?位加法”?教學中，?不僅僅是?計算的教?學，還讓?學生根據(jù)?情景圖大?膽地說出?圖意，只?要有道理?，都給予?肯定，使?學生在語?言表達能?力和培養(yǎng)?其想像能?力得到很?好的訓練?;在“認?識圖形”?教學中，?讓學生自?己到教室?、校園、?家里去找?出各種圖?形，讓他?們覺得知?識是自己?學會的，?不是老師?生搬硬套?灌輸給他?們的;在?“分類”?教學中，?讓學生在?掌握知識?點后，布?置學生雙?休日到超?市、商場?觀察東