新PEP小學(xué)英語四年級上冊unit3PartCStorytime教學(xué)設(shè)計墊江縣高峰小學(xué)康琳學(xué)習(xí)內(nèi)容新PEP小學(xué)英語四年級上冊unit3MyfriendsPartCStorytime整體設(shè)計思路針對Myfriends中拔蘿卜這個故事，首先通過歌曲themorewegettogether熱身，由猜猜看活動復(fù)習(xí)本單元的重點單詞、句型，通過謎底rabbit來引入故事的學(xué)習(xí)。在故事學(xué)習(xí)中，實行聽說領(lǐng)先，認(rèn)讀跟上，最終表演的步驟由易到難，由淺入深。在聽的過程中，通過聽音回答，培育學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新的實力；在故事復(fù)述過程中，強調(diào)學(xué)生仿照語音和運用肢體語言進行表達(dá)的實力并發(fā)揮合理的想象，進行語用；在故事表演環(huán)節(jié)通過協(xié)作、展示，培育學(xué)生合作和競爭的意識。最終，通過綜合評價和課后任務(wù)的持續(xù)，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示平臺，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、信念和主動性。指導(dǎo)依據(jù)說明新課程理念提倡任務(wù)一一合作一一探究式學(xué)習(xí)，采納英語3P教學(xué)法（即presentation,practice,production）和任務(wù)型教學(xué)法，旨在提高英語課堂教學(xué)的實效性，能很好地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，拓展學(xué)生的英語思維，提高學(xué)生的英語綜合實踐運用實力，并培育學(xué)生高尚的道德情操。引導(dǎo)學(xué)生采納小組合作學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生主動參加、自主學(xué)習(xí)，既培育了合作意識，也培育了實踐實力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo).通過對圖片中人物的描述，進一步駕馭外貌特征的相關(guān)詞語。.駕馭故事中的重點單詞句型。（二）實力目標(biāo).聽：能聽懂故事，并回答相關(guān)問題；.說：（1）能運用英語依據(jù)提示復(fù)述故事大意；（2）能運用英語想象并表演出故事內(nèi)容；.讀：能正確朗讀故事，并讀懂，駕馭主要信息。（三）情感看法.酷愛生活，樂于助人，培育主動、健康、向上的性格；.有愿望和愛好參加各種英語實踐活動，敢于用英語表達(dá)自己的感受；.在小組活動中主動與他人合作，相互幫助，發(fā)揚團隊精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）學(xué)習(xí)策略.能對所學(xué)語言材料中的語言進行總結(jié)和歸納，并加以利用；.能夠主動地在聽說交際中運用所學(xué)的語言學(xué)問并綻開合理的想象；教學(xué)重難點重點：故事的理解以及故事的講說。難點：用英語想象故事情節(jié)的發(fā)生并表演故事。教學(xué)步驟學(xué)生活動師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)設(shè)計意圖Stepl:Greetingsandwarmup1.跟唱歌曲。老師播放歌曲themorewegettogether動畫。唱演歌曲，感受音律之美，提高學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，鞏固所學(xué)生詞。2.學(xué)生依據(jù)老師的描述猜謎語；通過chant學(xué)習(xí)新詞rabbit和turnip.老師描述自己摯友的特征，并在學(xué)生回答后提問，相機教學(xué)生詞rabbit和turnip。通過謎底rabbit引出單詞turnip以及整個故事“pulluptheturnip（并在此介紹本節(jié)課的gamerule）Step2:Presentation1.看圖描述圖片并回答老師問題。老師依據(jù)圖片提問：What'sthis?Isitbigorsmall?Whoarethey?Whatdotheydo?使學(xué)生對故事內(nèi)容有一個整體感知。2?聽故事回答問題。老師通過PPT展示問題：Ql:Cantherabbitpulltheturnipup?Q2:Whoisstrong?Q3:Cantheypullitup?語言學(xué)習(xí)中的聽力訓(xùn)練是很重要的，在教學(xué)中應(yīng)切實加強聽力技巧的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生先明確聽力任務(wù)，聽力過程中留意關(guān)鍵詞的把握，通過問題的回答理解故事大意。3?讀故事：（1）學(xué)生自學(xué)，勾畫難點單詞、句子；（2）組內(nèi)互學(xué)，解決部分問題；（3）組長展示本組未解決的疑難問題；（4）師生共同釋疑。老師通過PPT呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求并相機導(dǎo)學(xué)。學(xué)生在閱讀過程中發(fā)覺問題、思索問題，并通過小組學(xué)習(xí)解決部分問題，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)生生學(xué)習(xí)的〃卓越課堂〃教學(xué)模式;此外朗讀可以增加語感，也能夠感悟英語語言的習(xí)慣表達(dá)，也是將所學(xué)的功能用語內(nèi)化的一個很好過程。4?復(fù)述故事并想象部分情節(jié)，創(chuàng)編故事。帶領(lǐng)學(xué)生跟著動畫表演故事；創(chuàng)設(shè)故事新情境，發(fā)揮學(xué)生的想象實力。運用多媒體的直觀性、趣味性，呈現(xiàn)人物對話，使學(xué)生感知真實故事1青景下的教學(xué)，再通過故事的分解表演，使學(xué)生輕松地理解、駕馭新學(xué)問，符合學(xué)生的認(rèn)知1,達(dá)到呈現(xiàn)的目的，增加教學(xué)的實效性。5.各組分角色表演故事。PPT出示表演規(guī)則和要求。在故事表演的小組合作探究也引導(dǎo)小組合理分工，相互溝通、共同提高，充分突出學(xué)生的.主體地位，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)語言進行表演的欲望，大膽創(chuàng)新和實踐，提高口頭表達(dá)實力，勇于展示自我。Step3:Extensionandsummary拓展延長：Let's together.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出故事道理：let'sworktogether.并讓學(xué)生將這個道理延長至自己的生活中。通過師生一起總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的概括實力。故事里小伙伴們團結(jié)協(xié)作的精神，也使學(xué)生樹立正確的價值觀。成功小組say"Hooray!”就各組整節(jié)課的表現(xiàn)做出總體評價，即時予以確定和表揚留意評價方式和激勵措施，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示平臺，體驗成就感，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，增加學(xué)習(xí)自信念。Step4:Homework2選1做：（1）改